Розглянуто явище "післяпологового", "лактаційного" збільшення кількості яєць A.suum у фекаліях свиноматок. Вивчено зміни показників їх гуморального та клітинного імунітету залежно від вмісту гормонів продактину та кортизолу в сироватці крові протягом усього репродуктивного циклу (від запліднення до відлучення поросят). Установлено, що першочергова роль у виникненні явища "післяпологового", "лактаційного" підйому овуляції самок аскаридів належить гормонам продактину та кортизолу. Розроблено комплексні заходи профілактики та лікування свиней, хворих на аскаріоз, які включають застосування ефективних антигельмінтиків та імуномодулятора.

Встановлено фактори, що дозволяють скоротити час культивування амніоцитів до 7-9 діб. Розроблено оптимальні умови, завдяки яким з'явилася можливість отримувати високоякісні хромосомні препарати з 25-30 метафазами на склі. Запропонована модифікована методика дозволяє проводити цитогенетичний аналіз плода в клітинах амніотичної рідини (АР) незалежно від термінів вагітності, на яких вона аспірована. Обгрунтовано діагностичну значущість переважного використання трансабдомінального амніоцентезу для пренатальної діагностики (ПД) хромосомної патології. Визначено найбільш інформативні критерії формування груп високого генетичного ризику для проведення інвазивної ПД.

Дисертація присвячена питанням удосконалення професійної підготовки вчителя початкових класів в умовах принципових змін в освіті України. Розроблено модель готовності студента педагогічного вузу до роботи з обдарованими дітьми в системі загальної структури готовності до педагогічної діяльності. Виявлено критерії професійної придатності студентів до практичної роботи з обдарованими учнями в початковій школі. Розроблено комплексну програму формування психологічної готовності майбутніх учителів до роботи з обдарованими дітьми в умовах навчання в педагогічному училищі та методичні рекомендації щодо оновлення змісту, форм і методів психолого-педагогічної підготовки.

Обгрунтовано теоретичні засади фермерства як підприємницького та соціально-економічного явища. Визначено особливості фінансування діяльності фермерських господарств і розроблено пропозиції щодо зміцнення їх фінансового стану. Досліджено формування та використання фінансових ресурсів фермерських господарств України, встановлено особливості фінансового забезпечення їх діяльності. Досліджено динаміку обсягів і структури державної підтримки фермерських господарств України. Визначено показники ефективності використання фінансових ресурсів фермерських господарств, проаналізовано проблеми управління ними. Охарактеризовано форми та методи залучення коштів фермерськими господарствами в Україні, розглянуто тенденції та проблеми фінансово-кредитного забезпечення вітчизняного фермерського виробництва. Розроблено модель функціонування фермерського господарства з урахуванням цілей його діяльності. Обгрунтовано пропозиції щодо напрямів розвитку кооперативного руху у фермерському середовищі як чинника підвищення дохідності фермерського господарства. Визначено особливості фінансового забезпечення фермерів власними та кредитними коштами та запропоновано напрями зменшення витрат у процесі виробництва та збуту аграрної продукції. Проаналізовано актуальні проблеми розвитку системи фінансового забезпечення вітчизняних фермерських господарств, розроблено рекомендації щодо зміцнення їх фінансового стану.

Розглянуто сутність, функції та принципи страхування, наведено основні критерії його класифікації. Розкрито питання державного регулювання страхової діяльності. Наведено характеристику та структуризацію страхового ринку, а також класифікацію страхових ризиків за різними критеріями. Розглянуто сутність страхування майна громадян, його основні види та їх тарифікацію. Розкрито основні умови та порядок страхування майна юридичних осіб. Визначено особливості страхування в сільському господарстві. Висвітлено сучасний стан транспортного страхування як частини майнового. Розглянуто основні види страхування цивільної відповідальності, визначено економічний зміст особистого страхування. Показано необхідність і значення перестрахування, з'ясовано економічну сутність співстрахування. Розкрито особливості формування грошових потоків страховика. Розглянуто методи оцінки фінансової стійкості страхових операцій.

