Викладено проблеми розвитку електронних бібліотек та інформаційного забезпечення дистанційного навчання, інформаційного забезпечення користувачів за допомогою мережевих технологій. Розкрито основи координації діяльності бібліотек різної відомчої підпорядкованості у процесі створення корпоративних бібліотечних ресурсів. Розглянуто технології формування онлайнових інформаційних ресурсів Національної бібліотеки України ім. В.Вернадського.

Изложены проблемы развития электронных библиотек и информационного обеспечения дистанционного обучения, информационного обеспечения пользователей с помощью сетевых технологий. Раскрыты основы координации деятельности библиотек разной ведомственной принадлежности в процессе создания корпоративных библиотечных ресурсов. Рассмотрены технологии формирования онлайновых информационных ресурсов Национальной библиотеки Украины им. Вернадского.

На підставі узагальнення світового та вітчизняного досвіду розглянуто актуальні та проблемні питання впровадження сучасних інформаційних технологій та систем. Описано інтегровану інформаційно-управляючу систему "Університет", охарактеризовано центри знань як ресурсно-орієнтовані середовища дистанційного навчання. Проаналізовано особливості створення єдиного інформаційно-бібліотечного простору, наведено державні програми розвитку інформаційно-освітнього середовища.

На основе обобщения мирового и отечественного опыта рассмотрены актуальные и проблемные вопросы внедрения информационных технологий и систем. Описана интегрированная информационно-управляющая система "Университет", охарактеризованы центры знаний как ресурсно-ориентированная среда дистанционного обучения. Проанализированы особенности создания единного информационно-библиотечного пространства, приведены государственные программы развития единной информационно-образовательной среды.

Розглянуто використання моделей мереж масового обслуговування для моделювання роботи геоінформаційно-енергетичної системи. Визначено схему перебігу інформації у системі, показники системи, які обчислюються за допомогою моделювання системи тотального тестування й оптимального управління науково-освітянськими та бібліотечними ресурсами.

Висвітлено історію створення та діяльності Державної науково-педагогічної бібліотеки України ім. В.О. Сухомлинського. Наведено бібліографічні описи видань бібліотеки за період 1990 - 2009 рр., а також список літературних джерел про її діяльність.

Освещена история создания и деятельности Государственной научно-педагогической библиотеки Украины им. В.А. Сухомлинского. Даны библиографические описания изданий библиотеки за период 1990 - 2009 гг., а также список литературных источников о ее деятельности.

Проведено типологічний аналіз навчальної документації (НД) сучасного ВНЗ і запропоновано комплексну типологію НД ВНЗ за умов інформатизації освіти. Розроблено типологію документаційних потоків НД ВНЗ. Визначено функції навчальних документів в інтегрованому інформаційно-комунікаційному просторі ВНЗ. Розкрито комунікаційні властивості основних видів навчальних документів ВНЗ. Обгрунтовано визначення веб-сайту як середовища функціонування та як комунікаційного каналу розповсюдження електронної НД ВНЗ. Розроблено перспективну модель функціонування НД в інтегрованому інформаційно-комунікаційному просторі ВНЗ.

Наведено результати аналізу досліджень функціонування мережі віртуальних електронних бібліотек та науково-освітніх ресурсів на базі ЗНЗ, ВНЗ і наукових установ НАПН України. Розглянуто питання класифікації та видів мереж, використання комп'ютерних мереж у сфері освіти. Висвітлено потребу підготовки користувачів електронних бібліотек до роботи з інформаційними та Інтернет-технологіями для професійної роботи з ресурсами електронних бібліотек. Розкрито професійні підходи до безпеки та довготривалого збереження електронних ресурсів у сховищах електронних бібліотек.

Представлены результаты анализа исследований функционирования сети виртуальных электронных библиотек и научно-образовательных ресурсов на базе ОУЗ, ВУЗ и научных учреждений НАПН Украины. Рассмотрены вопросы классификации и виды сетей, использования компьютерных сетей в сфере образования. Освещена необходимость подготовки пользователей электронных библиотек для работы с информационными и Интернет-технологиями для профессиональной работы с ресурсами электронных библиотек. Раскрыты профессиональные подходы к безопасности и долговременного хранения электронных ресурсов в хранилищах электронных библиотек.

In the article it is presented the results of the surveys of virtual electronic libraries functioning network, educational and research resources based on general education, higher education and research institutions of NAPS of Ukraine. There is considered the problem of classification and types of networks, the use of computer networks in education; highlighted the need to train users of digital libraries to work with information and Internet-technologies for their professional work with the resources of digital libraries as well as professional approach to safety and long-term preservation of digital resources in electronic storage libraries.

Висвітлено історію бібліотек шумерів, хетів, ассирійців, давнього Єгипту та античної цивілізації. Проаналізовано діяльність Володимира Святого, Володимира Мономаха, Ярослава Мудрого, Феодосія Печерського, А.Кримського, І.Мазепи, Є.Болховітінова, В.Каразіна, І.Франка та інших, які вписали славні сторінки у розвиток бібліотечної справи, що стало основою бібліотечної етики як частини національних просвітницьких традицій, орієнтованих на розвиток людської індивідуальності. Детально розглянуто проблеми формування інформаційної культури особи та суспільства у контексті перебудови системи освіти.

