Змодельовано комплекс педагогічних умов оптимізації процесу особистісного самовираження старшокласників на засадах адаптивно-розвиваючого механізму соціалізації особистості. Запропоновано включати мотиви та потреби самовираження учнів у нові виховні ситуації, що створюються за допомогою спеціально розроблених виховних засобів. Відзначено, що потреби самовираження старшокласників реалізуються завдяки розширенню сфери їх діяльності та творчості. Експериментально доведено, що обгрунтований комплекс педагогічних умов сприяє підвищенню рівня особистісного самовираження старшокласників, покращує міжособистісні стосунки суб'єктів виховного процесу.

Визначено, що однією з успішних спроб наближення навчального процесу до реального життя є культурноспрямоване оволодіння іноземними мовами, яке впроваджується шляхом використання автентичного мовного матеріалу. Висвітлено методичний характер використання хронік з німецькомовних газет, визначено суттєві для здобуття інформації моменти, розроблено можливі вправи, що виконуються, безпосередньо у роботі з газетою, контролюючи розуміння прочитаного. Підсумовано, що робота з автентичною газетною хронікою сприяє підвищенню комунікативно-пізнавальної мотивації, формує інтеркультурну компетенцію, забезпечує можливість одночасного звернення учнів як до мови, так і до культури, дозволяє у комплексі та ефективніше вирішити завдання, що стоять перед школою, засобами іноземних мов, використовуючи її освітній, розвиваючий та виховний потенціал.

Отмечено, что одной из успешных попыток приближения учебного процесса к реальной жизни является культурнонаправленное овладение иностранными языками, сопровождающееся путем использования аутентического речевого материала. Установлен методический характер использования хроник из немецкоязычных газет, определены существенные моменты для получения информации, разработаны возможные упражнения, которые выполняются непосредственно в работе с газетой, контролируя понимание прочитанного. Подытожено, что работа с аутентической газетной хроникой содействует повышению коммуникативно-познавательной мотивации, формирует интеркультурную компетенцию, обеспечивает возможность одновременного обращения учеников как к языку, так и к культуре, позволяет в комплексе и эффективнее решать задачи, стоящие перед школой, средствами иностранных языков, используя ее образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.

The article deals with discovering of chronicle messages in German usage and peculiarities of stages of work with them. The methodological characteristics of German press chronicle usage are enlightened in the article; the main moments of getting information are given.

Рассмотрены вопросы самовыражения детей старшего школьного возраста, дана характеристика основных форм и сфер самовыражения старшеклассников.

Розкрито можливості використання хронікальних повідомлень німецькою мовою у вищих навчальних закладах. Висвітлено методичний характер використання хронік з німецькомовних газет. Визначено суттєві для здобуття інформації моменти. Доведено, що робота з автентичним навчальним матеріалом сприяє підвищенню комунікативно-пізнавальної мотивації.

Раскрыты возможности использования хроникальных сообщений на немецком языке в высших учебных заведениях. Освещен методический характер использования хроник из газет, изданных на немецком языке. Определены существенные для получения информации моменты. Доказано, что работа с аутентичным материалом содействует повышению коммуникационно-познавательной мотивации.

The article deals with the opportunities of use of chronicle messages in German in higher educational institutions. Methodical character of use of chronicles from the newspapers issued in German is covered. Information essential to reception the moments are determined. It is proved, that work with an authentic material promotes increase to communication and cognitive motivation.

Обгрунтовано роль лінгвокраїнознавчого підходу до відбору лексики у ЗОШ ы ВНЗ. Особливу увагу приділено паспортизації ключових слів за тематичною приналежністю. Обговорено головне завдання Програми з іноземної мови в ВНЗ – вміння читати оригінальну літературу з фаху. Виділено лексичну компарацію, розроблену болгарською дослідницею К. Г. Андрейчиною для забезпечення національної орієнтації загальнокраїнознавчих матеріалів. Наголошено, що лінгвокраїнознавчий підхід до вивчення іноземної мови може мати різні цілі, однак у будь-якому випадку він носить навчальний характер: сприяє вдосконаленню процесу навчання, заміні малоефективних прийомів і способів навчання більш ефективними, створенню сприятливих умов для оволодіння іноземною мовою та виховання учнів засобами цієї мови.

