В предлагаемой читателю книге систематически изложены основные понятия и методики клинической психотерапии и психологической коррекции в детском возрасте. Рассмотрены особенности и возможности групповой, игровой, гипносуггестивной психотерапии в детском и подростковом возрасте, а также методы семейной психотерапии. Особое внимание обращено на кризисную психотерапию у подростков. Книга удачно сочетает в себе популярность изложения сложных понятий современной психологии и психотерапии со строгой научностью и детальностью в описании конкретных психотерапевтических методик. Эта книга необходима не только врачам, психологам, педагогам, студентам медицинских и педагогических учебных заведений, но и широкой читательской аудитории, особенно родителям, которым небезразличны проблемы душевного здоровья и гармоничного личностного развития их детей.

В книге, написанной доктором медицинских наук, профессором кафедры сексологии и медицинской психологии Харьковской медицинской академии последипломного образования МЗ Украины Кочаряном Гарником Суреновичем, представлены основные общие положения и терапевтические техники нового направления в психотерапии и психологии — нейролингвистического программирования (НЛП). Среди этих техник — разработанный автором "способ коррекции поведенческих программ" (СКПП). Одной из основных задач при написании данной работы было систематизированное изложение материала в максимально доступной для понимания форме. Использование изложенных в ней подходов и методик позволяет значительно повысить эффективность лечебного процесса. Для психотерапевтов, психиатров, сексопатологов, психологов, студентов высших учебных заведений, в которыхх проводится подготовка врачей и психологов.

Книга представляет собой практическое пособие и посвящена двум неразрывно связанным темам - психосоматике (телесному отражению душевной жизни человека) и позитивной психотерапии. Для психотерапевтов особый интерес представляют различные стороны позитивного подхода к психокоррекции, дополняющие то, что им уже известно. Психологам и педагогам могут быть полезны сведения о физиологических механизмах психологической помощи. Врачам - психологические аспекты клинико-физиологических представлений.