Розглянуто актуальні питання становлення та розвитку ринку праці та трудових ресурсів у сільських територіях, а також різні організаційно-економічні засади забезпечення зайнятості сільського населення. Висвітлено методологічні підходи до оцінки та підвищення ефективності зайнятості населення сільських територій. Увагу приділено оцінці рівня трудових ресурсів сільського населення та розвитку сільських територій. Обгрунтовано основні напрями підвищення ефективності трудових ресурсів на селі, підвищення рівня зайнятості в аграрній сфері економіки на основі вдосконалення кадрової політики, посилення державної підтримки ефективного функціонування сільського господарства та підвищення рівня й якості життя сільських жителів.

Досліджено агропродовольчу політику і вплив державного регулювання на зайнятість сільського населення, виявлено недоліки та визначено шляхи їх усунення. Доведено, що враховуючи негативні наслідки вповільнення темпів зростання аграрного виробництва, обумовлені тенденцією до насичення традиційних ринків збуту, необхідно завчасно розглядати можливості формування нових ринків збуту й здійснення проблемно-орієнтованої структурно-технологічної політики, які дозволять забезпечити прийнятну динаміку розвитку сільського господарства в стратегічній перспективі. Аргументовано, що найважливіший елемент процедури сценарного прогнозування - змістовна інтерпретація одержуваних кількісних оцінок, у результаті якої виявляються перспективні можливості й проблеми розвитку, властиві досліджуваному варіанту економічної політики. Запропоновано основні напрямки щодо удосконалення агропродовольчої політики і забезпечення зайнятості сільського ринку праці.

Обгрунтовано теоретичні основи фермерства як підприємницького та соціально-економічного явища. Розглянуто формування та використання фінансових ресурсів фермерських господарств. Розкрито проблеми управління формуванням та ефективність використання фінансових ресурсів фермерських господарств. Зроблено акцент на узагальненні досвіду, тенденцій та форм організації сільськогосподарського виробництва, які можуть бути корисними в процесі реформування аграрного сектора економіки України. Проведено комплексне оцінювання та проаналізовано економічну ефективність формування, використання фінансового забезпечення фермерських господарств, аналіз виробництва продукції у фермерських господарствах і динаміку його державної підтримки, здійснено оцінювання фінансового забезпечення та витрат фермерських господарств, факторний аналіз результатів діяльності фермерських господарств. Розроблено шляхи покращання управління та пріоритетні напрями розвитку фермерських господарств в Україні, обгрунтовано стратегічні альтернативи розвитку та державну підтримку сільськогосподарських товаровиробників. Запропоновано активізацію фермерського кооперативного руху як фактору зростання прибутку, інтеграцію фермерів до ринку кредитних послуг.

Досліджено практичне застосування проективного підходу в професійній діяльності практичного психолога. Наведено результати емпіричного дослідження психологічних сфер застосування проективних методів психологами шкільних і дошкільних закладів.

Запропоновано концептуальну модель професійної виховної діяльності педагогів. Обгрунтовано положення, що така модель містить дві основні підструктури: професіоналізм особистості (якості, що сприяють розвитку та вдосконаленню природної й ціннісної сфери особистості молодої людини) і професіоналізм діяльності педагога-вихователя (сформованість у вихователя готовності діяти в конкретній педагогічній ситуації, використанням відповідних засобів, методів, прийомів виховної діяльності, самовдосконалення). Відзначено, що як цілісний образ педагогічного результату дослідження концепція дає змогу на науковій основі простежити професійне становлення вчителя-вихователя, яке грунтується на поєднанні теоретико-практичної підготовленості та загальноособистісного розвитку фахівців, а також є базою для вироблення стратегії і тактики організації допрофесійної і професійної підготовки майбутніх педагогів.

Предложена концептуальная модель профессиональной воспитательной деятельности педагогов. Обосновано положение, что такая модель содержит две основные подструктуры: профессионализм личности (качества, способствующие развитию и совершенствованию естественной и ценностной сферы личности молодого человека) и профессионализм деятельности педагога-воспитателя (сформированность у воспитателя готовности действовать в конкретной педагогической ситуации, используя соответствующие средства, методы, приемы воспитательной деятельности, самосовершенствование). Отмечено, что как целостный образ педагогического результата исследования концепция позволяет на научной основе проследить профессиональное становление учителя-воспитателя, основанное на сочетании теоретико-практической подготовленности и общеличностного развития специалистов, а также является базой для выработки стратегии и тактики организации допрофессиональной и профессиональной подготовки будущих педагогов.

