Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування готовності бакалаврів з туризму щодо професійної взаємодії зі споживачами туристичних послуг (ТП), які включають формування в студентів особистісного сенсу щодо професійної діяльності та позитивної мотивації до професійної взаємодії зі споживачами ТП: трансформація змісту навчального процесу в напрямі оволодіння студентами комунікативними стратегіями для успішної професійної взаємодії зі споживачами ТП; реалізація інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу формування готовності студентів до професійної взаємодії зі споживачами ТП. Спроектовано модель формування готовності бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами ТП, яка складається зі взаємопов'язаних структурних блоків (організаційного, змістового, конструктивного та діагностико-результативного). Конкретизовано теоретичну сутність таких понять, як професійна взаємодія зі споживачами ТП і готовність бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами ТП; структурні компоненти (аксіологічний, когнітивний, діяльнісний та особистісно-комунікативний), критерії, показники та рівні сформованості готовності бакалаврів з туризму до професійної взаємодії зі споживачами ТП.

  Повний текст PDF - 373.148 Kb    Зміст випуску     Цитування публікації

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"