Вперше обгрунтовано теоретичні і методичні засади розвитку професійної культури майбутніх керівників проектів за умов магістратури ВНЗ. Розроблено аспектну професіограму майбутнього менеджера. Визначено критерії (професійно-ціннісний, компетентнісний, регулятивно-розвивальний), показники та рівні (низький, середній, високий), перевірено педагогічні умови розвитку професійної культури магістрантів з управління проектами за умов ВНЗ. Уточнено сутність категорії "розвиток професійної культури магістранта", яка визначається як цілісний, тривалий, динамічний процес входження у професію шляхом цілеспрямованого формування позитивної мотивації до виробничої діяльності та стійкої потреби в саморозвитку професійної культури через виконання науково-дослідницької роботи. Розвинено положення про взаємозв'язок аксіологічного та професіоналізуючого середовища магістратури у ВНЗ, залучення до виробничої і невиробничої сфери діяльності під час стажування на підприємствах та в організаціях.

  Повний текст PDF - 266.892 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"