Conceptual model of professional educational activity is analyzed. Its main components are determined.

Здійснено оцінку фінансового забезпечення розвитку фермерських господарств.

Викладено теоретичні основи бухгалтерського обліку й аудиту та їх сучасні парадигми в системі управління підприємством. Розглянуто принципи та методику бухгалтерського обліку й аудиту. Подано основи документального відображення й аудиту господарських операцій і процесів. Розкрито сутність та основні форми бухгалтерського обліку, його предмет і метод. Розглянуто особливості організації бухгалтерського обліку й облікової політики підприємств, вивчено сутність та класифікацію видів аудиту, предмет та об'єкт аудиту. Розкрито особливості управління аудиторською діяльністю в Україні, основи правового регулювання аудиторської діяльності, організаційні основ її здійснення.

Досліджено психопрофілактичний та психодіагностичний аспекти клінічної психології у сфері вищої освіти, які дають змогу не лише вивчати хвору людину, а також передбачати й запобігати виникненню та розвитку багатьох психічних змін і порушень. Студентський вік розглянуто як окремий період життєвого циклу людини, у якому провідною діяльністю виступає навчально- професійна діяльність із її специфічними особливостями мети, змісту, мотивації, методів і форм організації. Виділено навчальні стрес-фактори, які породжують негативні емоційні реакції студентів. Зокрема, головним фактором є інформаційний стрес у зв'язку з необхідністю перероблення великої кількості наукової та навчальної інформації в короткий термін. Наведено результати емпіричного дослідження актуального стану психічного здоров'я студентської молоді під час навчальної діяльності у вищому закладі освіти. Виділено показники особистісних чинників здоров'я, що включають ціннісно-смисловий компонент, атрибутивний стиль пояснення, самооцінку, акцентуації характеру, ставлення до життєвих ситуацій та показники соціальних чинників, якими є задоволеність навчальною діяльністю, референтним оточенням, здатність до ефективної комунікації. Визначено домінуючі показники актуального стану здоров'я в загальній структурі психічного здоров'я студентів й окреслено психопрофілактичне поле діяльності психолога щодо психічного здоров'я в студентському середовищі. Розроблено та апробовано комплексну психопрофілактичну програму роботи зі студентами вищої школи, яка спрямована на активізацію процесів самопізнання, саморозвитку, підвищення мотивації до особистісного та емоційного самовдосконалення; створення позитивного ситуаційного поля психологічної й емоційної комунікації; вироблення конструктивних стратегій навчально-педагогічної взаємодії.

У контексті неортодоксальних позицій розглянуто причини неефективності національної економіки й обгрунтовано конкретні напрями підвищення її конкурентоспроможності. Зазначено про шлях переходу на культуру цільового управління за кінцевими результатами всіх організацій політичних і економічних інститутів і запропоновано формування якісного трудового потенціалу, включаючи управлінську еліту в процесі модернізації національної системи освіти.

Окреслено актуальні проблеми надання психолого-педагогічної допомоги особистості засобами арттерапії. Висвітлено результати пошуку науково-методичних та практичних шляхів використання інноваційних арттерапевтичних технологій в освітній діяльності. Презентовано сучасні дослідження провідних вчених та молодих науковців у галузі арттерапії з урахуванням специфіки її використання у різних сферах життєдіяльності людини: супроводі психосоматичних порушень, корекції проявів девіантної та агресивної поведінки, фобій, стресових станів тощо. Продемонстровано ефективність використання арттерапевтичних технологій у роботі з людьми похилого віку, дітьми з особливими освітніми потребами та у підтримці фізичного, психічного і духовного здоров'я особистості загалом.

Розкрито сучасні напрями, форми та методи впровадження світоглядної освіти. Розглянуто методологічні проблеми дослідження світоглядної освіти, осмислено філософсько-культурологічні та психолого-педагогічні аспекти становлення й розвитку світоглядної освіти в Україні. Простежено процес формування життєвих цінностей вихованців закладів освіти з використанням історичної освітньої традиції. Висвітлено тенденції осмислення проблеми самовизначення людини в історії філософської думки. Здійснено соціокультурний аналіз творчої спадщини Р. А. Арцишевського. Досліджено соціально-психологічні особливості побудови життєвих планів і професійних орієнтацій сучасної молоді. Виокремлено та проаналізовано психодіагностичні засоби виявлення шкільної тривожності у процесі психоконсультативної та психокорекційної практики.

