Der Anfänger findet hier eine ausführliche Einführung in den Umgang mit den Laborgeräten des organisch-chemischen Praktikums. Außerdem werden nützliche Informationen z.B. zur Herstellung von Lösungen bestimmter Konzentrationen oder zum Reinigen und Trocknen von Lösungsmitteln angeboten.

Vol. 1. - 1921. - 84 p.

В издании приведены именные и не именные реакции получения различных органических соединений. Реакции приведены в алфавитном порядке. Издание снабжено именным указателем, указателем реагентов, а также указателем реакций.

Synthetically useful organic reactions or reagents are often referred to by the name of the discoverer(s) or developer(s). Older name reactions are described in text books, but more recently developed synthetically useful reactions that may have been associated occasionally with a name are not always well known. For neither of the above are experimental procedures or references easy to find. In this monograph approximately 500 name reactions are included, of which over 200 represent newer name reactions and modern reagents. Each of these reactions are extremely useful for the contemporary organic chemistry researcher in industry or academic institutions. This book provides the information in an easily accessible form.

Palladium Reagents and Catalysts brings to synthetic organic chemists the many applications of organopalladium chemistry, highlighting the most recent discoveries in this rapidly expanding field. This volume provides a comprehensive overview of the development of many innovative synthetic methods, using palladium reagents either as catalysts or stoichiometric reagents. Palladium is the most versatile of the transition metals used in organic synthesis and knowledge of this rapidly expanding and challenging area is essential for all synthetic organic chemists. Palladium Reagents and Catalysts fulfils, systematically and efficiently, the urgent need for understanding the essence of organopalladium chemistry.

The present volume is an enlarged edition of that published in 1887, and has been completely rewritten. The pieparations have all been carefully revised, some of the former ones omitted and many new ones introduced. The chief additions are the introductory chapters on organic analysis and molecular weight determinations, and an extension of the appendix. The book does not aim at being a complete laboratory guide, but is intended to provide a systematic course of practical instruction, illustrating a great variety of reactions and processes with a very moderate outlay in materials and apparatus.

Reflecting the latest advances in protective group methodology, this Third Edition of the proven laboratory reference is expanded by more than 50%, providing readers with a comprehensive compendium of 1,050 of the most useful protective groups as well as 5,350 references to original publications. Protective groups are organized by six major organic functional groups: hydroxyl, amino, carboxyl, carbonyl, sulfhydryl, and phosphate groups (the last new to this edition). Also added in this edition are protection of the alkyne-CH, expanded coverage of protection of all groups, and many new enzymatic methods of protection and deprotection. Each chapter briefly describes the classes of available protective groups, followed by an in-depth look at the chemistry of individual protective groups, their properties, and the best methods of formation and cleavage. Ten reactivity charts with more than 28,000 entries summarize the relative reactivities of 270 commonly used protective groups with 108 reagents. This book will be an indispensable reference for synthetic chemists and students

Most widely used, established and respected reference manual for the organic chemistry laboratory. Incorporates new reactions and techniques now available to the organic chemist

Книга посвящена описанию методов получения и свойств фтор-органических соединений, в ней разобраны многочисленные способы введения фторсодержащих соединений с различными функциональными группами. Приводится описание фторсодержащих алканов, алкенов и алкинов, спиртов, простых и сложных эфиров, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, ацилгалогенидов, ангидридов, азот- и серусодержащих соединений, а также металло- и металлоидооргани-ческих соединений. Каждый раздел книги дополнен таблицами, содержащими сводку констант соединений описываемого класса. Всего в книге приведены константы примерно 2500 фторсодержащих соединений.

