Рассмотрены семантические аспекты мышления. Приведена классификация существующих типов моделей (мысленных, когнитивных, качественных и логико-математических) в зависимости от уровней семантики и формализации. Показано, что человеческий интеллект оперирует не с внешней реальностью, а с комплексом внешней информации, собственных знаний, намерений и предпочтений.

Індекс рубрикатора НБУВ: Е70*739.177.541.4 + З818.4

Рубрики:

Біологія людини

Нейробіоніка

Шифр НБУВ: Ж15477 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Представлены результаты разработки схем и конструкций антенн-автогенераторов и рассмотрена возможность их применения в качестве сенсоров движения. Приведены результаты экспериментальных исследований. Предложена конструкция сенсора, в котором увеличение чувствительности достигается за счет уменьшения влияния собственных шумов. При этом использована коммутация диаграммы направленности антенны-автогенератора на частоте, где уровень этих шумов незначителен.

The results of d design of charts and constructions of antenna-oscillators are represented. Possibility of their application in a role of sensors of motion is considered. The results of experimental researches are represented. Construction of sensor, in which is achieved the increase of sensitiveness due to diminishment of influence of own noises is offered. Commutation of diagram of orientation of antenna-oscillator with frequency where the level of these noises is low is used.

Рассмотрены алгоритмические и неалгоритмические принципы обработки информации у человека. Проведена классификация алгоритмов по таким основаниям, как разрешимость алгоритмов и степень их связи с окружением. Показано, что алгоритм представляет предельный случай более общего класса мыслительных процессов (МП), направленных на моделирование внешней и внутренней среды. Предложено деление МП на несколько типов: уровень полного информационного представления, понятийный, уровень специализированных языков и алгоритмический. Отмечено, что чем выше уровень алгоритмизации мышления, тем более общие инварианты оно использует, тем выше уровень формализации, и тем более длинные программы можно использовать. Эти свойства алгоритмов позволяют осуществлять с их помощью долговременное прогнозирование и планирование. Достоинством уровня полного информационного представления является возможность одновременной обработки большого количества информации, что позволяет наиболее просто учесть множество особенностей информационной картины. Реальное мышление человека использует сильные качества алгоритмических и неалгоритмических типов мышления.

Исследованы общие закономерности развития сложных иерархических систем на примере эволюции наблюдаемой части Вселенной. Предложена классификация наиболее характерных типов эволюции и рассмотрены особенности их проявления в процессе общей эволюции природы. Выделены основные механизмы увеличения сложности и уровня координации сложных систем и проанализированы движущие силы их развития. Детально рассмотрены особенности эволюции систем с участием человека, сделаны прогнозы будущего развития. Проанализирована роль интеллекта в эволюционных процессах и отмечена необходимость более детального изучения возможных типов интеллекта.

На примере задачи согласования различных понятийных схем рассмотрены интеллектуальные процессы с участием целостного, или интегративного, уровня психики, а также с участием рефлексии. Показано, что интегративный уровень мышления представляет собой некоторый целостный набор многомерных и многоуровневых психических процессов, протекающих в мышлении. При этом понятийно-логическое мышление, по сути, не является чем-то самостоятельным, а есть лишь производимая задним числом фиксация процессов, происходящих на интегративном уровне. Рассмотрены особенности согласования понятийных схем с помощью рефлексии. Предложена схема полного рефлексивного цикла и принципы описания мышления в случае рефлексии. Разработанная схема позволила провести естественную классификацию рефлексивных процессов. В качестве наиболее важных типов рефлексии выделены досубъектная, субъектная (индивидуальная) и сверхсубъектная (групповая) рефлексия.

Выделены и исследованы основные этапы развития жизни и интеллекта. Отмечено, что эволюция с позиций ее наиболее крупных этапов развивается вполне закономерным и единственным образом, каждый этап логически закономерен и жестко обусловлен предыдущими. С использованием оптимизационного подхода разработана общая схема работы информации в процессе эволюции организмов. Показана неразрывная связь информации и систем ее обработки, введены в рассмотрение различные типы информации, в том числе понятие о процессной информации как составляющей интеллекта.

