Визначено коефіцієнти проникності мембран еритроцитів донорської та пуповинної крові людини в діапазоні позитивних температур для двох кріопротекторів (1,2-ПД і ДМСО), які швидко проникають у ці клітини, та розраховано енергії активації процесу трансмембранного переносу цих речовин.

Розглянуто дидактичні питання розробки та впровадження комп'ютерних педагогічних технологій. Увагу приділено видам дистанційного навчання, особливостям проектування електронного підручника, формуванню електронних контролюючих програм, розробці дидактичної моделі навчального закладу, програмно-інструментальним освітнім засобам.

Рассмотрены дидактические вопросы разработки и внедрения компьютерных педагогических технологий. Уделено внимание видам дистанционного обучения, особенностям проектирования электронного учебника, формированию электронных контролирующих программ, разработке дидактической модели учебного заведения, программно-инструментальным образовательным средствам.

Система підвищення кваліфікації керівників розглядається як важливий фактор формування управлінської культури керівників школи за умови високого рівня освітнього процесу. Розглянуто управлінську культуру керівника як цілісну властивість особистості. Виділено підходи до даного дослідження, оцінено окремі аспекти навчального процесу слухачами курсів підвищення кваліфікації. Надано стратегію розвитку інститутів післядипломної освіти. Особливу увагу приділено проблемі організації процесу самоосвіти керівників у міжсесійний період.

Вивчено особливості сучасного клінічного перебігу АВО- та Rh-ГХН з урахуванням перинатальних факторів ризику. Наведено відомості про порушення пігментного та білкового обмінів, функціональний стан гепатоцитів і синдром ендогенної інтоксикації у новонароджених із ГХН. Висвітлено чутливість, специфічність і прогностичну цінність біохімічних показників щодо прогнозу тяжкого перебігу АВО-ГХН та Rh-ГХН. Обгрунтовано клінічне та прогностичне значення середньомолекулярних пептидів, лактатдегідрогенази та лейкоцитарного індексу інтоксикації у дітей з ГХН. Наведено результати обстеження новонароджених з гемолітичною хворобою. Визначено діагностичне значення методу дистанційної реєстрації інтенсивності теплового потоку з поверхні тіла у новонароджених. Оцінено ефективність і безпечність використання ентеросгелю у комплексній терапії АВО-ГХН і Rh-ГХН.

Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування духовності молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва. Розкрито сутність і структуру поняття духовності особистості, визначено особливості формування даної якості в учнів молодшої школи. Науково обгрунтовано педагогічні умови, реалізація яких сприяє формуванню духовності молодших школярів у процесі навчання образотворчого мистецтва. Зокрема, обгрунтовано доцільність структурування змісту навчання з образотворчого мистецтва на духовно-смислових засадах і встановлено пріоритетне значення емоційно-почуттєвої сфери молодших школярів у структурі їх духовності, що обумовлює необхідність її використання як базової у процесі навчання. Здійснено експериментальне дослідження ефективності запропонованих педагогічних умов. Доведено, що їх реалізація сприяє суттєвому зростанню гуманістичної спрямованості образу світу в молодших школярів, посиленню моральності їх вчинків та адекватності самооцінки учнями особистісних якостей.

Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено модель формування управлінської культури керівника школи у системі післядипломної освіти. Здійснено аналіз даної проблеми у соціально-педагогічному контексті. Розглянуто генезис поняття "управлінська культура", виділено структурні компоненти та критерії рівнів сформованості управлінської культури керівника школи. Обгрунтовано модель системи її розвитку у процесі післядипломної педагогічної освіти, яка передбачає врахування курсового етапу, міжкурсового етапу та самоосвіти, критеріїв ефективності та певних результатів. Доведено, що успішне формування управлінської культури керівника школи за умов системи післядипломної освіти є можливим за умов наукового розуміння ним управлінської культури у сукупності усіх позитивних соціальних утворень, розвитку даної культури як необхідної складової процесу підвищення кваліфікації керівника, наукової розробки моделі та пакету дидактичних засобів (тестів, анкет, методичних рекомендацій, сценаріїв ділових ігор).

Розкрито характерні риси й особливості історичного розвитку педагогічної освіти Зопорізької області в контексті дослідження історії, природно-географічних і екологічних умов краю. Висвітлено значний інтелектуально-культурний потенціал даного регіону. Увагу приділено громадсько-педагогічному руху в XX ст., а також боротьбі передових сил за перетворення педагогічної освіти та науки Запорізької області на демократичних засадах.

