Проведено дослідження на 156-ти білих лабораторних щурах лінії Вістар. Проаналізовано, що одностороння оваріектомія у щурів з нормальними яєчниками призводить до передчасного згасання репродуктивної функції самок фертильного віку. Експериментально виявлено наявність морфофункціональної асиметрії як в інтактних, так і в змінених яєчниках самок щурів з домінуванням правої залози. Отримано нові дані про характер компенсаторно-пристосувальних змін, що настають у нормальних яєчниках, збережених після однобічної оваріектомії, на різних етапах постнатального онтогенезу. Виділено стадії компенсаторних процесів у яєчниках. Вивчено морфологічну перебудову полікістозно змінених яєчників у разі видалення протилежного органу. Встановлено, що в збереженому яєчнику спостерігається активізація процесу фолікулогенезу. Освітлено перспективи точного та обгрунтованого прогнозування показників фертильного здоров'я жінок за умов однобічної оваріектомії.

Проаналізовано специфіку наративного дискурсу в прозовій творчості Ю.Косача, І.Костецького та В.Домонтовича на двох рівнях літературної комунікації: інтратекстовому та інтертекстовому. Охарактеризовано основні внутрішньотекстові розповідні структури, функціональні позиції наративних інстанцій. Визначено типи використання наративних дискурсів (нараторського та персонажного) та контекстуальні прийоми, за допомогою яких ці дискурси втілюють у тексті. Визначено типи міжтекстових зв'язків і види інтертекстуальних одиниць на метатекстовому комунікативному рівні. Встановлено такі спільні ознаки модерністичного наративного дискурсу в прозовій творчості Ю.Косача, І.Костецького та В.Домонтовича: суб'єктивація письма, текстова інтерференція нараторського та персонажного дискурсів, зміщення акценту з нараторського на персонажний дискурс, використання "відкритих" сюжетів, активний діалог з "сильними" текстами інших митців.

  Скачати повний текст

На підставі узагальнення даних літературних і наукових джерел розглянуто теоретичні, правові та зовнішньополітичні передумови інтеграційної політики України. Визначено напрямки зовнішньополітичної та внутрішньої діяльності країни, встановлено їх взаємозалежність у процесі її інтеграції в європейські та євроатлантичні структури. Досліджено історію відносин України з провідними інтеграційними структурами Європи, розглянуто її діяльність у ОБСЄ та Раді Європи. Визначено закономірності становлення партнерства з НАТО. Проаналізовано зміст і характер співпраці між Україною та ЄС.

Висвітлено основні проблеми та перспективи формування науково-технологічного потенціалу України. Розкрито особливості формування інвестиційно-інноваційної моделі економічного розвитку національної економіки. Визначено основні завдання технологічної модернізації та нагромадження капіталу в країні. Запропоновано динамічну модель оцінювання ефективності використання інноваційного потенціалу підприємства з лаговими змінними. Охарактеризовано бюджетний механізм регулювання соціальної політики держави у сфері науки й освіти. Увагу приділено проблемам формування нової державної аграрної політики за умов соціально-економічної кризи, а також визначенню основних напрямків підвищення конкурентоспроможності вітчизняного АПК.

Розглянуто проблеми розвитку освіти за ринкових умов. Викладено особливості функціонування ринку освітніх послуг в Україні. Досліджено механізм бюджетного забезпечення розвитку освіти в Україні. Запропоновано вдосконалення умов фінансування вищої освіти як основного чинника підготовки фахівців. Розкрито проблеми та перспективи розвитку професійно-технічної освіти в Україні. Висвітлено перспективи впровадження дистанційного навчання у систему підвищення кваліфікації педагогічних працівників профтехосвіти.

Проаналізовано поєднання активних методів навчання у викладанні іноземної мови. Висвітлено педагогічні технології у межах технології концентрованого навчання у процесі підготовки майбутніх фахівців під час вивчення іноземної мови. Розкрито особливості організації навчання іноземними мовами. Розглянуто психофізичні механізми продуктивності мовлення у визначенні стратегій навчання перекладу з іноземної мови та типу навчально-рольових ігор. Увагу приділено формуванню компетентності у діалогічному мовленні в соціокультурному аспекті. Проаналізовано мультимедійні технології у навчанні іноземної мови. Розкрито особливості структури професійно орієнтованого курсу іноземної мови в юридичному університеті. Охарактеризовано методичні підходи до організації навчання першокурсників іноземної мови (англійської). Визначено шляхи вирішення проблем у вивченні української мови за професійним спрямуванням у медичних закладах освіти І - ІІ рівня акредитації.

