Розглянуто проблему етнокультурного буття людини в антропологічному вимірі. Висвітлено державотворчі аспекти етнокультурного поступу народів. Розкрито етноантропологічні чинники формування ментальності національних меншин. Описано антропологічні особливості світоглядних уявлень народів Запорізького краю, психологічні особливості етнічної ідентичності народів Північного Приазов'я.

Рассмотрена проблема этнокультурного бытия человека в антропологическом измерении. Освещены государственно-созидательные аспекты этнокультурного прогресса народов. Раскрыты этноатропологические факторы формирования ментальности национальных меньшинств. Описаны антропологические особенности мировоззренческих представлений народов Запорожского края, психологические особенности этнической идентичности народов Северного Приазовья.

Проведено соціально-філософське дослідження особливостей міфологізації сучасної політичної свідомості, розглянуто теоретико-методологічні засади та принципи їх вивчення. Виявлено та проаналізовано категоріальний ряд, що відображає сутність та специфіку особливостей міфологізації сучасної політичної свідомості. Доведено, що дане явище є універсальним процесом створення символічних образів влади та держави як результат сприйняття, пізнання й осмислення політичного індивідуальним суб'єктом суспільно-історичної дійсності. Виділено детермінанти оптимізації розвитку міфологізації сучасної політичної свідомості як визначальні умови, причини та наслідки найкращого варіанта історичного буття досліджуваного феномену.

Запропоновано структурну схему багатосупутникового (БС) угруповання дистанційного зондування Землі подвійного призначення, яка відображає основні зв'язки між компонентами та загальну структуру системи БС орбітального угруповання.

Рассмотрена методология разработки программного обеспечения регистрации, обработки и контроля телеметрической информации для рабочих станций на базе процессора Intel Pentium.

Розкрито сутність державного управління як соціального феномену, сучасні підходи до забезпечення впливу держави на суспільні процеси, теоретико-методологічні й організаційні засади реформування державного управління (ДУ) і місцевого самоврядування, роль науки на етапі інституційних реформ. Описано конституційну модель поділу влади в Україні, викладено сучасні концепції організаційного розвитку соціальних систем. Розглянуто питання моделювання сучасної системи ДУ в окремих галузях економіки і сферах життєдіяльності суспільства, прийняття управлінських рішень в контексті удосконалення процесу ДУ, розвитку системи контролю у сфері ДУ. Розкрито концептуальні засади проведення адміністративної реформи в Україні, її особливості та завдання на сучасному етапі.

Раскрыты сущность государственного управления как социального феномена, современные подходы к обеспечению влияния государства на общественные процессы, теоретико-методологические и организационные основы реформирования государственного управления (ГУ) и местного самоуправления, роль науки на этапе институционных реформ. Описана конституционная модель деления власти в Украине, изложены современные концепции организационного развития социальных систем. Рассмотрены вопросы моделирования современной системы ГУ в отдельных отраслях экономики и сферах жизнедеятельности общества, принятия управленческих решений в контексте усовершенствования процесса ГУ, развития системы контроля в сфере ГУ. Раскрыты концептуальные основы проведения административной реформы в Украине, её особенности и задачи на современном этапе.

Визначено проблеми, які існують у спорті та їх вплив на формування особистості спортсмена. Висвітлено вплив спорту на виховання спортсмена. Розкрито негативний вплив мети спорту - перемогти за всяку ціну та проблеми, які вона створює. Акцентовано увагу на тому, як вибір мети впливає на виховання спортсмена і як він позначається на його адаптації в суспільстві після закінчення спортивної кар'єри.

Определены проблемы, существующие в спорте, и их влияние на формирование личности спортсмена. Освещено влияние спорта на воспитание спортсмена. Раскрыто негативное влияние цели спорта - победа любой? ценою и проблемы, которые она создает. Акцентировано внимание на том, как выбор цели влияет на воспитание спортсмена и как он сказывается на его адаптации в обществе после окончания спортивной карьеры.

The article is devoted existent problems in sport and their influence on forming of personality of sportsman. Attention applies on negative influence on sport purpose Ц victory at any cost Ц and on problems which it creates. Marked also, as a choice of purpose influences on education of sportsman and as he can affect his adaptation in society upon termination of sporting career.

