Робота знайомить з різними підходами до проблеми сімейної адаптації, особливостями протікання кризи у молодого подружжя, можливими реакціями партнерів на критичну ситуацію в сім'ї, діагностичним інструментарієм та психотерапевтичними моделями, які можуть бути використані в практиці консультування сім'ї.

Розглядаються особливості сучасної української сім'ї, її специфіка як клієнта психологічної консультації. Висвітлюються завдання та принципи здійснення основних видів діяльності сімейного консультанта, технологія роботи психолога у відповідності із типовими запитами сім'ї. Відображений науково-практичний досвід колективу співробітників лабораторії наукових основ практичної психології Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України у галузі психологічної допомоги сім'ї, у тому числі сім'ї, що постраждала внаслідок Чорнобильської катастрофи.

Рассмотрены основные концептуальные подходы к оказанию психологической помощи личному составу подразделений особого риска. Выделен и раскрыт ряд принципиальных позиций, которые являются обязательными в их соблюдении практическими психологами с целью повышения результативности проводимой ими работы.

Проаналізовано основні аспекти діяльності психологічної служби в школі як складової системи соціально-психологічних служб України. Наведено додатки, які містять поради, рекомендації, психологічні ситуації для аналізу, тести, нормативно-правові положення.

Розглянуто концептуальні положення організації та проведення цілеспрямованої професійно-психологічної підготовки персоналу ОВС до дій в екстремальних ситуаціях оперативно-службової діяльності.

Рассмотрены концептуальные положения организации и проведения целенаправленной профессионально-психологической подготовки персонала ОВД к действиям в экстремальных ситуациях оперативно-служебной деятельности.

Are considered the conception organization regulations and realization of purposeful professionally-psychological personnel preparation Police to acts in extreme situations of efficiently-official activity.

Визначено найбільш уразливі до ВІЛ групи населення, розглянуто особливості розповсюдження інфекції у підлітковому середовищі. Наведено оцінку епідемічної ситуації щодо споживачів ін'єкційних наркотиків, проведену Міжнародним Альянсом з ВІЛ/СНІД в Україні. Розкрито зміст виховної роботи з підлітками та молоддю щодо профілактики ВІЛ/СНІДу, розглянуто сучасні методи та форми її організації. Наведено методику розробки інформаційної кампанії та представлено ефективні стратегії профілактики поширення ВІЛ-інфекції. Проаналізовано діяльність державних і громадських організацій щодо реалізації програм профілактики наркоманії та ВІЛ/СНІДу, акцентовано увагу на необхідності активізації участі підлітків і молоді у профілактичній роботі. Висвітлено питання психологічної підтримки ВІЛ-інфікованих осіб та їх сімей. Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід реалізації та перспективи впровадження програм профілактики поширення ВІЛ.

Определены наиболее уязвимые к ВИЧ-инфекции группы населения, рассмотрены особенности ее распространения в подростковой среде. Приведена оценка эпидемической ситуации среди потребителей инъекционных наркотиков, проведенной Международным Альянсом по ВИЧ/СПИДу в Украине. Раскрыто содержание воспитательной работы с подростками и молодежью по профилактике ВИЧ/СПИД, рассмотрены современные методы и формы ее организации. Приведена методика разработки информационной кампании и представлены эффективные стратегии профилактики распространения ВИЧ-инфекции. Проанализирована деятельность государственных и общественных организаций по реализации программ профилактики наркомании и ВИЧ/СПИДа, акцентировано внимание на необходимости активизации участия подростков и молодежи в профилактической работе. Освещены вопросы психологической поддержки ВИЧ-инфицированных лиц и их семей. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт реализации и перспективы внедрения программ профилактики распространения ВИЧ.

Проаналізовано причини та наслідки стигматизації та дискримінації людей (дітей), хворих на ВІЛ/СНІД. Розглянуто питання протидії стигматизації та дискримінації, розкрито зміст виховної роботи з подолання стигматизації, описано ефективні форми проведення профілактичних занять з дітьми та молоддю, зокрема, активні, театралізовані, інтерактивні ігрові, інтелектуально-пізнавальні, художньо-прикладні. Висвітлено питання формування в учнів толерантного ставлення до людей (дітей), хворих на ВІЛ/СНІД.

