Проаналізовано стан та тенденції у розвитку змісту вітчизняної шкільної суспільствознавчої освіти з 1900 до 2000 pp., запропоновано періодизацію розвитку її змісту як історико-методичного процесу. Охарактеризовано зміст кожного періоду в розвитку шкільної суспільствознавчої освіти на основі комплексного врахування наукових, соціально-економічних, політичних, культурних чинників. Виявлено основні закономірності, тенденції у формуванні та розвиткові змісту такої освіти в XX ст. Узагальнено досвід реалізації змісту суспільствознавчої освіти в педагогічній практиці зазначеної доби з метою використання прогресивних методичних ідей у процесі вдосконалення змісту цієї освіти.

  Повний текст PDF - 146.387 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"