Розкрито характерні риси й особливості історичного розвитку педагогічної освіти Зопорізької області в контексті дослідження історії, природно-географічних і екологічних умов краю. Висвітлено значний інтелектуально-культурний потенціал даного регіону. Увагу приділено громадсько-педагогічному руху в XX ст., а також боротьбі передових сил за перетворення педагогічної освіти та науки Запорізької області на демократичних засадах.

Раскрыты характерные черты и особенности исторического развития педагогического образования Запорожской области в контексте анализа истории, природно-географических и экологических условий края. Освещен значительный интеллектуально-культурный потенциал данного региона. Уделено внимание общественно-педагогическому движению в XX в., а также борьбе передовых сил за преобразование педагогической науки и образования Запорожской области на демократических основах.

Наведено результати багатогранного аналізу антропологічного потенціалу сучасної освіти та науки, а також рефлексії їх модернізаційних змін. Запропоновано концепцію оцінки й експертизи нових освітньо-культурних практик розвитку інноваційної людини. Проаналізовано можливості та межі життєтворчих проекцій полікультурної освіти. Висвітлено проблему гармонійного розвитку особистості в контексті антропологічної системи педагогічної освіти.

Приведены результаты многогранного анализа антропологического потенциала современного образования и науки, а также рефлексии их модернизационных изменений. Предложена концепция оценки и экспертизы новых образовательно-культурных практик развития инновационного человека. Проанализированы возможности и пределы жизнетворческих проекций поликультурного образования. Освещена проблема гармонического развития личности в контексте антропологической системы педагогического образования.

Проанализированы результаты психологического диагностирования 134 детей в возрасте от 3-х до 6-ти лет с основным диагнозом ДЦП, которые наблюдаются в Одесском реабилитационном центре детей-инвалидов (исследование проводилось в течение 6-ти месяцев по методике "Нейропсихлогическая диагностика в дошкольном возрасте") по таким параметрам: сенсорный и двигательный опыт, уровень слухоречевой и зрительной памяти, уровень внимания, ориентации во времени и пространстве, ориентации в собственной личности, соотношение уровней работоспособности и трудностей понимания, уровень словарного запаса, уровень интеллекта. Статистические результаты исследования представлены в таблицах и диаграммах. Установлено, что преимущественный уровень работоспособности - низкий, преимущественные уровни интеллекта - средний и низкий, что существенной разницы между уровнями сформированности когнитивных функций мальчиков и девочек не выявлено и т.д.

Проаналізовано результати психологічного діагнозування дітей віком від 3-х до 6-ти років з основним діагнозом ДЦП, які обстежуються в Одеському реабілітаційному центрі дітей-інвалідів (дослідження проводилося протягом 6-ти місяців за методикою "Нейропсихологічна діагностика в дошкільному віці") за такими параметрами: сенсорний та рухливий досвід, рівень слухомовленнєвої та зорової пам'яті, рівень уваги, орієнтація в часі та просторі, орієнтація у власній особистості, співвідношення рівнів працездатності та труднощів розуміння, рівень словарного запасу, рівень інтелекту. Статистичні результати дослідження представлено в таблицях та на діаграмах. Установлено, що переважний рівень працездатності - низький, переважні рівні інтелекту - середній і низький, що суттєвої різниці між рівнями сформованості когнітивних функцій хлопчиків і дівчаток не виявлено.

The article is devoted to studying psychological abnormalities in developing of children with cerebral palsy.

Проаналізовано та узагальнено історію розвитку природничо-географічного факультету МДПУ за перші три десятиріччя його існування, показано формування науково-педагогічного складу географічних кафедр (географії, фізичної географії, економічної географії). Систематизовано інформацію щодо наукової діяльності викладачів та їх внесок в розвиток географії як науки та навчальної дисципліни. Наведено списки деканату, завідувачів кафедр, викладачів природничо-географічного факультету та кафедр, а також бібліографію їх наукових праць.

Проанализована и обобщена история развития естественно-географического факультета МГПИ за первые три десятилетия его существования, показано формирование научно-педагогического состава географических кафедр (географии, физической географии, экономической географии). Систематизирована информация о научной деятельности преподавателей и их вкладе в развитие географии как науки и учебной дисциплины. В приложениях приведены списки деканата, заведующих кафедр, преподавателей естественно-географического факультета и кафедр, а также библиография их научных работ.