Проанализированы причины и последствия стигматизации и дискриминации лиц (детей), больных ВИЧ/СПИДом. Рассмотрены вопросы противодействия стигматизации и дискриминации, раскрыто содержание воспитательной работы по преодолению стигматизации, изучены эффективные формы проведения профилактических занятий с детьми и молодежью, в частности, активные, театрализованные, интерактивные игровые, интеллектуально-познавательные, художественно-прикладные. Освещены вопросы формирования в учеников толерантного отношения к людям (детям), больным ВИЧ/СПИДом.

Проаналізовано організацію професійної підготовки працівників МНС України, надано міркування з приводу доцільності і ефективності існуючої структури психологічної підготовки та пропозиції щодо її покращання.

Проанализирована организация профессиональной подготовки работников МЧС Украины, представлены соображения по поводу целесообразности и эффективности существующей структуры психологической подготовки и предложения по ее улучшению.

The organization of vocational training of workers of the Ministry of Emergency Measures of Ukraine is analyzed, reasons concerning expediency and are submitted to efficiency of existing structure of psychological preparation and the offer on its improvement.

Наведено програми факультативних і спеціальних курсів для загальноосвітніх і вищих навчальних закладів з профілактики ризикованих форм поведінки серед учнів і студентів. Проаналізовано сучасний стан профілактичної роботи у вітчизняних освітніх закладах щодо запобігання поширення ВІЛ-інфекції/СНІДу. Обгрунтовано необхідність впровадження факультативного курсу "Основи соціального здоров'я" в позакласну програму навчання та виховання учнів VIII - IX класів. Розроблено курс занять, спрямований на формування навичок здорового способу життя у підлітків на прикладі профілактики ВІЛ/СНІД. Особливу увагу приділено груповій та індивідуальній корекційно-розвивальній, просвітницькій, консультативній діяльності педагогів та практичних психологів щодо профілактики негативних соціальних звичок учнівської молоді. Розроблено програму спеціального курсу "Психологічні основи гендерної культури особистості". Розглянуто питання статевої свідомості, міжособистісних стосунків, формування моральних ідеалів і розвитку відповідальної поведінки. Програми факультативних і спеціальних курсів розроблено з урахуванням сучасних світових науково-теоретичних і практичних надбань педагогіки, психології та медицини на основі використання інтерактивних методів роботи з молоддю, адаптованих до вітчизняних умов.

Приведены программы факультативных и специальных курсов для общеобразовательных и высших учебных заведений по профилактике рискованных форм поведения среди учеников и студентов. Проанализировано современное состояние профилактической работы в отечественных образовательных заведениях по предупреждению распространения ВИЧ-инфекции/СПИД. Обоснована необходимость использования факультативного курса "Основы социального здоровья" во внеклассной программе обучения и воспитания для учеников VIII - IX классов. Разработан курс занятий, направленный на формирование навыков здорового способа жизни у подростков на примере профилактики ВИЧ/СПИД. Особое внимание уделено групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей, просветительской, консультативной деятельности педагогов и практических психологов по профилактике негативных социальных привычек учащейся молодежи. Разработана программа специального курса "Психологические основы гендерной культуры личности". Рассмотрены вопросы полового сознания, межличностных отношений, формирования моральных идеалов и развития ответственного поведения. Прогараммы факультативных курсов разработаны с учетом современных мировых научно-теоретических и практических достижений педагогики, психологии и медицины на основе использования интерактивных методов работы с молодежью, адаптированных к отечественным условиям.

Проаналізовано сучасну епідемічну ситуацію щодо розповсюдження ВІЛ/СНІДу в Україні та стан профілактичної роботи в освітніх закладах щодо запобігання поширенню захворювання. Розглянуто досвід і перспективи застосування інтерактивних і тренінгових психолого-педагогічних технологій для реалізації профілактичних заходів щодо запобігання ризикової поведінки молоді та підвищення ефективності засвоєння знань з превентивної освіти. Наведено програми та схематичний виклад змісту тренінгів стосовно профілактики наркоманії, розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІДу, зловживання алкоголем серед старших підлітків і молоді. Викладено зміст програми тренінгу для підлітків "Формування соціальних навичок і умінь", запропоновано тренінг-курс з питань ведення здорового способу життя "Пізнай себе".

