Простийпошук |
Розширенийпошук |
Покажчики
|
Професійний пошук |
Рубрикатор НБУВ |
Розподілений пошук |
Бази даних
Наукова періодика України - результати пошуку
Книжкові видання та компакт-дискиЖурнали та продовжувані виданняАвтореферати дисертаційРеферативна база данихНаукова періодика УкраїниТематичний навігаторАвторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
| Знайдено в інших БД: | Книжкові видання та компакт-диски (11) | Автореферати дисертацій (1) | Реферативна база даних (12) |
Список видань за алфавітом назв: Авторський покажчик Покажчик назв публікацій  |
Пошуковий запит: (<.>A=Трухан О$<.>) | |||
|
Загальна кількість знайдених документів : 17 Представлено документи з 1 до 17 |
|||
| 1. | 
Трухан О. Методичні можливості шкільного підручника як засобу навчання історії учнів основної школи [Електронний ресурс] / О. Трухан // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2011. - № 38. - С. 108-114. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2011_38_17 | ||
| 2. | 
Трухан О. І. Антропологічна складова катастрофічного дискурсу у "романі-свідченні" С. Алексієвич "Чорнобиль: хроніка майбутнього" та романі Айрін Забитко "Невмите небо" [Електронний ресурс] / О. І. Трухан // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2012. - Вип. 27. - С. 288-291. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_27_88 | ||
| 3. | 
Трухан О. Ф. Навчально-методичний комплект з курсу "Всесвітня історія. Історія України" для 6-го класу загальноосвітніх навчальних закладів: погляд практика та науковця [Електронний ресурс] / О. Ф. Трухан // Український педагогічний журнал. - 2015. - № 2. - С. 190-195. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_2_17 | ||
| 4. | 
Трухан О. Організація роботи з підручником учнів основної школи на уроках історії [Електронний ресурс] / О. Трухан // Рідна школа. - 2011. - № 8-9. - С. 36-40. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2011_8-9_9 Висвітлено способи формування в учнів основної школи умінь працювати з підручником у процесі навчання історії. Визначено характерні психічні особливості учнів підліткового віку, врахування яких з боку вчителя є надзвичайно важливим для організації роботи з підручником. Підкреслено, що формування навичок і вмінь працювати з підручниками та іншою навчальною літературою триває протягом усього навчання. З'ясовано, що продумане використання й удосконалення прийомів навчальної роботи у процесі шкільного навчання історії позитивно позначаються на розвитку інтелектуальних умінь і здібностей учнів. Охарактеризовано етапи формування та розвитку пізнавальних умінь учнів. Зазначено, що використання учителем прийомів викладання історії та засвоєння учнями всієї сукупності прийомів учіння забезпечують глибину історичної освіти, виховання та формування в них відповідних умінь. Акцентовано увагу на ефективних методах та прийомах навчальної роботи, таких як: аналітико-синтетичне опрацювання тексту, застосування тексту як засобу виконання домашніх завдань, застосування окремих елементів тексту підручника у розповіді вчителя, створення ситуації новизни навчального матеріалу, прийом опори на життєвий досвід учнів, прийом створення відчуття успіху тощо.Освещены способы формирования в учащихся основной школы умений работать с учебником в процессе обучения истории. Определены характерные психические особенности учащихся подросткового возраста, понимание которых со стороны учителя является чрезвычайно важным для организации работы с учебником. Подчеркнуто, что формирование навыков и умений работать с учебниками и другой учебной литературой длится на протяжении всего обучения. Выяснено, что продуманное использование и совершенствование приемов учебной работы в процессе школьного обучения истории положительно сказывается на развитии интеллектуальных умений и способностей учащихся. Охарактеризованы этапы формирования и развития познавательных умений учащихся. Указано, что использование учителем приемов преподавания истории и усвоение учащимися всей совокупности приемов обучения обеспечивают глубину исторического образования, воспитания и формирования у них соответствующих умений. Акцентировано внимание на эффективных методах и приемах учебной работы, таких как: аналитико-синтетическая обработка текста, применение текста как средства выполнения домашних заданий, применение отдельных элементов текста учебника в рассказе учителя, создание ситуации новизны учебного материала, прием опоры на жизненный опытучащихся, прием создания ощущения успеха.Ways to highlight the formation of students' basic school skills to work with the textbook in teaching history. The characteristic features of psychiatric adolescent students, understanding that the teacher is extremely important for the organization of this tutorial. Stressed that the skills and abilities to work with textbooks and other educational literature lasts throughout the study. It was found that the judicious use and improvement of methods of academic work in school history has a positive impact on the development of intellectual skills and abilities of students. We characterize the stages of formation and development of cognitive skills of students. Indicated that the use of methods of teaching history teacher and the students mastering the entire set of training methods provide the depth of historical education, training and shaping their respective abilities. Accentuated by methods and practices of educational work, such as analytical and synthetic processing of text, use text as a means of doing homework, using the individual elements of the text in the textbook story of a teacher, create a situation of novelty of educational material, technique relying on experience students receive create a feeling of success. | ||
| 5. | 
