Розглянуто основні положення та головні принципи проведення гіпносугестивної психотерапії. Особливу увагу приділено практичним питанням гіпнотизації пацієнтів з використанням традиційних та ериксонівських методів.

Проанализировано развитие современной психотерапии. Дано представление об онтогенетически ориентированной психотерапии. Выявлена взаимосвязь психотерапии, психокоррекции и психодиагностики в психологической практике. Предлагается описание отбора методов, распространенных в отечественной психотерапии, для психологической практики: метод рациональной (логически обоснованной, рассудочной, разъяснительной) психотерапии, внушение и самовнушение, аутогенная тренировка. Рассмотрена психотерапия в системе мирового психологического знания: психоаналитическое и гуманистическое направления психотерапии, метод гештальт-психотерапии. Освещены специальные современные методы в психологической практике: трансакционный (трансактный) анализ, психосинтез, краткосрочная стратегическая психотерапия, дифференциально-аналитический метод психотерапии и самокоррекции.

Освещены вопросы психодинамической терапии, индивидуальной психологии А.Адлера, аналитической психологии К.Г.Юнга, психодрамы, клиент-центрированной психотерапии К.Роджерса, гештальттерапии, биоэнергетического анализа, когнитивной психотерапии, их теория, генезис, механизмы. Изложены общие стратегии и отображены этапы психотерапевтического консультирования. Описаны вербальные и невербальные средства психотерапевтической работы. Аргументированы этические принципы психотерапевта.

Обобщены феноменологические проявления экспрессивного поведения (ЭП), определены условия и факторы его формирования. Рассмотрены разнообразные экспрессивные признаки: выражения отношения к партнеру, сопровождающие процесс принятия решения, а также эротического, экспрессивного и агрессивного поведения. Охарактеризованы мимические и двигательные расстройства, слабоумие, бредовые состояния. Предложен тест оценки мимических выражений базовых эмоций.

Висвітлено проблеми критичних ситуацій, розглянуто психологічні аспекти реагування людей з різними захворюваннями на них. Запропоновано класифікацію життєвих криз. Розкрито зміст понять внутрішньої картини хвороби, патологічного ефекту, ятрогенії, парапсихології й екстрасенсорного цілительства. Наведено методи психологічного консультування, психокорекції. Проаналізовано вплив стресогенних подій на стан особистості.

Освещены проблемы критических ситуаций, изложены психологические аспекты реагирования людей с разными заболеваниями. Предложена классификация жизненных криз. Раскрыто содержание понятий внутренней картины болезни, патологического эффекта, ятрогении, парапсихологии и экстрасенсорного целительства. Приведены методы психологического консультирования, психокоррекции. Проанализировано влияние стрессогенных событий на состояние личности.

Надано відомості щодо загальнотеоретичних основ феномену реабілітації. Проаналізовано основні положення загальної теорії реабілітації. Висвітлено особливості медичної, фізичної, педагогічної, психологічної, соціальної та спортивної реабілітації. Наведено оцінку результатів реабілітації. Запропоновано бальну систему оцінки ефективності реабілітації. Проаналізовано вплив фізіологічного масажу на організм. Показано місце організації лікувальної фізкультури у системі комплексної реабілітації. Описано раціональну, антикризову та групову психотерапію, ериксоновський гіпноз, гештальд-терапію, психогігієну, трудотерапію. Увагу приділено апаратній фізіотерапії.

Даны сведения об общетеоретических основах феномена реабилитации. Проанализированы основные положения общей теории реабилитации. Освещены особенности медицинской, физической, педагогической, психологической, социальной и спортивной реабилитации. Приведена оценка результатов реабилитации. Предложена бальная система оценки эффективности реабилитации. Раскрыто влияние физиологического массажа на организм человека. Показано место организации лечебной физкультуры в системе комплексной реабилитации. Описаны рациональная, антикризисная и групповая психотерапия, эриксоновский гипноз, гештальд-терапия, психогигиена, трудотерапия. Внимание уделено аппаратной физиотерапии.

Висвітлено сутність та історію розвитку психотерапії. Подано інформацію про особливості динамічної, поведінкової (біхевіористської), когнітивної, гуманістичної психотерапії та гештальттерапії. Увагу приділено моделям позитивної психотерапії, в межах якої використовуються різноспрямовані психотехнології під час опрацювання психологічних проблем особистості.

Розкрито основні поняття, предмет і завдання реабілітаційної роботи. Узагальнено концептуальні та теоретичні підходи щодо організації реабілітаційних заходів. Особливий акцент зроблено на соціальній реабілітації та соціальній інтеграції дітей-інвалідів. Видання містить словник термінів з даної тематики з їх стислим тлумаченням, а також численні додатки, зокрема, програми соціальної реабілітації, приклади діяльності реабілітаційних центрів тощо.