На основании анализа движущих сил эволюции предложено понятие субъекта преобразований - супрема, как расширение понятия когнитивной (живой) системы У. Матураны на самовоспроизводящиеся системы процессов, организованных как в рамках отдельной личности, так и в сообществе субъектов. В качестве основных типов супремов рассмотрены психообразы, эгрегоры и ноосфера. Рассмотрен возможный онтологический статус супремов и взаимосвязь этого статуса со свободой воли субъекта и уровнем предопределенности эволюции.

Розроблено моделі процесу збурення стороннім діелектричним тілом електромагнітного поля та створено на цій базі високоефективні пристрої та системи захисту та контролю важливих об'єктів. Проведено моделювання процесу збурення електромагнітного поля стороннім тілом, поданим системою ниток струму. Здійснено аналіз моделі давача в режимі модуляційного прийому відбитого сигналу від рухомого тіла. Досліджено вплив паразитної модуляції на параметри давача. Створено давач на базі антени-автогенератора, в якому модуляція відбитого сигналу забезпечується комутацією діаграми спрямованості. З'ясовано особливості формування чутливої зони таких давачів, керування її формою. Розроблено конструкцію двочастотних давачів на базі антен-автогенераторів. Наведено моделі випромінювального кабелю та системи двох зв'язних ліній з неоднорідністю збурення. За результатаи аналізу моделей запропоновано спосіб вирівнювання чутливості та досліджено широкосмугову систему захисту периметра з підвищеною завадостійкістю на випромінювальних кабелях. Результати теоретичних досліджень доведено експериментально.

Отказ от фиксированной сложности элементов нижележащих уровней позволил показать, что с точки зрения иерархической организации неживые тела, живые организмы и сознание существуют одинаковым образом, как физическая реальность. Такие свойства сознания, как целостность, контекстность, переживание и чувствование, можно описать только с позиции физического существования, но не формальных или алгоритмических систем. Сделается вывод, что сознание не может быть получено с помощью машины Тьюринга и иных вычислительных систем, основанных на формальных принципах.

Розглянуто питання використання телевізійного сканувального оптичного мікроскопа для дослідження мікрооб'єктів різних розмірів, форми та з довільним розподілом прозорості. Показано також вплив розмірів, форми та розподілу інтенсивності свічення сканувального елемента на одержуваний сигнал на виході фотоелектронного помножувача. Побудовано перехідні характеристики під час сканування мікрооб'єктів, що мають різне значення та характер швидкості руху.

Рассмотрены методы анализа информации и информационные единицы, используемые в естественном и искусственном интеллекте. Обоснован вывод о том, что такие ключевые методы анализа информации, как понимание, присвоение смысла, построение целостных моделей присущи только естественному интеллекту, но не искусственному. Предложено развивать искусственный интеллект в указанных направлениях путем построения более сложных и адекватных информационных единиц.

Розглянуто "світоглядний аналіз особистості" у філософській і соціально-педагогічній літературі, в системі підготовки майбутнього соціального педагога. Надано визначення "особистість", соціонічний тип особистості як інноваційний підхід у підготовці майбутніх фахівців соціально-педагогічної діяльності.

Теоретично обгрунтовано можливості використання соціонічного підходу (СП) у підготовці майбутніх соціальних педагогів. Розглянуто СП у системі підготовки соціального педагога, конкретизовано його визначення як типу інноваційного напряму в соціально-педагогічній сфері. Зроблено спробу акцентувати увагу на науково-прикладних аспектах проблеми досліджень. Визначено психолого-педагогічні передумови використання соціоніки в соціально-педагогічній діяльності. Підкреслено, що знання соціальних норм, самоконтроль допоможуть педагогу коригувати власну поведінку. Вказано на актуальність застосування соціонічного підходу, вивчення законів соціоніки, знання соціонічних типів учнів для виявлення причин девіантної поведінки, труднощів соціалізації, проблем особистості та колективу.