Проанализирована современная эпидемическая ситуации по распространению ВИЧ/СПИДа в Украине и состояние профилактической работы в учебных заведениях по предупреждению распространения заболевания. Рассмотрены опыт и перспективы внедрения интерактивных и тренинговых психолого-педагогических технологий для реализации профилактических мероприятий по предупреждению рискованного поведения молодежи и повышению эффективности усвоения превентивных знаний. Приведены программы и схематическое изложение содержания тренингов по профилактике наркомании, распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа, злоупотребления алкоголем среди старших подростков и молодежи. Раскрыто содержание программы тернинга для подростков "Формирование социальных умений и навыков", предложен тренинг-курс по вопросам ведения здорового образа жизни "Познай себя".

Наведено методичні матеріали до семінару-тренінгу для учнівських лідерів з питань профілактики ВІЛ/СНІД "Цінуй життя". Розглянуто питання підвищення ефективності групового навчання, наведено сучасні методи командної роботи, показано доцільність використання рольових ігор, дискусій і ситуативних завдань. Викладено програму 2-денного соціально-психологічного тренінгу для учнівської молоді професійно-технічних закладів освіти "Ви маєте знати про ВІЛ/СНІД більше" та запропоновано програму тренінгових занять для підлітків віком 12 - 15 років "Я обираю життя". Особливу увагу приділено проблемам формування у підлітків антиалкогольних, антинаркотичних установок і вміння протистояти негативному соціальному тиску, свідомо приймати правильне рішення в різних життєвих ситуаціях. Наведено методи контролю над емоційно-вольовою сферою та керування власною поведінкою. Розкрито зміст програми з профілактики розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІД "Моя сім'я - мій захист", створену на основі використання нетрадиційних методичних засобів з урахуванням особливостей підліткового віку, зокрема скептичного та критичного ставлення молоді до усталених суспільних норм. Акцентовано увагу на необхідності формування сімейних цінностей та навичок безпечної поведінки в критичних життєвих ситуаціях. Викладено тренінгову програму "Людина і довкілля", спрямовану на розвиток вміння конструктивного спілкування та взаємодії, а також поліпшення адаптаційних здібностей молоді.

Приведены методические материалы к семинару-тренингу для ученических лидеров по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД "Цени жизнь". Рассмотрены вопросы повышения эффективности группового обучения, приведены современные методы командной работы, показана целесообразность использования ролевых игр, дискуссий и ситуативных заданий. Представлена программа 2-дневного социально-психологического тренинга для ученической молодежи профессионально-технических образовательных учреждений "Вы должны знать о ВИЧ/СПИДе больше" и предложена программа тренинговых занятий для подростков 12 - 15-ти лет "Я выбираю жизнь". Особое внимание уделено проблемам формирования у подростков антиалкогольных, антинаркотических установок и умения противостоять негативногому социальному давлению, сознательно принимать правильное решения в различных жизненных ситуациях. Приведены методы контроля над эмоционально-волевой сферой и управления собственным поведением. Раскрыто содержание программы по профилактике распространения ВИЧ-инфекции и СПИД "Моя семья - моя защита", созданную на основе использования нетрадиционных методических средств с учетом особенностей подросткового возраста, в частности скептического и критического отношения молодежи к установленным общественным нормам. Акцентировано внимание на необходимости формирования семейных-ценностей и навыков безопасного поведения в критических жизненных ситуациях. Приведена тренинговая программа "Человек и окружающая среда", направленная на развитие умения конструктивного общения и взаимодействия, а также улучшение адаптационных возможностей молодежи.

Викладено умови служби співробітників в аварійно-рятувальних підрозділах МНС України, проаналізовано психологічні аспекти роботи та кваліфікаційні вимоги до кандидатів на службу в МНС. Визначено вимоги, які пред'являє конкретний вид діяльності до психофізіологічних якостей людини.

Изложены условия службы сотрудников в аварийно-спасательных подразделениях МЧС Украины, проанализированы психологические аспекты работы и квалификационные требования к кандидатам на службу в МЧС. Определены требования, которые предъявляет конкретный вид деятельности к психофизиологическим качествам человека.

