Висвітлено проблеми історії становлення та розвитку організаційно-методичної діяльності бібліотек України для дітей. Проаналізовано процес відродження дитячих бібліотек у повоєнний час, особливості розвитку в 1950 - 1960 рр. і питання ролі організаційно-методичної діяльності у цьому процесі.

Освещены проблемы истории становления и развития организационно-методической деятельности библиотек Украины для детей. Проанализирован процесс возрождения детских библиотек в послевоенное время, особенности развития в 1950 - 1960 гг. и вопросы роли организационно-методической деятельности в этом процессе.

Розкрито основні напрями діяльності бібліотек для дітей як соціально-комунікативних, культурно-дозвіллєвих центрів. Проаналізовано досвід роботи бібліотек з організації змістовного дозвілля користувачів.

На основании опыта работы в школьной библиотеке рассмотрено значение литературного краеведения в процессе работы с разными возрастными категориями читателей. Рассмотрены составные части этой работы: формирование краеведческого фонда, создание справочного аппарата, популяризация краеведческих знаний.

На підставі досвіду роботи в шкільній бібліотеці розглянуто значення літературного краєзнавства в процесі роботи з різними віковими категоріями читачів. Розглянуто складові частини цієї роботи: формування краєзнавчого фонду, створення довідкового апарату, популяризація краєзнавчих знань.

Based on experience in the school library is considered important literary local history in the process of working with different age groups of readers.

Названо основні напрямки роботи шкільної бібліотеки в контексті збереження та зміцнення здоров’я школярів: формування фонду науково-пізнавальної літератури, забезпечення повного доступу до інформації про формування здорового способу життя, взаємозв’язок шкільної бібліотеки з педагогами, батьками, громадськими та соціальними службами, впровадження нових форм індивідуальної та масової роботи з популяризації цього виду діяльності бібліотеки. Розглянуто різноманітні форми бібліотечної роботи та низку бібліотечних заходів з профілактики шкідливих звичок та пропаганди ЗСЖ.

Названы основные направления работы школьной библиотеки в контексте сохранения и укрепления здоровья школьников: формирование фонда научно-познавательной литературы, обеспечение полного доступа к информации по формированию здорового образа жизни, взаимосвязь школьной библиотеки с педагогами, родителями, общественными и социальными службами, внедрение новых форм индивидуальной и массовой работы по популяризации этого вида деятельности библиотеки. Рассмотрены различные формы библиотечной работы и ряд библиотечных мероприятий по профилактике вредных привычек и пропаганде ЗОЖ.

Named the major activities of the school library in the context of preserving and strengthening the health of students.

Висвітлено основні завдання та роль шкільних бібліотек у культурно-освітньому середовищі м. Києва та творчий доробок шкільних бібліотекарів столиці щодо інформаційного забезпечення павчально-виховного процесу в сучасній школі. Наголошено. що розвиток сучасного культурно-освітнього середовища в Україні вимагає нових підходів щодо діяльності шкільної бібліотеки. Розглянуто термін «шкільна бібліотека», якій пройшов довгий шлях удосконалення та наповнення новим змістом. Згідно з Положенням про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу основними завданнями шкільної бібліотеки є: — інформаційне забезпечення всіх аспектів навчально-виховного процесу освітнього закладу в засвоєнні програмних та факультативних знань і самоосвіти школярів. Висвітлено виховання в учнів основ інформаційної культури, постійного прагнення до пошуку інформації, свідомого, осмисленого добору інформаційних джерел; сприяння підвищенню фахової, педагогічної майстерності вчителів, вихователів та батьків; розширення бібліотечно-інформаційних послуг на основі удосконалення традиційних і засвоєння нових бібліотечних форм та методів роботи, впровадження в практику діяльності інформаційних технологій. Наголошено, що шкільні бібліотекарі постійно вдосконалюють свою професійну майстерність на курсах підвищення кваліфікації, відвідують науково-теоретичні та практичні конференції, семінари, майстер-класи, беруть участь у методоб'єднаннях бібліотекарів, конкурсі професійної майстерності «Шкільна бібліотека», опрацьовують матеріали збірників, статтей з фахових періодичних видань. Підкреслено, що шкільні бібліотекарі досить часто презентують досвід своєї роботи в освітянських та бібліотекознавчих журналах: «Шкільна бібліотека», «Шкільна бібліотека плюс», «Розкажіть онуку», «Позакласний час», «Шкільний світ» та ін.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч739.42(4УКР)512

Рубрики:

Науково-методична робота дитячих та шкільних бібліотек

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