Індекс рубрикатора НБУВ: Р683.024

Рубрики:

Розлади слуху

Шифр НБУВ: Ж70321 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто методологічне забезпечення досліджень теорії режисури аудіовізуальних мистецтв. Проаналізовано природу довиразного зображення у ранніх роботах О.Довженка та С.Параджанова.

У щурів з високим і низьким ступенями аудіогенної збудливості (68 і 62 тварини відповідно) виміряно пороги виникнення судорожних реакцій під час електричного подразнення ряду лімбічних структур і структур стовбура мозку. Ці дані зіставлено з результатами вимірів вмісту трансмітерних амінокислот (глутамату, аспартату, гліцину і таурину) у тих же структурах головного мозку у відповідних груп тварин (80 щурів кожний). Виявлено, що пороги судорожних реакцій під час електричної стимуляції більшості вивчених структур мозку в аудіогенно високозбудливих тварин нижче, ніж у низькозбудливих. Спостережувані відмінності, очевидно, знаходяться у певному зв'язку з деяким підвищенням концентрації глутамату в ряді структур; імовірно, вони також у значній мірі пов'язані з дефіцитом гальмівних амінокислот гліцину й таурину в більшій частині досліджених мозкових утворень.

Висвітлено педагогічну практику студентів у системі фахової підготовки майбутнього вчителя. Проаналізовано вплив психологічної практики на формування мотиваційної орієнтації майбутніх фахівців. Досліджено проблеми фізичного виховання в педагогічних поглядах Г.Ващенка. Розглянуто питання практичної підготовки вчителя у педагогічній журналістиці другої половини ХІХ ст., проблеми використання відео- та аудіоматеріалів для навчання іншомовному спілкуванню студентів мовних факультетів. Розкрито умови формування в сільських школярів потреби в оволодінні готовністю до фермерської праці. Визначено особливості формування розумових здібностей у дітей старшого дошкільного віку за допомогою нетрадиційних форм навчання. Наведено складові підготовки старшокласників до сімейного життя.

Висвітлено питання розвитку вищої освіти, інформатики, безпеки життєдіяльності, економіки регіону за сучасних умов. Наведено результати дослідження проблеми педагогіки вищої школи на сучасному етапі. Доведено необхідність використання аудіовізуальних та інших сучасних засобів навчання на заняттях української ділової мови. Викладено сучасні підходи до навчання української мови. Обгрунтовано методологічні засади гуманізації вищої освіти. Розкрито особливості вивчення української мови іноземними студентами на початковому етапі. Розглянуто актуальні питання розвитку дистанційної освіти в Україні. Подано результати об'єктно-орієнтованого аналізу та сучасні методи та засоби автоматизованого проектування інформаційних систем. Вивчено напрямки застосування концепцій маркетингу навчальними закладами регіонального значення.

та проаналізовано її наслідки для України. Зроблено оцінку конкурентоспроможності молочної продукції. Висвітлено правові аспекти сучасної практики оплати праці.

Розкрито специфіку взаємодії зображення і звуку в аудіовізуальних мистецтвах. Розглянуто основні етапи освоєння звуко-зорового монтажу, принципи та форми вертикального монтажу, його драматургічні, асоціативно-образні можливості, а також явище пластичної мелодійності.

Викладено найважливіші аспекти медичної та біологічної фізики, медичної апаратури, математичної обробки медико-біологічної інформації та застосувань комп'ютерів у медицині. Розглянуто механічні властивості біологічних тканин, механічні коливання та хвилі, елементи фізики слуху, основи аудіометрії, електростатики. Висвітлено природу постійного струму, магнітного поля, електромагнітних хвиль і коливань.

Розглядаються система навчання іноземної мови та комунікативний підхід да її навчання, можливі цілі, зміст, принципи, методи і засоби навчання. Зроблений аналіз лінгвопсихологічних основ навчання іноземних мов, зокрема, дається лінгвопсихологічна характеристика мовленнєвої діяльності, висвітлюється проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов і система вправ для її формування. Показана технологія навчання мовних аспектів, практика роботи з граматичним, лексичним і фонетичним матеріалом. Досліджуються проблеми формування навичок і вмінь учнів у 4 видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні і письмі) та їх особливості. Викладені питання організації та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах: особливості навчання на різних ступенях, типи та структура уроків, планування навчального процесу і контроль у навчанні іноземної мови, можливості реалізації індивідуалізованого та інтенсивного навчання тощо. Дається короткий огляд методів навчання іноземних мов - перекладних, прямих, усного методу Г.Пальмера, методичної системи навчання М.Уеста, аудіо-лінгвального, сугестивного та комунікативного методів тощо.