Раскрыты характерные черты и особенности исторического развития педагогического образования Запорожской области в контексте анализа истории, природно-географических и экологических условий края. Освещен значительный интеллектуально-культурный потенциал данного региона. Уделено внимание общественно-педагогическому движению в XX в., а также борьбе передовых сил за преобразование педагогической науки и образования Запорожской области на демократических основах.

Установлено, що за наявності симптомної лейоміоми матки та проявів клімактеричного синдрому (КС) тяжкого ступеня в перименопаузі доцільно рекомендувати гістеректомію з наступною корекцією клімактеричних порушень. Проте жінкам, що відмовляються від оперативного лікування, за наявності тяжкої форми КС можливе проведення емболізації маткових артерій (ЕМА) з наступним призначенням гормональної терапії (ГТ) у формі препарату з переважанням гестагенного компонента та мінімальною дозою естрогенів, зокрема Фемостону 1/10. Таке лікування є ефективним і безпечним з огляду на можливий ріст міоми та збільшення її симптомності. Жінкам із проявами КС тяжкого ступеня на тлі лейоміоми матки, які негативно ставляться до ГТ, і пацієнткам із онкофобією на тлі тяжкої форми КС після здійснення ЕМА є можливим призначення комплексу негормональної терапії з фітоестрогенами та препаратами седативної, вегетостабілізувальної, антиагрегантної дії. Проведення терапії КС після ЕМА є безпечним методом з огляду на можливий ріст і посилення симптомності лейоміоми матки. Навпаки, оклюзія маткових судин призводить до ішемії, некрозу, гіалінозу та склерозу вузлів лейоміоми, що сприяє зменшенню менструальної крововтрати, припиненню маткових кровотеч і зменшенню об'єму пухлини. Застосування ГТ після ЕМА не зменшує позитивного впливу міні-інвазивного рентгенхірургічного втручання.

Вивчено медико-соціальні чинники ризику, клінічний перебіг та особливості процесів пероксидації ліпідів, анаеробного гліколізу, кислотно-основного стану у недоношених дітей з внутрішньошлуночковими крововиливами. Доведено найбільш значущі чинники ризику і патогенетичні закономірності у разі внутрішньошлуночкових крововиливів у дітей з малою та дуже малою масою тіла при народженні.

Рассмотрены аспекты эффективности и безопасности применения энтеросорбтивной терапии у новорожденных с гемолитической болезнью. Приведены данные об успешном использовании Энтеросгеля у 92 новорожденных с разными формами и степенями тяжести гемолитической болезни. Отмечена положительная динамика в клиническом течении заболевания и лабораторных показателях.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р712.1-5 + Р712.56-37

Рубрики:

Фізіологія і патофізіологія молочних (грудних) залоз

Фізіологія і патологія менструального циклу

Шифр НБУВ: Ж23282 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Изучена эффективность использования пробиотика Мутафлор для повышения иммунитета у 30 недоношенных новорожденных. Выявлено снижение риска развития острых респираторных вирусных инфекций и пневмоний у недоношенных детей в течение первого месяца жизни. Мутафлор отличается хорошей индивидуальной переносимостью и низкой частотой развития побочных реакций.

Описано результати дослідження функції яєчників у жінок репродуктивного віку після емболізації маткової артерії в пізній післяопераційний період. Оцінювання оваріального резерву яєчників проведено з використанням ультразвукового методу обстеження та доплерометрії кровотоку в яєчникових артеріях з вивченням гормонального профілю, зокрема рівня антимюллерового гормону.

Розглянуто методологічні проблеми чіткості визначення понять: «форми освіти» та «форми навчання». Визначено такі поняття як «інформаційне середовище навчання» та «інформаційне навчальне середовище».

Рассмотрены методологические проблемы четкости определения понятий: «формы образования» и «формы обучения». Определены такие понятия как «информационная среда обучения» и «информационная обучающая среда».

The article covers some issues concerning methodological problems to provide clear determination of the following terms: forms of education and forms of teaching. Also, it determines such terms as “Informational environment of teaching” and “Informational environment of learning”

Узагальнено погляди вчених на психологічні особливості обдарованих дітей. Запропоновано систему індивідуально особистісних рис прояву загальної обдарованості за блоками: мотиваційним, характерологічним, індивідуальних особливостей психічних процесів.

Обобщены взгляды ученых на психологические особенности одаренных детей. Предложена сиситема индивидуально-личностных черт проявления общей одаренности по блокам: мотивационным, характерологическим, индивидуальных особенностей психических процессов.