Освещена история пгт. Старый Крым, основанного греческими переселенцами в 1780 г. на новых землях в северном Приазовье - до современного периода с использованием документов и материалов Центрального государственного архива высших органов Украины, государственных архивов Донецкой и Одесской области, Российского государственного исторического архива, фондов и экспозиций Мариупольского краеведческого музея, а также полевых этнографических материалов. Проанализированы особенности культурного развития старокрымцев, их обрядности и народного творчества. Описаны процессы трансформации греческого населения Старого Крыма, в частности, подвержение языковой и культурной ассимиляции в контексте сохранения греческой этнической идентичности.

Досліджено можливості, шляхи та способи найбільш доцільної діяльності тренера як педагога і психолога за умов суттєвої психологічної резистентності спортсменів, які досягли певних успіхів і вважають себе професіоналами. Розкрито проблему психологічної підготовки спортсмена до життя у період після закінчення спортивної кар’єри та його психічного стану під час переходу до цього періоду. Виявлено суттєву роль психологічної резистентності в системі підготовки спортсменів високого класу до успішного життя й діяльності після завершення ними спортивної кар’єри.

Исследованы возможности, пути и способы наиболее целесообразной деятельности тренера как педагога и психолога в условиях существенной психологической резистентности спортсменов, которые достигли определенных успехов и считают себя профессионалами. Раскрыта проблема психологической подготовки спортсмена к жизни в период после окончания спортивной карьеры и его психического состояния при переходе к этому периоду. Выявлена существенная роль психологической резистентности в системе подготовки спортсменов высокого класса к успешной жизни и деятельности после завершения ими спортивной карьеры.

The possibilities, ways and means to the most appropriate activities as a teacher trainer and a psychologist in a significant psychological resistance of athletes who have achieved some success, and see themselves as professionals. Reveals the problemof psychological training an athlete for life in the post-athletic career and his mental state at the transition to this period. Revealed a significant role in the psychological resistance of professional sports to a successful life and work after their sports career.

Предложена экономико-математическая модель оптимизации состава программы развития предприятия на базе установленных взаимосвязей ценностей проектов, подпрограмм, программы.

Подано результати вивчення впливу адаптивності особистості психолога-практика на його професійну адаптацію. Вивчено чинники, що впливають на ефективність процесу адаптації до практичної професійної діяльності. Визначено фактори, які визначають перебіг процесів професійної адаптації психологів-практиків. Досліджено структуру адаптивності особистості та її вплив на успішність професійної діяльності. Описано хід дослідження впливу рівня адаптивності на ефективну адаптацію психологів-початківців у сфері освіти. Практичні результати дослідження висвітлено в порівняльній таблиці. Окреслено перспективи подальших досліджень в напрямі оптимізації професійної діяльності психологів-практиків.

Представлены результаты изучения влияния адаптивности личности психолога-практика на его профессиональную адаптацию. Изучены факторы, которые влияют на эффективность процесса адаптации к практической профессиональной деятельности. Определены факторы, которые определяют протекание процессов профессиональной адаптации психологов-практиков. Исследована структура адаптивности личности и ее влияние на успешность профессиональной деятельности. Описан ход исследования влияния уровня адаптивности на эффективную адаптацию психологов-новичков в сфере образования. Практические результаты исследования освещены в сравнительной таблице. Рассмотрены перспективы дальнейших исследований в направлении оптимизации профессиональной деятельности психологов-практиков.

Presented are the results of investigation the effect of psychologist-practitioner personality’s adaptability on his/her professional adaptation. The factors that affect the efficiency of the process of adaptation to professional work are investigated. The factors that determine the progress of processes of psychologist-practitioner’s professional adaptation are defined. Investigated is the structure of personality’s adaptability and its impact on a successful career. Described is the progress of research on the influence of the level of adaptability on effective beginner psychologists’ adaptation in the education sector. The practical results of the study are covered in the comparison table. Formed is the prospect of further research towards optimizing professional practicing psychologists.

Обсуждены механизмы государственного регулирования инновационной деятельности, вопросы теории, организации и методологии инновационного развития экономики, аспекты инновационного развития регионов и отраслей. Рассмотрены инструменты инновационных решений, трансфер технологий. Охарактеризованы инновационная культура, образование и проблемы макроуровня.