Conditions of service of employees in rescue divisions of the Ministry of extreme situations of Ukraine are stated, psychological aspects of work and qualifying requirements to candidates for service in the Ministry of extreme situations are analyzed;requirements which are showed with a concrete kind of activity to mental and psychological qualities of the person are determined.

З'ясовано місце і роль психологічних чинників у процесі військової підготовки та професійній діяльності офіцера. Визначено сферу наукового дослідження та механізми функціонування психології як науки. Розглянуто структуру психологічного знання та основні галузі прикладної психології. Наведено методику формування психолого-педагогічних здібностей у курсантів. Охарактеризовано засоби регулювання психічної діяльності офіцера. Проаналізовано психолого-педагогічні засади керівництва підрозділом. Розкрито зміст і форми психологічної роботи у військовій частині. Проаналізовано проблему "нестатутних взаємовідносин" у підрозділі. Запропоновано ефективні способи формування здорового морально-психологічного клімату у військових колективах. Розглянуто психолого-педагогічні аспекти управління військовим підрозділом за бойових обставин та методи психологічної реабілітації військовослужбовців.

Определены место и роль психологических факторов в процессе военной подготовки и профессиональной деятельности офицера, а также область научных исследований и механизмы фунционирования психологии как науки. Рассмотрены структура психологического знания и основные отрасли прикладной психологии. Приведена методика формирования психолого-педагогических способностей у курсантов. Охарактеризованы средства регулирования психической деятельности офицера. Проанализированы психолого-педагогические основы процесса управления подразделением. Раскрыто содержание и формы психологической работы в военной части. Пронализирована проблема "нестатутных взаимоотношений" в подразделении. Предложены эффективные способы формирования здорового морально-психологического климата в военных коллективах. Рассмотрены психолого-педагогические аспекты управления военным подразделением в боевых условиях и методы психологической реабилитации военнослужащих.

Розглянуто теоретико-методологічні засади організації та особливості функціонування соціально-психологічних служб в Україні. Показано взаємозв'язок релігії та соціальної роботи. Охарактеризовано сучасні маніпулятивні психотехнології та наративні практики, проаналізовано можливості їх використання у соціальній роботі. Висвітлено особливості забезпечення гендерної рівності персоналу підприємства у професійній діяльності у контексті соціального захисту працівників. Розглянуто процес становлення психологічної служби в системі освіти. Проаналізовано теоретичні аспекти соціально-педагогічної кореції та профілактики насильницької поведінки серед підлітків та засоби надання психічної допомоги військовослужбовцям Збройних сил України. Визначено пріоритетні напрями, оптимальні форми та перспективи діяльності соціальних служб України. Розглянуто актуальні проблеми надання психологічної допомоги сім'ї та самореалізації особистості, запропоновано ефективні шляхи їх вирішення.

Викладено сучасні наукові підходи щодо вивчення проблем людей з особливими потребами, визначено сутність і зміст соціально-психологічної реабілітації даної категорії осіб. Наведено наукові концепції соціалізації, а також методи, форми та програми реабілітаційної роботи з людьми з особливими потребами. Встановлено можливості виховання та навчання аутичної дитини, показано доцільність застосування розвивальних комп'ютерних програм під час проведення занять з дітьми з синдромом Дауна. Розроблено зміст тренінгу "Саморозвиток особистості", розглянуто можливості використання "Телефону довіри" як ефективного засобу термінової психологічної допомоги. Викладено нормативні документи щодо соціального захисту людей з функціональними обмеженнями. Запропоновано методику проведення тренінгу "Соціальна робота з людьми з особливими потребами". Висвітлено досвід реабілітаційної роботи Вінницького обласного центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді у взаємодії з Вінницьким соціально-економічним інститутом Відкритого міжнародного університету розвитку людини "Україна" у сфері надання соціальних послуг дітям та молоді з функціональними обмеженнями.

