Розглядаються система навчання іноземної мови та комунікативний підхід да її навчання, можливі цілі, зміст, принципи, методи і засоби навчання. Зроблений аналіз лінгвопсихологічних основ навчання іноземних мов, зокрема, дається лінгвопсихологічна характеристика мовленнєвої діяльності, висвітлюється проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мов і система вправ для її формування. Показана технологія навчання мовних аспектів, практика роботи з граматичним, лексичним і фонетичним матеріалом. Досліджуються проблеми формування навичок і вмінь учнів у 4 видах мовленнєвої діяльності (аудіюванні, говорінні, читанні і письмі) та їх особливості. Викладені питання організації та забезпечення процесу навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах: особливості навчання на різних ступенях, типи та структура уроків, планування навчального процесу і контроль у навчанні іноземної мови, можливості реалізації індивідуалізованого та інтенсивного навчання тощо. Дається короткий огляд методів навчання іноземних мов - перекладних, прямих, усного методу Г.Пальмера, методичної системи навчання М.Уеста, аудіо-лінгвального, сугестивного та комунікативного методів тощо.

Використано результати сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень для апробації методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Запропоновано рекомендації щодо підготовки лекцій і практичних занять, самостійного опрацювання тем. Значну увагу приділено контролю та самоконтролю рівня сформованості професійно-методичної компетенції студентів. Наведено рекомендації щодо написання курсової, бакалаврської та дипломної робіт.

Висвітлено всі розділи програми курсу методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах з урахуванням сучасних вітчизняних і зарубіжних досліджень. Подано стислий аналіз понять і визначень методичних категорій, розглянуто сучасний стан вивчення проблеми викладання. Наведено приклади англійською, німецькою, французькою та іспанською мовами.

Представлены все разделы программы курса методики преподавания иностранных языков в средних учебных заведениях с учетом современных отечественных и зарубежных исследований. Дан короткий анализ понятий и определений методических категорий, рассмотрено современное состояние изучения проблемы преподавания. Приведены примеры английским, нимецким, французским и испанским языками.

Визначено головні завдання та зміст педагогічної практики студентів-філологів. Висвітлено права та обов'язки студента-практиканта. Розкрито зміст навчально-виховної, позакласної та науково-дослідної роботи під час педагогічної практики. Наведено критерії оцінювання роботи студентів за підсумками практики, зразки оформлення звітної документації.

Определены главные задания и содержание педагогической практики студентов-филологов. Освещены права и обязанности студента-практиканта. Раскрыто содержание учебно-воспитательной, внеклассной и научно-исследовательской работы во время педагогической практики. Приведены критерии оценки работы студентов по итогам практики, примеры оформления отчетной документации.

Рассмотрены актуальные проблемы современной теории мирового хозяйства, становления международных экономических связей нового типа, а также методика оценки эффективности механизмов хозяйствования в условиях глобализации с учетом позитивных и негативных результатов рыночных преобразований для раскрытия малоизученных аспектов внешнеэкономической деятельности. Проанализированы особенности маркетинговых стратегий предприятий мобильной связи Украины, предложена организационно-экономическая характеристика курортно-туристического потенциала АР Крым.

Узагальнено розвиток харчової промисловості України і Автономної Республіки Крим. Розроблено пропозиції з підвищення ефективності роботи підприємств харчової промисловості. Запропоновано відновити держзамовлення для КСП та інших сільськогосподарських підприємств в обсязі споживань харчової промисловості, але за умови взаємної зацікавленості в отриманні рівної рентабельності виробництва. Рекомендовано нові форми об'єднань з метою координації роботи підприємств на базі маркетингових досліджень, а також обгрунтовано методику визначення оптимальної концентрації виробництва на підприємствах хлібопекарської, молочної, м'ясної та консервної галузей.

Приведена характеристика процесса глобализации мировой экономики, описаны модели, факторы и этапы развития мировой системы хозяйства, обоснованы проблемы и противоречия даной глобализации, а также рассмотрено формирование модели рыночной экономики в Украине и ее интеграция в Европейский союз в условиях мирового кризиса. Раскрыто сущность, классификацию и методологию оценки рисков во внешнеэкономической деятельности, приведены характеристики современных рейтинговых систем. Представлена организация управления внешнеэкономическими рисками предприятия. Уделено внимание специфике управления страновыми рисками. Проанализирована электронная коммерция как фактор снижения рисков в условиях глобализации.