Досліджувалась модуляція L- та DL-триптофаном серотонінових рецепторів першого типу головного мозку щурів з високим та низьким рівнем аудіогенної збудливості. Показано, що L- та DL-триптофан виявляє максимальну позитивну модулюючу дію у діапазоні концентрації від 100 нМ до 1 мкМ для серотонінових рецепторів епілептогенних ділянок головного мозку високозбудливих щурів. У порівнянні з L-триптофаном DL-триптофан має більший позитивний та менший негативний модулюючі ефекти.

У функціонально-комунікативному аспекті досліджено елементи лескичного та граматичного рівнів мови в цілому та різних субмов. Запропоновано різні методики викладання іноземних мов, зокрема, використання відеоматеріалів та аудіозаписів автентичних радіопередач. Проаналізовано проблеми навчання перекладу науково-технічного та художнього текстів.

Розглянуто теоретичні, історичні та практичні аспекти розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки. Висвітлено соціально-педагогічні умови адаптації студентів до навчання у вищому закладі освіти України, критерії та рівні правової вихованості старшокласників шкіл-інтернатів. Досліджено вплив історичних, філософських, психологічних чинників на формування педагогічних систем освіти ХХІ ст., проблеми підвищення ефективності вивчення іноземної мови за допомогою аудіовізуальних засобів навчання, шляхи удосконалення педагогічної культури вчителя.

Запропоновано загальні терміни та їх визначення в галузі аудіовізуальних систем і служб, гармонізованих з європейськими та світовими стандартами та рекомендаціями, для національної стандартизації в Україні.

Описано загальні проблеми розвитку екранних мистецтв, розкрито специфічні аспекти діяльності в галузі аудіовізуальної культури. Висвітлено питання удосконалення фахової освіти на сучасному етапі. Обгрунтовано можливості телебачення для дітей. Визначено місце монтажу у життєтворчості радянської культури початку ХХ ст., розглянуто медіа як один з основних чинників постмодерністської культурної ситуації.

Описаны общие проблемы развития экранных искусств, раскрыты специфические аспекты деятельности в области аудиовизуальной культуры. Освещены вопросы усовершенствования специального образования на современном этапе. Обоснованы возможности телевидения для детей. Определено место монтажа в жизнетворчестве советской культуры начала ХХ ст., рассмотрено медиа как один из основных факторов постмодернистской культурной ситуации.

Висвітлено джерелознавчі особливості дослідження становлення зображальної журналістики. Розглянуто питання державних податків та повинностей населення Гетьманщини на сторінках українських дореволюційних періодичних видань, моральної відповідальності журналістів за створення привабливого образу України в аудіовізуальних ЗМІ в контексті регіонального телебачення і радіомовлення. Проаналізовано особливості дискурс-портрета В.Ющенка в газетах "Україна молода", "Киевский телеграф", "Дзеркало тижня". Розкрито політико-економічний аспект свободи слова в ЗМІ.

Освещены источниковедческие аспекты исследования становления изобразительной журналистики. Рассмотрены вопросы государственных налогов и повинностей населения Гетманщины на страницах украинских дореволюционных периодических изданий, моральной ответственности журналистов за создание привлекательного образа Украины в аудиовизуальных СМИ в контексте регионального телевидения и радиовещания. Проанализированы особенности дискурс-портрета В.Ющенка в газетах "Украина молода", "Киевский телеграф", "Зеркало недели". Раскрыт политико-экономический аспект свободы слова в СМИ.

Проаналізовано сучасний стан підготовки педагогічних кадрів у період реформування освітньої системи у Польщі. Розглянуто навчальні плани та програми психолого-педагогічної освіти вчителів на межі XX - XXI ст. Розроблено нову концепцію педагогічного навчання на базі використання дидактичних завдань, сформованих у контексті різноманітних ситуацій. Визначено зміст основних понять і наведено типологію дидактичних завдань. Розглянуто особливості інтеграції психологічного та педагогічного змісту в дидактичних завданнях, розроблено методику проведення дидактичного експерименту. Наведено приклади застосування сучасних методів та аудіовізуальних засобів у процесі реалізації дидактичних завдань.