Обоснована роль лингвострановедческого подхода к отбору лексики в общеобразовательных школах в ВУЗ. Особое внимание уделено паспортизации ключевых слов по тематической принадлежности.

Role of the linguistic-cultural going is reasonable near the selection of vocabulary in general schools in higher educational establishments. The special attention is spared to the passport system of keywords on thematic belonging.

Нові оральні антикоагулянти є важливими фармпрепаратами для профілактики інсульту та системних емболій у хворих з неклапанною фібриляцією передсердь (ФП). Донедавна для запобігання та лікування тромбоемболій у хворих з ФП застосовувалися антагоністи вітаміну К, зокрема варфарин. Разом з тим вузьке терапевтичне вікно, потреба довічного моніторингу коагуляції та негативна взаємодія з багатьма харчовими продуктами і фармпрепаратами обмежує його використання. До того ж тривале вживання варфарину та його антагонізм щодо вітаміну К, який є регулятором елімінації кальцію з організму, може сприяти кальцинозу коронарних артерій та клапанного апарату серця. У зв'зку з цим за сучасних умов активно застосовують нові оральні антикоагулянти - дабігатран, ривароксабан, апіксабан. Їх ефективність та безпечність доведено в рандомізованих клінічних дослідженнях: RE-LY, ROCKET-AF, ARISTOTLE.

Обгрунтовано роль навчання студентів ділового листування іноземною мовою як одного із засобів та інструментів ділової комунікації. Особливу увагу приділено розробці системи завдань, підбору текстів та іншого навчального матеріалу для формування у студентів умінь і навичок вільного написання ділових листів англійською мовою, зумовлених конкретною сферою професійної діяльності. Описано складові кожного навчального блоку. Констатовано, що застосування комп’ютера значною мірою перетворює процес навчання на автоматизоване самонавчання та дозволяє інтенсивно та творчо використовувати аудиторний час.

Обоснована роль обучения студентов деловой переписке на иностранном языке как одному из средств и инструментов деловой коммуникации. Особое внимание уделено разработке системы заданий, подбор текстов и другого учебного материала для формирования у студентов умений и навыков свободного написания деловых писем на английском языке, обусловленных конкретной сферой профессиональной деятельности. Описаны составляющие каждого учебного блока. Констатировано, что применение компьютера в значительной степени превращает процесс обучения в автоматизированное самообучение и позволяет интенсивно и творчески использовать аудиторное время.

The article deals with, the role of studying of business correspondence as a means of exchanging information in foreign language. Special attention is paid to working out certain system of tasks, choosing the texts and others educational material for teaching business correspondence.

Відзначено, що демократичні перетворення, які відбуваються в Україні, та зростаючі потреби в спілкуванні та співпраці між країнами та людьми з різними мовами та культурними традиціями, зумовили появу нових ідей і підходів у теорії та практиці навчання іноземної мови в школі, що позитивно позначається на якості навчання. Обгрунтовано доцільність використання нових методів викладання іноземних мов. Підкреслено ефективність використання методу ситуативного навчання на уроках іноземної мови в загальноосвітній школі як фактора інтенсифікації навчання іншомовному спілкуванню.

Отмечено, что демократические преобразования, которые происходят в Украине, и растущие потребности в общении и сотрудничестве между странами и людьми с разными языками и культурными традициями, обусловили появление новых идей и подходов в теории и практике обучения иностранному языку в школе, что положительно сказывается на качестве обучения. Обоснована целесообразность использования новых методов преподавания иностранных языков. Подчеркнута эффективность использования метода ситуативного обучения на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе как фактора интенсификации обучения иноязычному общению.

The article deals with appropriate usage of situational teaching with the aim of increasing of German language teaching efficiency. The block of exercises is given in which such types of activities as developing teaching and researching work are joined organically.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.1 + Р645.024.10

Рубрики:

Хвороби серця

Психози при судинних хворобах

Шифр НБУВ: Ж22945 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.11 + Р410.109 + Р645.024.1

Рубрики:

Ішемічна хвороба серця

Порушення ритму (аритмія) серця

Психози при внутрішніх хворобах

Шифр НБУВ: Ж69358 Пошук видання у каталогах НБУВ