Палеонтология и многие объекты ее изучения на первый взгляд кажутся далекими от школьных курсов биологии и географии. Есть, конечно, лицеи и станции юннатов, где палеонтология преподается как самостоятельный предмет. На самом же деле палеонтологические данные и наглядные объекты используются и в средней общеобразовательной школе не менее, чем в 6 крупных темах. В связи с этим фабрикой "Природа и школа" была изготовлена "Коллекция форм сохранности ископаемых растений и животных" (от 8 до 16 образцов). Содержащиеся в ней образцы не всегда хорошей сохранности, некоторые из них заменены слепками. Помимо этого были выпущены иллюстрации и таблицы (следы которых в сегодняшних школах теряются), диапозитивы, кинофильмы и диафильмы на палеонтологические темы. Ранее сотрудницей географического факультета МГПИ им. В.И. Ленина Г.Г. Астровой была предложена более обширная коллекция "Коллекция "Руководящие окаменелости", которая состояла из 56 экземпляров. Но она не прижилась в школе, возможно, потому что ее было трудно укомплектовать таким число разнообразных ископаемых остатков беспозвоночных, позвоночных животных и высших растений. Все это касается демонстрационных пособий, но в программах средней образовательной школы говорится не только о таком типе наглядного материала, но и о раздаточном для уроков по темам "Развитие растительного мира", "Развитие органического мира". Но где взять такой материал? Как его определить? Наверняка, многим учителям дети то и дело приносят окаменелости, чтобы наставник рассказал о них хоть что-нибудь. Слава тем учителям, которые это "хоть что-нибудь" скажут! Но не всегда это так. В добавление к этому в школьной программе есть и такой пункт: экскурсия в палеонтологический или краеведческий музей и на геологический разрез. Проблему экскурсии в музей решить просто, но как быть с геологическим разрезом? Где его найти? Что рассказать? Не опасна ли такая экскурсия? А может просто не заметить этот пункт?! Школьному учителю, который творчески подходит к процессу преподавания, вероятно, будет не все равно, ведь проведя такую экскурсию и создав небольшую школьную коллекцию, он раскроет перед детьми удивительную новую страницу познаваемого ими мира, завоюет еще большой авторитет среди учащихся. Именно с целью помочь учителя в освоении основ палеонтологии и экскурсий и написана эта часть. Здесь вы найдете информацию по многим общепалеонтологическим вопросам. Приведены и отдельные примеры экскурсий. В заключении части помещено приложение, представляющее собой краткий обзор различных групп живых организмов, которые наиболее часто встречаются в ископаемом состоянии. Следует оговориться, что, к сожалению, объять необъятное невозможно. Часть рассчитана в основном на экскурсии по Восточно-Европейской, или Русской платформе, то есть почти по всей Европейской части России, среди отложений которой есть и архейские, и протерозойские, и кембрия, и карбона, и юры, и мела, и неогена и других периодов.

Книга представляет собой широко известный фундаментальный курс органической химии. Она предназначена как справочное пособие для химиков-органиков всех специальностей, а также как учебное пособие для аспирантов и студентов химических вузов и факультетов.

Т. 2, вып. 1 : Окисление и восстановление. - 1941. - 720 с.

В монографии рассматриваются реакции образования и методы синтеза разнообразных кремнийорганических соединений. Вначале автор подробно освещает классические методы синтеза кремнийорганических соединений…

Том 1 : Стереохимия, углеводороды, галогенсодержащие соединения. - 1981. - 735 с.

Кн. 1 : Основы строения органических соединений. - 1993. - 146 с.

Ч. 1. - 620 с.

Настоящая книга представляет собой оригинальную и очень удачную попытку приспособить практикум по органической химии к современным запросам преподавания химии в высшей школе, сильно изменившимся в последнее время вследствие чрезвычайно быстрого развития химии и прогресса техники в области химических производств. То новое, что дает эта книга сравнительно с обычными руководствами этого рода, ясно изложено в предисловии авторов. Несомненно, что это новое должно ответить и на запросы высшей химической школы СССР в новых условиях ее развития. Достоинства предлагаемой книги — свежесть фактического материала, простота и ясность изложения и пр.— значительно превышают небольшие ее недостатки: категоричность некоторых теоретических объяснений, основанных лишь на гипотетических представлениях, и в отдельных случаях — краткость изложения при описании методов.

Практикум содержит подробные описания синтезов. В основу построения практикума положен принцип классификации синтезов по методам органической химии. Каждому разделу предпослано теоретическое введение. В каждой главе приведены контрольные вопросы и задачи.