Розглянуто критерії інформаційно-техніко-економічної ефективності багатосупутникових космічних систем (КС) дистанційного зондування Землі (ДЗЗ) подвійного призначення.

Идентифицирован процесс формирования ценности программ развития в виде цепочки программа - продукт - эффект - ценность.

Исследованы проблемы сохранения историко-культурного наследия крымских караимов в современной Украине. Приведены предметы караимской культуры и быта в фондах Бахчисарайского заповедника. Рассмотрен вопрос об алфавитах в караимском языке. Проведен сравнительный анализ караимских пословиц. Раскрыты реликтовые особенности этнокультуры в антропонимах крымских караимов. Приведены этнопедагогические принципы семейного воспитания крымских караимов на основе "священных заветов предков" (второй половины XIX - первой половины XX вв.). Дана информация о деятельности Мелитопольского национально-культурного караимского общества (1991 - 2011 гг.).

С целью разработки практических приемов и средств оптимизации адаптации психологов проведено исследование психологических особенностей адаптированности начинающих психологов к их профессиональной деятельности. Изложены некоторое аспекты конструирования «Прогностического опросника профессиональной адаптации начинающего психолога» (ПОПАНП), раскрыты уровневые критерии и их интерпретация. Проанализированы результаты апробации опросника, которые подтвердили надежность и обоснованность предлагаемого методического инструмента для прогнозирования профессиональной адаптации начинающих психологов. Приведены характеристики респондентов с низким, средним и высоким уровнем прогнозируемой адаптированности, которые определены с помощью указанного опросника. Сделаны выводы, что предлагаемый ПОПАНП представляет собой удобный, надежный и валидный психодиагностический инструмент, позволяющий не только определить уровень адаптации респондентов и дать прогноз относительно профессиональной адаптации, но и выявить наиболее вероятные проблемы и пути их решения при составлении программ профессиональной адаптации начинающих психологов.

Для розробки практичних прийомів і засобів оптимізації адаптації психологів вивчено психологічні особливості адаптованості психологів-початківців до їх професійної діяльності. Викладено деякі аспекти розробки «Прогностичного опитувальника професійної адаптації психолога-початківця» (ПОПАПП), розкрито рівневі критерії та їх інтерпретацію. Проаналізовано результати апробації опитувальника, які підтвердили надійність і обгрунтованість запропонованого методичного інструменту для прогнозування професійної адаптації психологів-початківців. Наведено характеристики респондентів з низьким, середнім і високим рівнем прогнозованої адаптованості, які визначено за допомогою зазначеного опитувальника. Зроблено висновки, що запропонований ПОПАПП є зручним, надійним і валідним психодіагностичним інструментом, який дозволяє не тільки визначити рівень адаптації респондентів і надати прогноз щодо професійної адаптації, але і виявити найбільш ймовірні проблеми та шляхи їх вирішення під час складання програм професійної адаптації психологів-початківців.

In the article the results of approbation of the Prognosis questionnaire of psychologists-beginners' professional adaptation are examined; the results that confirm the reliability and validity of the offered methodical instrument are shown, description of the questionnaire, level criteria and their interpretation is presented. In this way, this questionnaire is a convenient, reliable and valid psycho-diagnostic tool, which allows not only to define a level of respondents' adaptation and to give a prediction about professional adaptation, but also determine the most probable problems and the ways of solving them by preparing programs of psychologists-beginners' professional adaptation.

Здійснено наукознавчий аналіз сучасних парадигм правового порядку та визначено місце його ціннісного виміру. Розмежовано класичні, некласичні та постнекласичні теорії правового порядку, виявлено існуючі підходи до його ціннісної характеристики. Ціннісний вимір правового порядку запропоновано розглядати в контексті його системних параметрів, до яких віднесено: соцієтальність, стабільність, стійкість, легітимність, легальність та цілісність. Розкрито специфіку моделей ціннісного сприйняття правового порядку, які запропоновано іменувати аксіологемами правового порядку. Наведено ціннісну структуру правового порядку, що включає три рівні. Виявлено власну та інструментальну цінність правового порядку сучасної України. Запропоновано визначати власну цінність правового порядку в правовому, соціальному, економічному та політичному вимірах, а серед основних напрямів інструментальної цінності правового порядку - інструментально-забезпечувальний, інструментально-врівноважувальний, інструментально-комунікативний та інструментально-корекційний.