Розглянуто становлення та поширення літературної творчості та видавничої діяльності М. Рея, Я. Гербурта та Я. Щ. Гербурта. Акцентованоя увагу на літературних творах Гербуртів, а також на історичних творах, що побачили світ у друкарні, заснованій коштом Я. Щ. Гербурта у м. Добромиль. Проаналізовано вплив літературної та видавничої спадщини Гербуртів у контексті минулих часів.

Розглянуто стан, нормативне забезпечення та окремі проблеми документаційного забезпечення діяльності органів державного управління та самоврядування в Україні. Сформульовано окремі пропозиції щодо вдосконалення змісту документів шляхом активнішого впровадження електронного документообігу.

Проаналізовано особливості популяризації бібліотеками української пізнавальної книги 50 - 80-х рр. XX ст. Досліджено інформаційний і законодавчий аспекти впливу тогочасного уряду на поширення пізнавальної книги через бібліотечний ресурс. Висвітлено основні форми та способи популяризації пізнавальної книги, характерні для радянських часів.

Розглянуто пристрій і метод збереження паперових носіїв інформації з використанням хімічних розчинів.

Досліджено друкарні, які діяли у Львові у XVIII ст. Розглянуто діяльності єдиної української друкарні Львівського Ставропігійського братства. Визначено основні проблеми, що виникли перед друкарнями Львова у XVIII ст.

Изложены результаты оценки удобочитаемости ряда современных шрифтов с учетом их предназначения для школьного учебного издания. Оценка проведена при помощи измерения времени чтения текста, оформленного тем или другим шрифтом. Приведены данные по различимости отдельных символов шрифтов.

Досліджено становлення друкарства на Київщині у першій половині XVII ст., зокрема появу і розвиток нових друкарень та їх книговидання.

Описано саме явище мандрівних друкарень, причину їх появи та характеристику.

Обгрунтовано доцільність системного підходу у вивченні книги як основного об'єкта книгознавства. Аргументованоя тезу про системність теорії та практики книжкової справи. Окреслено деякі шляхи актуалізації книгознавчої теорії щодо ринкових умов функціонування книги та книжкової справи.

Визначено та проаналізовано основні етапи у становленні бібліотечного читачезнавства, як спеціального бібліотекознавства. Розкрито основні напрями розвитку цієї дисципліни.

Порушено проблему існування друкарства на українських землях перед прибуттям І. Федоровича. Простежено аргументацію дослідників українського друкарства XV - XVI ст. і її актуальність для сучасної української науки.

Викладено відомості про рідкісні книги фонду бібліотеки Української академії друкарства кінця XIX - початку XX ст.

Проаналізовано сучасні тенденції у сфері читання та чинники, що їх зумовлюють.

Розкрито можливості сільської бібліотеки як інформаційного центру у забезпеченні інформаційних потреб сільського населення. Наголошено на функціонуванні бібліотечно-інформаційного медіа-центру в сільській місцевості.

Проаналізовано електронні видання, які сьогодні набувають популярності. Розглянуто додаткові можливості, які одержують всі учасники книжкового ринку, що мають пристосуватися до нових умов.

Розкрито значення та роль блогів як важливої складової наукової комунікації. Висвітлено сучасний стан використання блогів у бібліотечній справі України. Розроблено класифікацію блогів за ознаками, що випливають з їх організації та технологічного процесу.

Висвітлено соціально-комунікаційний аспект взаємодії мистецтва книги та кіно у формуванні інтересу до читання: книги екранізують, причому як для дорослих, так і для дітей; сюжети фільмів стають основою для художніх творів; кінострічки виховують любов до читання, формуючи інтерес до такого виду дозвілля як невід'ємної складової частини життя; фільми підвищують інтерес до письменників і поетів, розкриваючи таємниці їх життя та творчості; ім'я письменника, який здобув престижну премію за твір, за мотивами якого зняли фільм, використовують у його рекламі; фрагменти з фільму стають основою для дизайну обкладинки видання; ювілеї з дня народження чи смерті є приводом для привернення уваги широкого загалу до літератури, зокрема засобами кіномистецтва тощо.

Досліджено принципи аналізу літературного твору та взаємозв'язок літературно-критичного та редакторського аналізу. На основі історичних публікацій 20 - 30-х рр. XX ст. визначено культурно-просвітницьку місію редактора, критика, видавця. Водночас зроблено спробу провести паралель між сучасними західними посібниками із творчого письма й українським досвідом першої третини XX ст. Проаналізовано принципи редакторської праці з художніми текстами.

Здійснено спробу визначення прихованої інформації і загальний погляд на методику її пошуку в документах. Особливу увагу приділено місцю прихованої інформації у реквізитах офіційних документів. Проаналізовано можливості, які надає цей вид інформаційного пошуку. Наголошено на тій ролі, що відіграє прихована інформація в цілісному інформаційному повідомленні, яке отримує адресат. Простежено загальний алгоритм отримання інформації з офіційного документа. Зроблено спробу вивести єдину формулу зі складовими цієї інформації і показати роль у ній прихованого компонента. Відзначено вплив попереднього досвіду на інтерпретацію отриманих даних, переваги та недоліки внутрішнього і зовнішнього аналізу документів з метою пошуку прихованої інформації.

Розглянуто роль книги у становленні культурологічного світогляду сучасних студентів. Досліджено архетипи формування у студентів активної мисленнєвої діяльності за допомогою художніх текстів. Накреслено парадигму синергетичного підходу до вивчення наукових явищ сучасної технічної сфери діяльності на основі сформованого культурологічного світогляду студентів, що дає можливість зрозуміти ці поняття у широкому узагальнювальному спектрі та у взаємозв'язку з іншими процесами навколишнього світу. Розглянуто роль книги у системних змінах інноваційних навчальних парадигм: від системи емпіричного засвоєння навчального матеріалу до багатовекторного його осмислення. Накопичення щораз більшої інформації у системі сучасної освіти потребує якісного переосмислення парадигми освітньої моделі, яка полягає не тільки у більшому засвоєнні знань, а вироблення у студента якісно нової системи мислительної діяльності та гармонійного розвиненого світогляду. Досліджено роль художнього тексту як важливого чинника формування мислительної діяльності сучасних студентів. Відповідно відбувається переорієнтація світогляду студентів від уривчастого сприймання світу до побудови гармонійної моделі світогляду, у системі якої відбувається логічно поетапне, багатовекторне формування людської індивідуальності, яка бачить і сприймає навколишній світ через систему розуміння причинно-наслідкових зв'язків світової моделі. Охарактеризовано роль синергетичного методу у системному освоєнні художніх тестів - під час використання якого відбувається логічне, системне переформатування мислительної діяльності у різноплощинних вимірах. Зазначений метод є унікальним засобом, який огранює духовну субстанцію людської індивідуальності та стає основою формування мотиваційних засад професійної діяльності.