Освещена история библиотек шумеров, хетов, ассирийцев, древнего Египта и античной цивилизации. Проанализирована деятельность Владимира Святого, Владимира Мономаха, Ярослава Мудрого, Феодосия Печерского, А.Крымского, И.Мазепы, Е.Болховитинова, В.Каразина, И.Франко и др., которые вписали славные страницы в развитие библиотечного дела, заложили основы библиотечной этики как части национальных просветительских традиций, ориентированных на развитие человеческой индивидуальности. Детально рассмотрены проблемы формирования информационной культуры личности и общества в контексте перестройки системы образования.

Розглянуто досвід роботи бібліотеки із залученням можливостей Інтернет-центру, особливістю якої є цілеспрямований, поступальний рух з комп'ютеризації шкіл і бібліотек (шкільних). З цією метою реалізовано велику програму навчання комп'ютерної грамотності шкільних бібліотекарів і вчителів.

Освещён опыт работы библиотеки с привлечением возможностей Интернет-центра, особенностью которой является целенаправленное, поступательное движение по компьютеризации школ и библиотек (школьных). С этой целью реализуется обширная программа обучения школьных библиотекарей и учителей компьютерной грамотности.

The paper deals with the Library's working experience with assistance of the Internet Center. The major part of this experience is the goal oriented and constant movement towards schools and school libraries computerization. An extensive program of professional development for school librarians and computer literacy teachers is realized for this particular purpose.

Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ресурсні основи діяльності інформаційно-консультаційного бібліотечного центру (ІКБЦ) і перетворення його в інформаційну платформу для експериментально-дослідних майданчиків. Вивчено світовий досвід з питань використання інноваційних педагогічних та виробничої технологій і матеріалів із метою узагальнення його та надання тренінгової, консультативної, інформаційної, посередницької допомоги іншим навчальним закладам і установам: формування пропозицій щодо вдосконалення робочих навчальних програм із предметів професійно-теоретичної підготовки. Зроблено спробу визначити стратегії відбору матеріалів для переведення їх у електронну форму, інтеграції здобутків з професійного спрямування для підтримки та розвитку усіх підрозділів навчального закладу.

Теоретически обоснованы и экспериментально проверены ресурсные основы деятельности информационно-консультационного библиотечного центра (ИКБЦ) и превращения его в информационную платформу для экспериментально-исследовательских площадок. Изучен мировой опыт по вопросам использования инновационных педагогических и производственных технологий и материалов с целью обобщения их и предоставления тренинговой, консультативной, информационной, посреднической помощи другим учебным заведениям и учреждениям: формирование предложений по совершенствованию рабочих учебных программ по предметам профессионально-теоретической подготовки. Сделана попытка определить стратегии отбора материалов для перевода их в электронную форму, интеграции достижений с профессиональному направлению для поддержки и развития всех подразделений учебного заведения.

Theoretically substantiated and experimentally verified the resource bases of information and consultation Library Center (IKBTS) and its transformation into an information platform for experimental research sites. Studied international experience in the use of innovative teaching and production technologies and materials in order to generalize it and providing training, advice, information, mediation by other educational institutions and agencies: the formation of proposals to improve job training programs on subjects of vocational theoretical training. An attempt was made to define strategies for selecting materials to transform them into electronic form, integrating advances with professional direction and other literature to support and develop all parts of the school.

За умов інноваційно-інвестиційної економіки, обмеження фінансових ресурсів саме бібліотеки та інші інформаційні-освітні комплекси, які не потребують великих інвестицій, характеризуються доступністю та простотою в користуванні, здатні за певної підтримки стимулювати структурну перебудову економіки, розвиток економічної науки, сприяти освітній діяльності, формуванню нормативної бази, забезпечувати широкий вибір наукової, економічної та технічної літератури, надавати доступ до електронних баз даних, як вітчизняних так і закордонних джерел.

Досліджено особливості використання статистичного модуля IRStat2 Електронної бібліотеки НАПН України у формуванні статистики для інформаційно-аналітичної підтримки науково-педагогічних досліджень. Описано напрями застосування аналітичної системи Google Analytics як засобу моніторингу використання такої бібліотеки як електронного освітнього ресурсу підтримки наукових досліджень, створеного за результатами виконання науково-дослідної роботи в галузі педагогіки. Розглянуто особливості здійснення моніторингу результатів науково-дослідних робіт і ефективності діяльності наукової установи. Здійснено порівняння аналітичної системи Google Analytics та статистичного модулю IRStats2. Зроблено висновок про те, що аналітичну систему Google Analytics та статистичний модуль IRStats2 доцільно використовувати для науково-методичного супроводу електронних бібліотек, управління роботою за науковою темою, науковою установою, так як вони дозволяють формувати різноманітні статистичні звіти, що доповнюють один одного та допомагають визначити, як відбувається використання результатів науково-дослідних робіт, зокрема електронних освітніх ресурсів, за багатьма критеріями, дослідити аудиторію користувачів, авторів ресурсів, а також дозволяють сформувати як комбіновані, так і додаткові статистичні звіти, ввівши додаткові параметри фільтрування.