Розкрито сутність організаційної діагностики, показано перспективи і можливості її використання для характеристики діяльності бібліотек.

Раскрыта сущность организационной диагностики, показаны перспективы и возможности ее использования для характеристики деятельности библиотек.

Досліджено педагогічні умови реалізації компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутніх документознавців у контексті її гармонізації зі світовими освітніми тенденціями. Розкрито сутність та структуру професійної компетентності документознавця, обгрунтовано зміст понять "компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутнього документзнавця", "умови реалізації компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутнього документзнавця". Розроблено критерії, показники та методику діагностики рівнів сформованості навчально-пізнавальних, соціальних, комунікативних, іншомовних, документознавчих, інформаційно-аналітичних та інформаційно-технологічних компетенцій на різних етапах професійної підготовки. Обгрунтовано педагогічні умови реалізації компетентнісного підходу та перевірено їх ефективність, виявлено позитивну динаміку формування ключових і професійних компетенцій, що дозволяє використовувати розроблений комплекс умов у широкій документознавчій освітній практиці.

Розглянуто питання реалізації в системних вирішеннях, пов'язаних зі створенням автоматизованих бібліотечно-інформаційних систем (АБІС) засобів контролю та управління основними технологічними процесами. Зокрема, запропоновано систему організаційно-технологічної документації АБІС, яка включає: післяопераційні та організаційно-технологічні схеми основних процесів, технологічні карти та інструкції. Досліджено питання створення підсистеми формально-логічного контролю (ФЛК) обробки вхідних документів, засобів автоматизованої аутентифікації персоналу та користувачів системи, автоматизованих засобів контролю технологічних процесів, телекомунікаційних засобів діагностики та контролю роботи, використання основних програмних і технічних засобів, додаткових сервісних засобів автоматизації контролю та управління АБІС.

Розроблено теоретико-методичні засади ефективної інфометричної діагностики потоку вітчизняних бібліотекознавчих веб-публікацій. Визначено історичні етапи еволюції інфометричного інструментарію. Запропоновано класифікацію сучасних методів інфометричних досліджень. Охарактеризовано систему індикаторів інфометричної діагностики. З'ясовано найефективніші серед них для оцінювання стану наукової веб-комунікації. На основі вебометричного моніторингу визначено ступінь використання українськими бібліотекознавцями веб-публікацій відкритого доступу, проаналізовано структуру та динаміку функціонування потоку веб-публікацій українських бібліотекознавців, створено концептуальну модель інфометричної онлайн-діагностики його розвитку.

Розглянуто проблему формування професійної культури (ПК) майбутніх документознавців у ВНЗ. Уточнено сутність поняття "професійна культура майбутніх документознавців". Визначено сутність процесу формування ПК студентів, розроблено критерії, показники та рівні її діагностики. Виявлено особливості формування ПК майбутніх документознавців у практиці ВНЗ, з'ясовано стан її сформованості. Здійснено теоретичне обгрунтування й експериментальну перевірку педагогічних умов формування ПК студентів у ВНЗ, що полягають у збагаченні й аксіологізації змісту їх професійної підготовки щодо професійної діяльності та ПК, забезпеченні полісуб'єктної взаємодії між учасниками навчально-виховного процесу ВНЗ на засадах суб'єкт-суб'єктної співактивності та забезпеченні функціональної повноти процесу формування ПК.