О враче-психотерапевте А. М. Кашпировском говорят буквально все. Кто он — новоявленный мессия, удивляющий чудесами легковерных и умело посрамляющий недоверчивых? Или первооткрыватель нового направления в психотерапии? В чем состоит его феномен и что больше от его выступлений — пользы или вреда? Первая часть выпуска посвящена рассказу о А. М. Кашпировском, вторая — содержит запись выступлений известных советских психологов, философов, медиков, журналистов, участвовавших в дискуссии «Телепсихотерапия — предел реального» в Институте философии АН СССР.

Книга американской исследовательницы содержит простые, доступные рекомендации по развитию и активизации памяти и эффективным способам запоминания. Издание может быть интересно как руководство, полезное для каждодневного пользования в практической жизни. Эта книга популярна за рубежом и издавалась на английском и французском языках. Для психологов и широкого круга читателей.

Вы страдаете от забывчивости? Вы помните события 20-летней давности лучше, чем то, что вы съели на завтрак? Вы забываете, где и когда вам назначили встречу? Забываете адреса и номера телефонов? Если да, то знайте, что точно так же дела обстоят у большинства из нас. Но не стоит унывать. Известный американский психолог Даниэль Лапп в рамках специальной программы Стэнфордского университета разработала курс улучшения памяти. В 1993 году в России вышла первая книга Д. Лапп «Улучшаем память в любом возрасте», которая сразу стала бестселлером. В новой работе автор продолжает разговор о возможностях нашей памяти, в остроумной и занимательной форме показывает, шаг за шагом, как запомнить то, что мы хотим запомнить (имена, слова, числа, лица, звуки, цвета, сны), и как забыть то, о чем вспоминать не хочется.

Книга заинтересует каждого, ведь она увлекательно рассказывает о самом удивительном, что создала природа - о мозге. В книге в простой и увлекательной форме рассказывается как развивался мозг, как воспринимается, кодируется и передается нам информация об окружающем мире, что такое человеческая память, как можно ее улучшить.

Одно из свойств хорошей памяти - умение быстро забывать ненужное. Это поможет вам и во время экзаменов и во время стрессов, когда появляются травмирующие психику переживания. Методы основаны на резервах образной памяти. Ценность методов в том, что многие из них найдены самими детьми. Адресуется практическим психологам, педагогам, родителям, детям.

The chapters in Human Spatial Memory: Remembering Where present a fascinating picture of an everyday aspect of mental life that is as intriguing to people outside of academia as it is to scientists studying human cognition and behavior. The questions are as old as the study of mind itself: How do we remember where objects are located? How do we remember where we are in relation to other places? What is the origin and developmental course of spatial memory? What neural structures are involved in remembering where? How do we come to understand scaled-down versions of places as symbolic representations of actual places? Although the questions are old, some of the answers-in-progress are new, thanks to some innovative theorizing, solid experimental work, and revealing applications of new technologies, such as virtual environments and brain imaging techniques. This volume includes a variety of theoretical, empirical, and methodological advances that invite readers to make their own novel connections between theory and research. Scholars who study spatial cognition can benefit from examining the latest from well-established experts, as well as milestone contributions from early-career researchers. This combination provides the reader with a sense of past, present, and future in terms of spatial memory research. Just as important, however, is the value of the volume as a touchstone resource for researchers who study perception, memory, or cognition but who are not concerned primarily with the spatial domain. All readers may find the fact that this volume violates the trend toward an ever-narrowing specialization refreshing. Chapters from cognitive psychologists are alongside chapters by developmentalists and neuroscientists; results from field studies are just pages away from those based on fMRI during observation of virtual displays. Thus, the book invites integrative examination across disciplines, research areas, and methodological approaches.

Эта книга посвящена искусству и методам чтения и запоминания, которые способны помочь человеку добиться его жизненных целей. Книга поможет учащимся преодолеть все преграды в процессе выучивания уроков и извлечения максимальной пользы из выученного.

Книга исследует проблематику памяти в литературе модернизма на материале теоретических и автобиографических работ Вальтера Беньямина и Осипа Мандельштама. Автор рассматривает присущий этим писателям перенос внимания с того, что вспоминается, на само "плетение" воспоминания, со всеми его разрывами и проблемами. При этом он обращается к категории кантовского возвышенного, которое помогает ему осмыслить столь пристальный интерес двух классиков модернизма к тем шокам и зияниям, коим память, по выражению Беньямина, "обязана своими неизгладимыми образами". В центре исследования - философская подоплека характерного для модернистской поэтики отказа от реконструкции прошлого как непрерывного потока жизни. В качестве приложения книга включает авторский перевод анализируемой в монографии "Берлинской хроники" Вальтера Беньямина. На русском языке этот важнейший текст немецкого писателя выходит впервые.