Мета роботи - розкрити погляди на сучасне бачення психосоматичних розладів, що виникають у дітей старшого шкільного віку в умовах сучасного інформаційно насиченого та агресивного середовища. Висвітлити результати емпіричного дослідження з цієї тематики. Проаналізувати різноманіття досліджень, що стосуються впливу стресу на дітей старшого шкільного віку та виникнення у зв'язку зі стресовими ситуаціями психосоматичних розладів. Визначити психологічні і психосоматичні аспекти впливу стресу на життя та здоров'я дітей старшого шкільного віку. Опираючись на погляди відомих науковців, зокрема З. Фройда, про те, що всі органічні страждання мають психологічну зумовленість, розкрити своє бачення впливу емоційної стійкості та самооцінки на функціонування внутрішніх органів. Методи: теоретичні (аналіз проблеми на підставі вивчення наукової літератури, систематизація та узагальнення одержаної інформації). Та емпіричні: психодіагностичні методики (Гісенський опитувальник соматичних скарг, контрольний перелік ознак психопатії, тест-опитувальник Г. Айзенка для діагностики властивостей і типу темпераменту, шкала психологічного стресу RSM-25, малюнковий тест "Автопортрет"), що дозволили нам розкрити наше бачення впливу стресу на появу психосоматичних порушень. Результати: у ході теоретичного аналізу виявили, що погляди на сучасну психосоматику виходять за рамки уявлень лише про здоров'я чи хворобу. Так само і поняття "стрес" виходить за рамки розуміння "погано" чи "добре". Зазначено про необхідність враховувати, що більшість людей, в тому числі й діти, в сучасному суспільстві знаходиться під впливом стресу, бо в часи науково-технічної революції, в які ми живемо, посилюється психічна діяльність людей. У результаті дослідження також проаналізовано особливість дітей старшого шкільного віку засвоювати й переробляти великий обсяг інформації, необхідність швидкої адаптації, перші пошуки професійної реалізації, пошук себе тощо. Розглянуто виникнення проблеми емоційного стресу, тобто напруження й перенапруження фізіологічних систем організму під впливом емоційних чинників, як причини психосоматичних розладів. Аналіз отриманих даних полягав у виявленні відмінностей між представниками двох груп - групи емоційно стійких респондентів (середня емоційна стійкість та висока емоційна стійкість) з низьким рівнем стресу та групи емоційно нестійких респондентів (висока емоційна нестійкість та дуже висока емоційна нестійкість) з середнім рівнем стресу. Значна увага приділена опису психологічної картини хвороби, оскільки від такого знання залежать наступні терапевтичні заходи. Висновки: в умовах стресу, а також з урахуванням нестійкої або заниженої самооцінки діти старшого шкільного віку більш схильні до психосоматичних розладів серцево-судинної системи, системи органів травлення. Узагальнили результати впливу психологічних і соціальних факторів, яким є, власне, стрес. Прийшли до розуміння афективно-емоційних факторів впливу на виникнення психосоматичних порушень.

Розглянуто актуальні питання змісту психології екстремальності, кризової психології, психопрофілактики психічної травми й суїцидальних намірів. Надано характеристику найбільш поширених методів психодіагностики, що можуть використовуватись у практичній діяльності практичних психологів. Досліджено особливості організації роботи психолога в складних життєвих та кризових ситуаціях, форми та зміст роботи практичного психолога. Представлено понятійні характеристики переживання кризових станів та екстремальних ситуацій особистості. Висвітлено теоретичні аспекти психології суїцидальної поведінки. Досліджено психологічні особливості суїцидальної поведінки різних груп населення. Охарактеризовано особливості надання психологічної допомоги клієнтам, що перебувають у кризових станах.

Індекс рубрикатора НБУВ: У049(4УКР)624 + У9(4УКР)320-64

Рубрики:

Економічна географія окремих країн (економіко-географічне країнознавство)

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: РА453641 Пошук видання у каталогах НБУВ