Трухан О. Катастрофізм як каталізатор жанрової трансформації (на прикладі документальної повісті Ю. Щербака "Чорнобиль" та "роману-свідчення" С. Алексієвич "Чорнобильська молитва") [Електронний ресурс] / О. Трухан // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Філологічні науки. Літературознавство. - 2013. - № 3. - С. 135-140. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvvnufll_2013_3_31 Викладено спостереження над формами художнього зображення катастрофічного дискурсу, зокрема вивчено жанрову своєрідність "роману-свідчення" білоруської письменниці С. Алексієвич "Чорнобильська молитва: хроніка майбутнього" та документальної повісті Ю. Щербака "Чорнобиль". Досліджено роль автора в обраних документально-художніх взірцях. Визначено типологічні збіги та розбіжності, генетичні спорідненості в цих творах, які спричинилися потребою появи нових форм художнього зображення катастрофічного дискурсу в літературі ХХ та ХХI ст. Обраний літературний матеріал розглянуто як приклад віддзеркалення технократичної й антропологічної кризи нашої доби, що призвела до нових пошуків у літературі, зокрема до жанрових модифікацій. | ||
| 6. | 
Трухан О. Л. Планування стратегічного підприємства в умовах невизначеності [Електронний ресурс] / О. Л. Трухан, Н. А. Станкевич // Вісник Житомирського державного технологічного університету. Серія : Економічні науки. - 2016. - № 3. - С. 93-101 . - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vzhdtu_econ_2016_3_15 | ||
| 7. | 
Трухан О. Діалогізм та полілогізм як засадничі принципи сприйняття "жанру голосів" у "романі-свідченні" С. Алексієвич "Чорнобиль: хроніка майбутнього" та романі Айрін Забитко "Невмите небо" [Електронний ресурс] / О. Трухан // Проблеми сучасного літературознавства. - 2012. - Вип. 16. - С. 366-377. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prsl_2012_16_37 | ||
| 8. |
Чумаченко О. Інноваційна практика функціонування і розвитку навчального закладу з еколого-економічною спеціалізацією [Електронний ресурс] / О. Чумаченко, О. Трухан // Рідна школа. - 2017. - № 7-8. - С. 28-31. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2017_7-8_9 | ||
| 9. | 
Трухан О. В. Ринок праці як інститут соціалізації [Електронний ресурс] / О. В. Трухан // Вісник Черкаського університету. Серія : Економічні науки. - 2016. - Вип. 1. - С. 112-119. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchuE_2016_1_18 Встановлено, що ринок праці є соціальним інститутом, який організований та діє на принципах сумісності, домовленості та еквівалентності. Визначено тип та основні особливості ринку праці в Україні. Проаналізовано рівень безробіття за період 2004 - 2014 років як показник якості функціонування ринку праці. Розглянуто репродуктивну, комунікативну, регулятивну, адаптивну, інтегративну, диференційну, соціалізуючу, гедоністичну, продуктивну функції ринку праці як соціального інституту. Виявлено дисфункції та названо їх можливі причини. Описано організацію функціонування, нового для України перспективного агента ринку праці - "Центр кар'єри". Визначено ідеологію, мету, завдання, основні напрями роботи центрів. Конкретизовано основні завдання за напрямами роботи та способи їх реалізації. Закладено перспективи подальших досліджень у розробці концепції та заходів, щодо оптимізації державного впливу на функціонування ринку праці, як повноцінного соціального інституту. | ||
| 10. | 
Клименко Н. Олександр Лотоцький і Борис Грінченко: до історії співпраці щодо публікації україномовної книжкової продукції (1900–1908) [Електронний ресурс] / Н. Клименко, О. Трухан // Київські історичні студії. - 2021. - № 1. - С. 115-123. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Khs_2021_1_15 | ||
| 11. | 
Трухан О. В. Деякі аспекти використання ідей В. О. Сухомлинського для актуалізації мотивації педагогічних працівників до професійної діяльності в умовах змін у системі післядипломної освіти [Електронний ресурс] / О. В. Трухан // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. - 2018. - Вип. 61. - С. 302-306. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2018_61_75 | ||
| 12. | 
Трухан О. Психолого-педагогічні й методичні умови навчання іноземної мови учнів з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / О. Трухан // Молодь і ринок. - 2022. - № 1. - С. 175-180. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2022_1_34 | ||
| 13. |
Трухан О. Новочасна світова література як чинник формування читацької культури майбутніх учителів англійської мови [Електронний ресурс] / О. Трухан // Молодь і ринок. - 2022. - № 5. - С. 154-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2022_5_30 | ||
| 14. | 
Салата О. Гейміфікація як засіб підвищення ефективності процесу навчання в закладах середньої освіти [Електронний ресурс] / О. Салата, О. Трухан // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - 2023. - Вип. 3. - С. 47-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NPO_2023_3_7 | ||
| 15. | 
Побережна З. М. Формування системи стратегічного управління транспортними підприємствами [Електронний ресурс] / З. М. Побережна, О. Л. Трухан // Вісник економіки транспорту і промисловості. - 2023. - № 81-82. - С. 306-313. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vetp_2023_81-82_37 | ||
| 16. |
Трухан О. Іншомовна освіта в контексті засад державної політики щодо розвитку англійської мови у сфері вищої освіти [Електронний ресурс] / О. Трухан, Ю. Ловчук // Молодь і ринок. - 2024. - № 2. - С. 157-162. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2024_2_30 | ||
| 17. | 
Циганенко Г. В. Антикризовий менеджмент як ключовий інструмент забезпечення стійкості бізнесу в сучасних умовах [Електронний ресурс] / Г. В. Циганенко, О. Л. Трухан // Інвестиції: практика та досвід. - 2024. - № 11. - С. 107-113. | ||
Попередній перегляд: 
Реферативна БД
 |
| Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів |
 Пам`ятка користувача |