Проведено теоретичний аналіз механізмів громадянської непокори, розкрито причини та форми громадянської непокори владі за умов різних типів політичного устрою держави. Розглянуто правовий статус учасників акцій громадянської непокори, досліджено можливі шляхи зниження напруги в суспільстві для забезпечення ефективного державного управління.

Проаналізовано роль антропоморфної метафори у структурі комунікативного повідомлення газетного тексту на сторінках періодичних видань "The Economist" та "The Wall treet Journal". З'ясовано, що тексти "якісної преси" розраховані на освіченого реципієнта, який може декодувати різні експліцитні та імплі цитні відтінки значення метафори залежно від змісту тексту. Антропоморфні метафори, які найчастіше використовуються, уподібнюють державу до людського організму. За допомогою прийому персоналізації держава та соціальні інститути можуть поводитися і відчувати, як люди. У політичному дискурсі газетного тексту ототожнення країни з особою додає текстові динаміки, створює своєрідний концептуальний образ і характер конкретної держави. Антропоморфні метафори підвищують емоційний складник тексту, допомагають влучно передавати смислові акценти, згладжувати гострі кути або, навпаки, підсилювати важливі деталі в інтерпретації соціально значимих подій та явищ. Крім того, вони дозволяють чіткіше окреслити авторське ставлення до аналізованих фактів, яке може варіювати від позитивного до іронічного й підкреслено негативного.

Трудная интубация определяется как "невозможность визуализации опытным анестезиологом какого-либо участка голосовой щели после неоднократных попыток прямой ларингоскопии". Применение видеоларингоскопа позволяет получить ценную информацию при обучении врачей-интернов, анестезиологов, врачей медицины неотложных состояний, выявить ошибки в технике интубации трахеи. В итоге это позволяет нам отработать и закрепить - научить технике интубации трахеи, а также улучшить имеющиеся навыки при проведении трудной интубации трахеи.

Індекс рубрикатора НБУВ: Д224(45УКР,25ДУН)

Рубрики:

Гідрологія тимчасових і малих водотоків

Шифр НБУВ: Ж25471 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Однією з важливих проблем сьогодення є онкологічні захворювання. За прогнозами Всесвітньої організації охорони здоров'я, захворюваність на онкологічні захворювання та смертність за них будуть збільшуватися, і у 2030 р. патологія забере понад 13 млн життів. За цієї патології біль є невід'ємним симптомом. На заключних стадіях хвороби від терпимого біль поступово розвивається до сильного, нестерпного, що має постійний характер. У рекомендаціях експертів Всесвітньої організації охорони здоров'я виділено 3 ступеня фармакотерапії, що забезпечують раціональне лікування больового синдрому в онкологічних хворих. Підбір ефективної терапії проти болю - складне завдання, що вимагає поетапного підходу. Насамперед необхідний анамнез: причина болю, давність, локалізація, інтенсивність, зв'язок із часом доби і фізичним навантаженням, тип анальгетиків, що вже застосовувалися, та їх ефективність. Медичні дослідження останнього часу свідчать про те, що больовий синдром необхідно лікувати незалежно від прогнозів за основним захворюванням. Це потрібно, щоб запобігти руйнівній дії болю на фізичний, моральний і психічний стан пацієнта, зберегти його соціальну значимість.

Розкрито можливості застосування інноваційних технологій в освітньому процесі. Розглянуто проблеми розвитку комунікативної компетентності студентів на заняттях української мови. Показано можливості використання сучасних підходів на заняттях англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей немовних ВНЗ. Охарактеризовано інноваційні та традиційні технології навчання української мови. Увагу приділено застосуванню кейс-методів у процесі викладання мов у ВНЗ. Розкрито проблеми навчання української мови як іноземної.

