Наведено визначення понять: "компетентність", "професійна компетентність", "компетентнісний підхід у навчанні". Проаналізовано зарубіжну модель компетентності фахівця з питань розвитку системи освіти; згруповано компетентності фахівця з питань розвитку системи освіти. Визначено загальні вимоги, що висуваються до професійної компетентності експерта у галузі освіти: особисті якості експерта, комунікативна компетентність, методологічна та методична грамотність, професійна підготовка експерта, практичний досвід.Приведены определения понятий: "компетентность", "профессиональная компетентность", "компетентностный подход в обучении". Проанализирована зарубежная модель компетентности специалиста по вопросам развития системы образования; сгруппированы компетентности специалиста по вопросам развития системы образования. Определены общие требования, предъявляемые к профессиональной компетентности эксперта в сфере образования: личные качества эксперта, коммуникативная компетентность, методологическая и методическая грамотность, профессиональная подготовка эксперта, практический опыт.The author of the article gives the defi nitions of such concepts as “competence”, “professional competence”, “competence-based approach in education”; analyzes foreign expert’s competence model in development of education system; groups the expert’s competences in the development of the education system; defi nes general requirements applicable to the professional competence of the expert in the fi eld of education: personal qualities of the expert, communicative competence, methodological and methodical literacy, professional training of the expert, and practical experience.

  Повний текст PDF - 164.614 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"