Мета дослідження - обгрунтування концептуальних основ розвитку регіональних господарських систем (РГС) України та розробка практичних рекомендацій щодо формування й активізації генераторів економічного зростання регіону. В ході дослідження теоретичних засад розвитку РГС уточнено поняття, сутність та підходи щодо визначення РГС. Систематизовано її класифікаційні ознаки, визначено зміст, форми та закономірності процесу диверсифікації РГС та його впливу на її розвиток. Надано оцінку соціально-економічного розвитку регіонів України. Здійснено аналіз структурно-динамічних змін у РГС у просторовому вимірі. Надано характеристику масштабів та специфіки ринкових трансформаційних процесів в економіці країни. Визначено рівень диверсифікованості РГС. Проведено кластерний аналіз та сформовано типологію регіонів України. Запропоновано концепцію формування "генераторів економічного зростання" РГС. Розроблено структурну модель РГС на основі генераторів економічного зростання. Визначено стратегічні пріоритети розвитку господарських систем регіону.

У контексті виконання завдань, поставлених перед методичною службою державою та суспільством, розглянуто управлінський аспект створення інформаційно-освітнього простору методичної служби регіону. Описано функції, які реалізуються в освітньому просторі методичного кабінету, та окреслено напрямки його діяльності, що спрямована на вдосконалення професійної майстерності педагогів. Визначено та охарактеризовано умови формування інформаційно-освітнього простору: нормативні, технічні, ресурсні та кадрові. Зроблено висновок, що методична робота є важливою складовою системи неперервної освіти педагогічного колективу регіону.

В контексте выполнения задач, поставленных перед методической службой государством и обществом, рассмотрен управленческий аспект создания информационно-образовательного пространства методической службы региона. Описаны функции, которые реализуются в образовательном пространстве методического кабинета, и очерчены направления его деятельности, направленной на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Определены и охарактеризованы условия формирования информационно-образовательного пространства: нормативные, технические, ресурсные и кадровые. Сделан вывод, что методическая работа является важной составляющей системы непрерывного образования педагогического коллектива региона.

The article discusses the managerial aspect of the creation of the information-educational space of methodical service in the region. The challenging tasks, set before the methodical service of the state and the society, can be carried out only as a result of systematic work to develop the information-educational space.

Уточнена сущность понятия "информационное пространство", раскрыта структура этого феномена, основными компонентами которого названы информационные ресурсы, средства информационного взаимодействия, информационная инфраструктура. Названы основные процессы, осуществляемые в информационном пространстве. Отмечено, что создание единой автоматизированной информационно-образовательной системы позволит решить проблемы качества и управления информационными ресурсами. Констатирована необходимость наличия соответствующих нормативных, технических, ресурсных и кадровых условий.

Уточнено сутність поняття "інформаційний простір", розкрито структуру цього феномена, основними компонентами якого названо інформаційні ресурси, засоби інформаційної взаємодії, інформаційну інфраструктуру. Розглянуто основні процеси, здійснювані в інформаційному просторі. Відзначено, що створення єдиної автоматизованої інформаційно-освітньої системи дозволить вирішити проблему якості та управління інформаційними ресурсами. Констатовано необхідність дотримання відповідних нормативних, технічних, ресурсних та кадрових умов.

The article considers the structure and conditions of creation of information-educational space of the region, opportunities for automation of the educational environment and the virtual representations of educational institutions.

Розглянуто проблемні питання теоретичного змісту в контексті термінології, що застосовується в дистанційній освіті, прикладні аспекти методики дидактичного проектування та практичні рішення щодо формування інформаційного навчального середовища та його особистісно орієнтована реалізація в навчальному процесі середнього загальноосвітнього навчального закладу.

Зазначено, що сучасні погляди на патогенез міоми матки враховують роль хронічного запального процесу в зростанні пухлини, що робить актуальним питання вибору препаратів для проведення профілактичної антибактеріальної терапії після органозбережувальних операцій. Проведено дослідження з метою оптимізації ведення піляопераційного періоду після емболізації маткових артерій. Під наглядом перебували 63 жінки віком від 24 до 38 років, яким виконано емболізацію маткових артерій з приводу вузлової міоми матки. Жінок за допомогою методу рандомізації розподілено на 2 групи: основну склали 30 жінок, яким призначався орнидазол, а також ципрофлоксацин, флуконазол та анальгезувальна терапія; контрольну групу склали 33 пацієнтки, як антибактеріальну терапію одержували метронідазол, ципрофлоксацин, флуконазол і аналгезивну терапію. Виконане дослідження продемонструвало високу ефективність включення в комбіновану антибактеріальну терапію орнідазола, що надає можливість оптимізувати ведення постемболізаційного періоду та сприяє відновленню репродуктивної функції жінки.