Індекс рубрикатора НБУВ: Е70*739.177.54в2:Ю9 + Ю933с

Рубрики:

Біологія людини

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведен анализ вариабельности сердечного ритма и определена готовность к школе по тесту Керна - Йерасика у одно- и двуязычных детей. Установлено, что билингвалы в начале учебного года имеют большие адаптационные резервы, чем их ровесники-монолингвалы. Высокая готовность к школе коррелирует с высоким адаптационным резервом относительно активности регуляторной системы, что свидетельствует о необходимости адекватной и своевременной подготовки детей к школе для облегчения процесса адаптации и уменьшения напряжения организма к физиологической норме.

Вивчено роль автономної нервової системи в адаптації до навчального процесу (НП) моно- та білінгвалів молодшого шкільного віку. Зазначено, що двомовність (за умови навчання на першій мові для учня та готовності дітей до школи) сприяє оптимальній адаптації першокласників до НП. Показано, що білінгвали в українській школі й угорці в угорській школі характеризуються більш стабільною регуляцією автономних функцій протягом року у спокої порівняно з іншими групами першокласників з тенденцією до наростання симпатичних впливів до кінця навчального року (НР). Доведено, що незалежно від моно- та білінгвізму НП протягом НР забезпечує до нівелювання відмінностей у швидкості реакції та якісної обробки простої інформації; на відміну від монолінгвалів, білінгвали в українській та угорській школах збільшують швидкість обробки великих об'ємів складної інформації.