Теоретически обоснована возможность использования соционического подхода (СП) в подготовке будущих социальных педагогов. Рассмотрен СП в системе подготовки социального педагога, конкретизировано его определение как типа инновационного направления в социально-педагогической сфере. Сделана попытка акцентировать внимание на научно-прикладных аспектах проблемы исследований. Определены психолого-педагогические предпосылки использования соционики в социально-педагогической деятельности. Подчеркнуто, что знание социальных норм, самоконтроль помогут педагогу корректировать собственное поведение. Указана актуальность применения соционического подхода, изучения законов соционики, знания соционических типов учеников для выявления причин девиантного поведения, сложностей социализации, проблем личности и коллектива.

The article examines the socionic approach in the system of training future social pedagogues; gives its definition and considers it a type of innovative direction in social and pedagogical sphere.

Описано спосіб звуження ширини чутливої зони радіохвильового доплерівського сенсора.

Досліджено підготовку майбутніх соціальних педагогів до використання соціономічних технологій у професійній діяльності майбутніх соціальних педагогів. Проаналізовано теоретичні засади досліджуваної проблеми, визначено компоненти, критерії, показники й охарактеризовано рівні готовності майбутніх соціальних педагогів до використання соціономічних технологій у професійній діяльності. Обгрунтовано, змістовно розроблено й апробовано педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання соціономічних технологій у професійній діяльності (систематизація та узагальнення знань студентів щодо специфіки використання соціономічних технологій у професійній діяльності; створення технологічно-творчого навчального середовища з метою самореалізації особистості майбутнього соціального педагога; залучення студентів до реалізації теоретичних знань і практичних умінь використання соціономічних технологій у процесі соціально-педагогічної практики). Здійснено експериментальну перевірку ефективності визначених педагогічних умов підготовки майбутніх соціальних педагогів до використання соціономічних технологій у професійній діяльності.

Розглянуто виникнення освіти й виховання у світовій цивілізації. Висвітлено загальні тенденції світової педагогіки кінця ХІХ - початку ХХ ст. Охарактеризовано сучасну освіту в найрозвиненіших країнах. Вивчено розвиток української педагогіки. Приділено увагу педагогічним системам А. С. Макаренка та В. О. Сухомлинського. Досліджено загальні закономірності, вікові й індивідуальні особливості розвитку та формування особистості. Розкрито сутність процесів навчання та виховання. Викладено основи школознавства.

Розглянуто напрями модернізації інформаційно-діагностичної системи, якою обладнаний Львівський магнітний вагон-дефектоскоп N 442. Для діагностики залізничної колії застосовано магнітодинамічний метод, який має переваги над ультразвуковим методом, що сьогодні дуже широко використовується. Магнітодинамічний метод поширений у Великобританії, Ірані, США та в пострадянських країнах. Відзначено, що у вагоні-дефектоскопі повинна бути повністю замінена намагнічувальна система, тобто замість громіздкої та енерговитратної електронамагнічувальної системи потрібно встановити намагнічувальну систему на базі сучасних потужних постійних магнітів. Однокомпонентна приймальна система на базі інтегральних індукційних сенсорів повинна бути замінена трикомпонентною багатоканальною системою на базі точкових сенсорів Холла. Необхідно розробити нову апаратно-програмну частину нової діагностичної системи збирання, передавання та аналізу дефектоскопічної інформації. Модернізація Львівського магнітного вагона-дефектоскопа є особливо актуальною, оскільки його часто експлуатують за умов гористої місцевості з крутими поворотами, де спостерігається швидке та суттєве зношення внутрішніх робочих сторін рейок. Ультразвукові методи діагностики тут не працюють через утрату акустичного контакту з рейкою.

Індекс рубрикатора НБУВ: З842-53

Рубрики:

Радіотехнічні вимірювання

Шифр НБУВ: Ж29409/А Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено параметри нових високоефективних сенсорів для магнітодинамічного методу діагностики залізничних рейок. Вони призначені для застосування у сучасних багатоканальних і компонентних методах опрацювання та аналізу діагностичних сигналів у цифровому поданні. В результаті застосування цих сенсорів істотно покращаться виявлення, ідентифікація і класифікація дефектів рейок. Висвітлено також питання конструкції й електричних параметрів нових малогабаритних індукційних сенсорів на основі аморфних феромагнітних сплавів.