Изложены современные научные подходы к изучению проблем людей с особыми потребностями, определены сущность и содержание социально-психологической реабилитации лиц данной категории. Представлены научные концепции социализации, а также методы, формы и программы реабилитационной работы с людьми с особыми потребностями. Рассмотрены вопросы воспитания и обучения аутического ребенка, обоснована целесообразность использования развивающих компьютерных программ во время проведения занятий с детьми с синдромом Дауна. Разработано содержание тренинга "Саморазвитие личности", рассмотрены возможности использования "Телефона доверия" как эффективного средства срочной психологической помощи. Представлены нормативные документы по социальной защите людей с функциональными ограничениями. Разработана методика проведения тренинга "Социальная работа с людьми с особыми потребностями". Освещен совместный опыт реабилитационной работы Винницкого областного центра социальных служб для семьи, детей и молодежи и Винницкого социально-экономического института Открытого международного университета развития человека "Украина" в сфере предоставления социальных услуг детям и молодежи с функциональными ограничениями.

Проаналізовано сучасний стан психологічної служби системи освіти України, розглянуто її основні завдання, головні напрями діяльності. Представлено стратегію розвитку психологічної служби освітньої галузі на період до 2008 р. Наведено нормативні документи, прийняті у 2004 р. на виконання рішення колегії Міністерства освіти і науки України з питання "Про стан і перспективи розвитку психологічної служби системи освіти України".

Проанализировано современное состояние психологической службы системы образования Украины, рассмотрены её основные задания, главные направления деятельности. Представлена стратегия развития психологической службы образовательной отрасли на период до 2008 г. Приведены нормативные документы, принятые в 2004 г. на выполнение решения коллегии Министерства образования и науки Украины по вопросу "О состоянии и перспективах развития психологической службы системы образования Украины".

Розглянуто мотиваційні аспекти формування схильності до суїцидальної поведінки людей молодого віку. Висвітлено ефективність психофізичних тренінгових програм, спрямованих на зміну тілесної динаміки. Визначено шляхи проведення первинної профілактики самогубств серед молоді. Проаналізовано вплив засобів масової інформації на рівень аутоагресивної та деструктивної поведінки населення. Розкрито психологічні фактори суїцидальної поведінки у підлітковому віці. Описано особливості індивідуальних факторів ризику суїцидальної поведінки.

Рассмотрены мотивационные аспекты формирования склонности к суицидальному поведению лиц молодого возраста. Освещена эффективность психофизических тренинговых программ, направленных на изменение телесной динамики. Определены пути проведения первичной профилактики самоубийств среди молодежи. Проанализировано влияние средств массовой информации на уровень аутоагрессивного и деструктивного поведения населения. Раскрыты психологические факторы суицидального поведения в подростковом возрасте. Описаны особенности индивидуальных факторов риска суицидального поведения.

Проаналізовано роль психологічної служби в профілактиці суїцидальної поведінки, як одну з умов ефективної професійної діяльності персоналу служби охорони. Висвітлено психологічні аспекти участі психолога у проведенні службового розслідування за фактами самогубств працівників органів внутрішніх справ (ОВС). Розкрито чинники, що впливають на розвиток особливостей особистості психологів ОВС. Описано методи креативної психотерапії в роботі з профілактики самогубств та проявів аутоагресії серед персоналу ОВС.

Проанализирована роль психологической службы в профилактике суицидального поведения, как одно из условий эффективной профессиональной деятельности персонала службы охраны. Освещены психологические аспекты участия психолога в проведении служебного расследования за фактами самоубийств работников органов внутренних дел (ОВД). Раскрыты факторы, которые влияют на развитие особенностей личности психологов ОВД. Описаны методы креативной психотерапии в работе по профилактике самоубийств и проявлений аутоагрессий среди персонала ОВД.

Розглянуто теоретико-методологічні аспекти вивчення особистісних криз студентів. Описано методики психологічної роботи - консультативні, діагностичні, тренінгові. Висвітлено типологію особистісних криз студентів. Охарактеризовано роль наслідування в житті студентської молоді. Акцентовано увагу на проблемі криз особистісної самопрезентації практичних психологів у контексті професійного самовизначення. Проаналізовано критерії успішного та неуспішного подолання криз.

Освещены актуальные вопросы современной социальной работы - предупреждения торговли людьми и оказания помощи потерпевшим. Раскрыты цели, задачи, принципы, виды социальной работы в данной сфере на основе обзора международных и национальных документов, обобщения опыта социальной работы центров социальных служб и неправительственных организаций. Представлены сценарии тренингов для подготовки социальных работников по предотвращению торговли людьми и оказанию помощи потерпевшим.