Наведені деякі ефективні методи підвищення професійної активності працівників з практики вітчизняної та зарубіжної психології управління. Обгрунтовується доцільність створення в бібліотеці соціально-психологічної служби для бібліотекарів та користувачів, визначаються її завдання і напрями роботи. Пропонуються зразкова програма психологічних занять та проект соціально-психологічної служби бібліотеки.

Висвітлено досвід Кримської республіканської дитячої бібліотеки ім. В.Орлова щодо впровадження в роботу бібліотеки бібліотерапії, казкотерапії, екотерапії, арттерапії та ігротерапії. Визначено напрямки і наведено методики діяльності.

Запропоновано рівневу концепцію адресації художнього тексту. Існує 4 рівні адресації, що вимагають вдповідну компетенцію читача. Перші 3 рівні - рівень дитини, героя, автора. 4-й рівень - нададресат. Вказані рівні виходять з особливостей метатексту. Збіг рівня, який очікує читач, з рівнем, запропонованим автором, сприяє емпатії читача. Неспівпадання порушує розуміння.

Висвітлено погляди М.О.Рубакіна - видатного бібліофіла, бібліотекознавця, письменника, бібліографа на бібліотечну психологію. Розкрито суть поняття бібліопсихології. Проаналізовано праці бібліофіла, зокрема, "Этюды о русской читающей публике", "Письма к читателям о самообразовании", "Практика самообразования", "Что такое библиографическая психология", "Психология читателя и книги", "Работа библиотекаря с точки зрения библиопсихологии". Висвітлено різні аспекти бібліопсихології, над якими працювали бібліотекознавці у різні історичні періоди, зокрема, Б.О.Борович, Я.В.Ривлін, С.П.Вальгард, О.О.Потебня, В.Ф.Асмус, О.М.Рубакін, О.О.Євтюхін, Р.Семон, В.П.Таловов, Т.В.Новальська.

Освещены взгляды Н.А.Рубакина - известного библиофила, библиотековеда, писателя, библиографа на библиотечную психологию. Раскрыта сущность понятия библиопсихологии. Проанализированы работы библиофила, в частности, "Этюды о русской читающей публике", "Письма к читателям о самообразовании", "Практика самообразования", "Что такое библиографическая психология", "Психология читателя и книги", "Работа библиотекаря с точки зрения библиопсихологии". Изложены разные аспекты библиопсихологии, над которыми работати библиотековеды в разные исторические периоды, в частности, Б.О.Борович, Я.В.Ривлин, С.П.Вальгард, А.А.Потебня, В.Ф.Асмус, А.Н.Рубакин, О.О.Евтюхин, Р.Семон, В.П.Таловов, Т.В.Новальская.

Интерес к психологической профессионализации библиотечных специалистов традиционен и связан с перманентной потребностью совершенствования библиотечной деятельности, качество которой во многом зависит от человеческого фактора. Востребованность психологического знания для решения библиотечно-информационных задач очевидна и является аксиомой для большинства в библиотечном сообществе. Дискуссионными являются стратегия и тактика психологической профессионализации в непрерывном библиотечно-информационном образовании. Наметился переход от рассеянности, распыленности в разных учебных дисциплинах психологического знания к его интеграции и концентрации в отдельные специальные учебные дисциплины и даже специализации. Ряд вузов культуры России начали специальную подготовку библиотекарей-психологов. Развитие стратегии и тактики психологической профессионализации можно проследить по учебным планам, программам, профессиональным коммуникациям. Многообразие стратегических и тактических подходов библиотечно-психологической профессионализации зависит от уровня профессионального сознания и психологической компетентности педагогического сообщества. Анализ аргументации идей и опыта подготовки библиотекарей с углубленной психологической профессионализацией позволяет говорить об организации библиотечно-психологического факультета.

Розглянуто парадигму інтервербальної бібліопсихології як теорію, придатну для вивчення проблеми формування мнеми, циркуляції та утилізації бібліопсихологічних цінностей засобами гіпертексту електронних інформаційних ресурсів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч73 р30 + Ю944.2

Рубрики:

Бібліотечна справа. Бібліотекознавство

Психологія бібліотечної роботи

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