Розглянуто проблеми змісту та методики трудової підготовки учнів та освітньо-професійної підготовки інженерно-педагогічних працівників і вчителів трудового навчання, фізики, фізичної культури. Проаналізовано психолого-педагогічні та соціальні фактори оптимізації професійної підготовки студентів на факультетах фізичного виховання. Висвітлено структуру змісту освітньо-професійної підготовки в педагогічних вузах. Наведено методику організації та проведення практичних занять з фізики.

Исследованием установлено, что наибольше замедляет рост кристаллов хлористого аммония сульфопон и сульфоуреид. Поэтому в дальнейшем были проведены опыты с этими ПАВ с целью изучения влияния сульфопона и сульфоуреида на слеживаемость хлористого аммония. Показано, что исследованные добавки можно рекомендовать к промышленным испытаниям.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г661-6 + Л288.22

Рубрики:

Суспензії

Сполуки магнію

Шифр НБУВ: Ж69802 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Представлены результаты исследования влияния солей четвертичных аммониевых оснований на процессы отстаивания шлама рассолоочистки в содовом производстве.

Приведены результаты исследования влияния строения солей четвертичных аммониевых оснований на разделение суспензии карбонатного шлама в производстве гидроксида натрия химическим способом. Изучено влияние различных факторов на устойчивость суспензии.

Рассмотрено применение высокомолекулярных флокулянтов в технологии приготовления очищенного рассола для производства кальцинированной соды аммиачным методом. Проанализирована возможность использования некоторых флокулянтов для интенсификации разделения шламовой суспензии при очистке рассола.

Розглянуто особистісно-орієнтований підхід до підготовки інженерів-технологів для хімічної промисловості. Показано переваги над традиційними формами навчання.

З метою вдосконалення навчально-виховного процесу підготовки фахівців для хімічної промисловості обгрунтовано застосування інноваційних педагогічних технологій у процесі вивчення фахових дисциплін. Розглянуто ефективність застосування методу проектів як засобу самовдосконалення студентів на прикладі роботи над проектом "Хімічна технологія та охорона навколишнього середовища" у ході вивчення фахової дисципліни "Хімічна технологія неорганічних дисциплін". Констатовано, що впровадження методу проектів у навчальний процес надало можливість студентам оволодіти такими вміннями: добирати потрібну інформацію з різних джерел; систематизувати й узагальнювати одержані відповідності з поставленою пізнавальною задачею; висувати обгрунтовані гіпотези рішень проблем хімічної промисловості й довкілля.

С целью совершенствования учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов для химической промышленности обосновано применение инновационных педагогических технологий при изучении специальных дисциплин. Рассмотрена эффективность применения метода проектов как средства самосовершенствования студентов на примере работы над проектом "Химическая технология и охрана окружающей среды" при изучении профессиональной дисциплины "Химическая технология неорганических дисциплин". Констатировано, что внедрение метода проектов в учебный процесс позволило студентам овладеть такими умениями: подбирать нужную информацию из различных источников; систематизировать и обобщать полученные соответствии с поставленной познавательной задачей; выдвигать обоснованные гипотезы решений проблем химической промышленности и окружающей среды.

The article analyzes introduction of innovative technologies in the study of special subjects. It demonstrates importance of innovative technologies in training specialists in chemical industry.

Розглянуто питання експериментальної перевірки ефективності методики використання електронних навчальних курсів щодо їх впливу на когнітивну сферу студентів у процесі вивчення загальної хімічної технології майбутніми інженерами на основі оптимально підібраних критеріїв. Наведено алгоритм визначення достовірності збігу і відмінностей характеристик порівнювальних вибірок для експериментальних даних, що виміряні у шкалі відношень, за допомогою критерію Крамера - Уелча. Подано порівняння характеристик контрольної та експериментальної груп після завершення експерименту. Зроблено висновок, що застосування електронного навчального курсу з загальної хімічної технології у процесі підготовки майбутніх інженерів дозволило удосконалити освітній процес та підвищити його ефективність щодо когнітивної сфери.

Рассмотрены вопросы экспериментальной проверки эффективности методики использования электронных учебных курсов относительно их влияния на когнитивную сферу студентов при изучении общей химической технологии будущими инженерами на основе оптимально подобранных критериев. Представлен алгоритм определения достоверности совпадения и различий характеристик сравниваемых выборок для экспериментальных данных, измеренных в шкале отношений, с помощью критерия Крамера - Уэлча. Дано сравнение характеристик контрольной и экспериментальной групп по завершению эксперимента. Сделан вывод о том, что применение электронного учебного курса по общей химической технологии при подготовке будущих инженеров позволило усовершенствовать образовательный процесс и повысить его эффективность относительно когнитивной сферы.

The experimental verification of the effectiveness of methods of using e-learning courses for their effects on cognition of students in the study of the general chemical engineers of the future technology based on optimally selected criteria. The algorithm for determining the validity of matching the characteristics and differences compared samples for experimental data measured in a ratio scale, using the criterion of the Cramer-Welch. Posted comparing characteristics of control and experimental groups at the end of the experiment. It is concluded that the use of e-learning course on the general chemical technology in preparing future engineers allowed to improve the educational process and to increase its efficiency by cognitive students.

Наведено результати досліджень щодо вивчення впливу солей четвертинних амонієвих основ на швидкість розподілу дистилерної суспензії у содовому виробництві у процесі одержання хлористого кальцію. Результати досліджень показали, що ряд солей можна рекомендувати для впровадження у виробництво з метою вдосконалення технології виробництва хлористого кальцію.