Раскрыты основные понятия, предмет и задачи реабилитационной работы. Обобщены концептуальные и теоретические подходы к организации реабилитационных мероприятий. Особенный акцент сделан на социальной реабилитации и социальной интеграции детей-инвалидов. Издание содержит словарь терминов по данной тематике с кратким их толкованием, а также многочисленные приложения, в частности, программы социальной реабилитации, примеры деятельности реабилитационных центров и др.

Розкрито основи одного з психотерапевтичних напрямів - центрованої на особистості психотерапії за К. Роджерсом. Висвітлено його основні поняття та теорії. Охарактеризовано процедури та техніки клієнтцентрованої терапії, надано її теорію практика. Розглянуто проблеми та перспективи розвитку клієнтцентрованої терапії після К. Роджерса.

Розкрито сучасне тлумачення дисципліни, що включає розуміння психотерапії як широкого діапазону впливів, які здійснюються психотерапевтами-прихильниками різних теоретичних поглядів. Охарактеризовано найбільш поширені підходи: психодинамічний, гуманістичний, поведінковий та когнітивний.

Висвітлено історію та проблеми розвитку психології здоров'я як нової галузі знань про людину. Охарактеризовано сучасні арт-терапевтичні технології. Наведено приклади використання арт-терапевтичних методик у консультаційній і психо-корекційній роботі практикуючого психолога з дорослими та дітьми. Увагу приділено методикам роботи з метафорою та казкою.

Розглянуто актуальні питання основних напрямів немедичної психотерапії як професійної діяльності та процесу психологічної допомоги. Надано уявлення про класичні напрями психотерапії, такі як психоаналіз, поведінкова, кліент-центрована, тілесна, інтерперсональна психотерапія, гештальт-терапія та інші. Розкрито сучасні напрями психотерапевтичного знання з чотирьох точок зору (суть психотерапії, генеза неврозу, техніки психотерапії та результат психотерапевтичного впливу).

Розглянуто суть, види, сферу застосування та фактори ефективності психотерапії. Охарактеризовано принципи та межі застосування, процедурні особливості та психотехнічні прийоми відповідних психотерапевтичних методів, їх можливості й обмеження. Обгрунтовано значення особистості психотерапевта у наданні ефективної допомоги клієнтові. Подано інформацію про особливості та доцільність, можливості й обмеження застосування різноманітних психотерапевтичних прийомів. Висвітлено спрямованість і психотерапевтичні функції психотехнічних процедур. Наведено вимоги до здобуття психотерапевтичної освіти та підвищення професійної компетенції.

Розкрито основні напрями немедичної психотерапії як професійної діяльності та процесу психологічної допомоги. Розглянуто класичні напрями психотерапії, такі як психоаналіз, поведінкова, клієнт-центрова, тілесна, інтерперсональна психотерапія, гештальт-терапія та інші. Сучасні напрями психотерапевтичного знання розкрито з чотирьох точок зору (суть психотерапії, генеза неврозу, техніки психотерапії й результат психотерапевтичного впливу). Увагу приділено розвитку умінь та навичок аналізу генези неврозу та психологічним механізмам їх утворення.

Подано переклад українською мовою книги, написаної відомими німецькими психотерапевтами, де на конкретних прикладах пояснено та проілюстровано один із найважливіших елементів системної психотерапії - техніку інтерв'ю з одночасною терапевтичною інтервенцією, яка має назву "циркулярне опитування". Наведено фрагменти стенограм сімейних або індивідуальних сесій, які доповнено коментарами авторів. Зазначено, що ця книга в Німеччині є одним з найпопулярніших підручників з сімейної психотерапії.

Представлено опис напрямів психотерапії на сучасному етапі її розвитку. Увагу приділено специфіці та сучасним рисам психотерапевтичної допомоги особистості, а також спільним для різних напрямів психотерапії структурним і процесуальним характеристикам. Розглянуто класичні психотерапевтичні напрями (психодинамічний, екзистенціально-гуманістичний, когнітивно-біхевіоральний) і підходи. Висвітлено особливості психотерапії, які специфікують її на постнекласичному етапі розвитку. Наведено опис напрямів психотерапії доби постмодерну. Подано інформацію про стосунковий транзактний аналіз, терапію фіксованої ролі, схема-терапію та діаналіз.

Представлено сучасне наукове уявлення про психотерапію і процес набуття майбутніми психотерапевтами професійних знань, дискурсивних умінь і навичок, про оволодіння психотехніками дискурсивного впливу. Презентовано зміст програми розвитку та сучасні психотехнології цілеспрямованого формування у студентів психотерапевтично-дискурсивної компетентності. Зміст навчального посібника спрямовано на допомогу викладачам ЗВО в перспективному розвитку в студентів професійно-мовленнєвої діяльності, дискурсивної компетентності й психотерапевтичної комунікабельності; на науково-методичне забезпечення навчального процесу, самоосвіти, саморозвитку, самоактуалізації і самоздійснення майбутніх психотерапевтів.