Увагу приділено питанням поєднання інноваційних педагогічних технологій із традиційними, що дає змогу перейти від дисциплінарної моделі навчання до системної, організувати творчу професійно спрямовану діяльність студентів, особистісно орієнтувати процес навчання у ВНЗ. Визначено шляхи інноваційного розвитку педагогічної діяльності викладача іноземної мови. Подано інформацію щодо впровадження інноваційної технології інтегрованого предметно-мовного навчання у формування та розвиток вмінь іншомовного професійного спілкування майбутніх офіцерів ВНЗ. Визначено роль укладання перекладного англо-російсько-українського словника термінів дорожньої та мостобудівельної галузі у формуванні мовленнєвої компетенції студентів. Розглянуто принципи вмотивованості як складову частину комунікативного методу навчання іноземної мови. Висвітлено загальні аспекти семантизації слів у різних видах мовленнєвої діяльності. Подано інформацію про колективно-групове навчання з використанням прикладних комп'ютерних програм на заняттях з іноземної мови. Розглянуто питання ефективного використання елементів сучасних методів навчання у процесі викладання української мови та літератури в рамках нового державного стандарту. Розкрито особливості застосування кейс-методів у процесі викладання мов у ВНЗ. Висвітлено питання формування національно-патріотичного усвідомлення учнів шляхом упровадження інноваційних технологій на уроках української мови.

Подано інформацію про странгуляційну, компресійну, обтураційну асфіксію, утоплення, асфіксію внаслідок низького вмісту кисню в навколишньому середовищі, електротравму, а також попередження та лікування постгіпоксичної / постаноксичної енцефалопатії. Розглянуто механізми ураження за странгуляційної асфіксії. Наведено перелік основних клінічних ознак компресійної асфіксії. Подано класифікацію асфіксій від закриття дихальних шляхів. Описано техніку виконання прийому Г. Д. Геймліха. Висвітлено особливості сонного апное. Увагу приділено факторам ризику електротравми.

Трудная интубация определяется как "невозможность визуализации опытным анестезиологом какого-либо участка голосовой щели после неоднократных попыток прямой ларингоскопии". Применение видеоларингоскопа позволяет получить ценную информацию при обучении врачей-интернов, анестезиологов, врачей медицины неотложных состояний, выявить ошибки в технике интубации трахеи. В итоге это позволяет нам отработать и закрепить - научить технике интубации трахеи, а также улучшить имеющиеся навыки при проведении трудной интубации трахеи.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р638.77

Рубрики:

Пошкодження черепа, головного мозку та його оболонок

Шифр НБУВ: Ж25344 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Генітальний пролапс (ГП) посідає одне з провідних місць серед гінекологічних захворювань та діагностується у 30 - 50 % жінок, особливо похилого віку, а пов'язані з ним розлади призводять до порушень соціального, психологічного та клінічного стану хворих у вигляді соціальної ізоляції, депресії, сексуальної дисфункції тощо. Мета дослідження - оптимізація профілактики рецидивів ГП у жінок похилого віку після хірургічного втручання. Матеріали та методи. Обстежено 56 жінок у віці від 60 до 82 років з ГП III - IV ступеня тяжкості, які були розділені на 2 групи в залежності від способу лікування та профілактики. 26 жінкам і групи після хірургічного лікування для підвищення ефективності профілактики рецидиву ГП призначили вагінальні супозиторії Ревітакса протягом 30 діб. 30 жінкам II групи виконали традиційне хірургічне лікування ГП без додаткової місцевої терапії. Хірургічне лікування жінок із ГП включало трансвагінальну екстирпацію матки без придатків, передню кольпорафію, кольпоперинеорафію з леваторопластикою, сакроспінальну кольпопексію у 39 (69,6 %) пацієнток та передню кольпорафію, кольпоперинеорафію з леваторопластикою, сакроспінальну лівобічну кольпопексію у 17 (30,4 %) хворих. У 2 жінок операції були доповнені лапароскопічним втручанням через необхідність видалення яєчника. Результати. Запропонований спосіб профілактики рецидиву ГП у жінок похилого віку (під час оперативного лікування ГП III - IV ступеня виконується однобічна сакроспінальна фіксація купола піхви з наступним використанням вагінальних супозиторіїв Ревітакса протягом 30 діб) дозволив отримати 100 % результат, на відміну від 90 % у жінок із хірургічним лікуванням ГП, які не застосовували супозиторії Ревітакса. Висновок. Для профілактики рецидиву ГП III - IV ступеня в жінок похилого віку рекомендується під час оперативного лікування виконувати однобічну сакроспінальну фіксацію купола піхви з подальшим використанням піхвових супозиторіїв Ревітакса протягом 30 діб.