Обгрунтовано сутність і структуру поняття "професійно зорієнтоване діалогічне мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей", уточнено зміст поняття "професійне мовлення медичних працівників". Розглянуто лінгвістичні, психологічні, психолінгвістичні та лінгводидактичні передумови навчання професійно зорієнтованого діалогічного мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей у процесі вивчення української мови. Визначено критерії, показники та рівні сформованості професійно зорієнтованого діалогічного мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей у процесі вивчення української мови. Виявлено педагогічні умови формування професійно зорієнтованого діалогічного мовлення іноземних студентів (комунікативно-мовленнєва спрямованість навчання іноземних студентів української мови, позитивна мотивація комунікативно-мовленнєвої діяльності іноземних студентів українською мовою, інформаційно-методичний супровід навчання професійно зорієнтованого українського діалогічного мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей). Охарактеризовано модель навчання професійно зорієнтованого діалогічного мовлення іноземних студентів медичних спеціальностей у процесі вивчення української мови. Проаналізовано сучасні підходи щодо навчання професійного спілкування.

  Повний текст PDF - 309.623 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"