Проанализировано современное состояние процесса подготовки педагогических кадров в период осуществления реформ образовательной системы в Польще. Рассмотрены учебные планы и программы психолого-педагогического образования учителей на рубеже XX - XXI ст. Разработана новая концепция педагогического образования на основе выполнения дидактических заданий, сформированных в контексте разнообразных ситуаций. Раскрыто содержание основных понятий и приведена типология дидактических заданий. Рассмотрены особенности интеграции психологического и педагогического компонентов в дидактических заданиях, разработана методика проведения дидактического эксперимента. Приведены примеры использования современных методов и аудиовизуальных средств в процессе реализации дидактических заданий.

Розглянуто питання використання тестових опитувань в процесі навчання комп'ютерним технологіям студентів непрофільних спеціальностей, автоматизації обробки та інтерпретації результатів моніторингових досліджень. Описано дидактичні функції комп'ютерного тестування. Проаналізовано досвід створення тестових завдань продуктивного рівня. Висвітлено особливості впровадження рівневого методу навчання та рейтингового оцінювання успішності студентів, особливості підбору завдань для оцінювання навчальних та професійних знань і умінь учнів з інформатики, а також особливості інноваційних аудіовізуальних та комп'ютерних технологій.

Рассмотрены вопросы использования тестовых опросов в процессе обучения компьютерным технологиям студентов непрофильных специальностей, автоматизации обработки и интерпретации результатов мониторинговых исследований. Освещены дидактические функции компьютерного тестирования. Проанализирован опыт создания тестовых заданий продуктивного уровня. Изучены особенности внедрения уровневого метода обучения и рейтинговой оценки успешности студентов, особенности подбора заданий для оценки учебных и профессиональных знаний и умений учеников по информатике, а также особенности инновационных аудиовизуальных и компьютерных технологий.

Висвітлено актуальні проблеми авторського права і суміжних прав спеціалістів Австрії, Англії, Бельгії, Болгарії, Данії, Естонії, Італії, Литви, Німеччини, Польщі, Росії, Румунії, Словенії, Франції. Розглянуто проблеми адаптації до цифрового мультимедійного середовища. Описано принципи передачі майнових прав. Охарактеризовано криміналістичні аспекти досліджень аудіовізуальних записів.

Висвітлено основні засади та принципи виборів народних депутатів України, поняття загального виборчого права, виборчого процесу, його суб'єктів. Особливу увагу приділено питанням процедури утворення виборчих округів і виборчих комісій, визначення їх системи та статусу. Наведено детальну характеристику порядку формування виборчих комісій. Визначено загальний порядок висування кандидатів у депутати, утворення виборчих блоків, реєстрації кандидатів у депутати в багатомандатному та в одномандатних виборчих округах, відмови в реєстрації та скасування рішення про реєстрацію кандидатів у депутати. Розглянуто питання проведення передвиборної агітації, вдосконалення її форм і засобів, використання друкованих і електронних (аудіовізуальних) засобів інформації, обмежень щодо ведення передвиборної агітації.

Вперше в українській педагогічній науці висвітлено досвід організації професійної освіти в зарубіжних країнах (США, Японії, ФРН, Іспанії, Туреччині, Румунії). Розкрито тенденції формування системи освіти, висвітлено новітні технології у професійному навчанні в зарубіжних країнах, визначено їх складові. Розглянуто особливості використання аудіовізуальних засобів і комп'ютерних технологій у даній системі. Розглянуто двомовне навчання як реалізацію принципу політкультурності. Досліджено спільні та відмінні риси професійної підготовки вчителів у країнах Західної Європи кінця ХХ ст. Наведено порівняльний аналіз процесів, які відбуваються в профосвіті зарубіжних країн, запропоновано можливі шляхи використання прогресивних ідей зарубіжжя в теорії та практиці профосвіти України. Вміщено словник зарубіжних педагогічних термінів профосвіти.

Розглянуто психоакустичні методи та камертональні дослідження слуху людини. Проаналізовано методи аудіометрії (тональної порогової та надпорогової, мовної, високочастотної, комп'ютерної), а також об'єктивні методи (акустичної імпедансометрії, отоакустичної емісії, безумовно-рефлекторної аудіометрії). Висвітлено методи та структури побудови аудіометрів та акустичних вушних імпедансметрів. Обговорено проблеми метрологічного забезпечення засобів вимірювальної техніки для дослідження слуху.

Рассмотрены психоакустические методы и камертональное исследование слуха человека. Проанализированы методы аудиометрии (тональной пороговой и сверхпороговой, высокочастотной, компьютерной), а также объективные методы (акустической импедансометрии, отоакустической эмиссии, безусловно-рефлекторной аудиометрии). Освещены методы и структуры построения аудиометров и акустических ушных импедансметров. Оговорены проблемы метрологического обеспечения средств измерительной техники для исследования слуха.