Розглянуто сутність, структуру та характеристику соціальної компетентності дошкільнят як результат соціального виховання, а також як напрям соціально-педагогічної діяльності. Серед доцільних напрямів розвитку соціальної компетентності в дошкільному віці запропоновано анімаційну діяльність, специфіка якої виявляється в активній участі дітей, творчому підході та різноманітних засобах її реалізації. Обгрунтовано особливості здійснення анімаційної діяльності за умов дошкільного навчального закладу, у відкритому соціумі.

Представлены методологические основы стратегии развития сельского хозяйства в условиях рыночной экономики. Изложены теоретические основы экономической эффективности функционирования зернопродуктивного подкомплекса (кластера) в условиях формирующейся рыночной экономики. Подана аналитическая характеристика и оценка экономической эффективности производства зерна в Украине и Автономной Республике Крым. Рассмотрены тенденции развития предприятий хранения и переработки зерна в рыночных условиях. Раскрыта экономическая роль государственного регулирования деятельности предприятий по производству зерна, муки и хлеба.

Результати дослідження свідчать, що концентрація пкДНК у хворих на НКР до операції знаходиться на високому рівні і значно знижується вже на 5 - 6-й день після усунення злоякісної пухлини з застосуванням хірургічного методу (або після резекції, нефректомії). Метилювання генів LRRC3B, RASSF1 (першого та другого CpG-острівців) та АРС становило на пкДНК до операції 47,6, 55,0, 60,0 та 67 % відповідно, на пкДНК після операції - 4,8, 0, 13,3, 9,5 % у хворих на НКР. Метилювання генів LRRC3B, RASSF1A (першого та другого CpG-острівців), АРС становило на геномній ДНК пухлини 55,0, 42,1, 73,3, 38 % відповідно, на геномній ДНК прилеглої паренхіми - 6,2, 11,8, 20,0, 5,2, 6,2 % у хворих на НКР. МС-ПЛР у реальному часі до першого CpG-острівця гена RASSF1A з праймерами до неметильованої ділянки показала наявність неметильованих ділянок ДНК пухлини у 94,1 % хворих та у 100 % - наявність неметильованих ділянок ДНК тканини, прилеглої до пухлини. Одночасне метилювання генів LRRC3B, RASSF1 (хоча б одного із CpG-острівців), APC на пкДНК плазми крові до операції спостерігалось у 53,3 % хворих із НКР.

Дисертація присвячена дослідженню остинато як одного з важливих конструктивних і семантичних засобів музики XX століття. Актуальність роботи обумовлена об'єктивною необхідністю вивчення остинато у його історичній та смисловій динаміці та вияву його характерних рис як одного з різновидів повторення у музиці XX століття. Основний напрям дослідження визначила специфіка остинато як потужного філософського-семантичного й естетичного музичного засобу. Теоретична концепція дослідження ґрунтується на розумінні інтеграції структури та семантики музичного твору, що зумовлює вивчення остинато як одного з найяскравіших проявів музичного мислення XX століття. У процесі дослідження остинато у музиці XX століття як музичного явища і як теоретичного поняття одержано результати, які полягають: у розгляді остинато як певної системи повторень, інтегрованої у музику XX століття; обґрунтуванні диференціації понять "повторення" та "остинато" через уточнення їх сутнісної специфіки у контексті музики XX століття; структуруванні функцій остинато як формотворчого засобу й естетико-семантичного прийому в музиці XX століття.

Проведено дослідження теорії та практики формування зернопродуктових кластерів як прогресивних форм вертикально-горизонтальної інтеграції виробників зерна та підприємств з його зберігання та переробки. Розроблено концепцію організаційно-економічного механізму функціонування регіональних інтегрованих структур зернопродуктового иідкомплексу у вигляді кластерів, де в основу структурного ядра входять складові важелі організаційно-економічного механізму функціонування підприємств зернопродуктового кластера та забезпечуючі системи: правова, інформаційна, організаційно-технічного забезпечення, кадрового забезпечення, організаційно-функціональної регламентації та програмного забезпечення. Обгрунтовано концептуальний підхід до розрахунку економічної ефективності зернопродуктового кластера як відношення прибутку до сумарної вартості основних засобів, обігових коштів, людського капіталу та грошової оцінки земельних ресурсів, причому два останні показники розраховуються за уточненими методами. Запропоновано модель системи економічних відносин між виробниками зерна, підприємствами його зберігання, переробки та виробництва хлібобулочних виробів, де цільовою функцією є повне задоволення потреб регіону в хлібобулочних виробах і інших продуктах, які в ньому виробляються, за умови, що ціни на продукцію відповідатимуть купівельним можливостям жителів регіону, включаючи частину населення з низьким рівнем доходів.