Досліджено функціонально-семантичні особливості епітетів у конфесійному стилі сучасної української мови на базі матеріалу оригінальних і перекладних україномовних релігійних текстів. Вивчено специфіку реалізації епітетної системи в основних конфесійних жанрах. Доведено, що епітети значною мірою сприяють вербалізації релігійної картини світу, оскільки епітетні словосполучення є важливими концептуально-смисловими, аксіологічними маркерами релігійної свідомості. Описано найважливіші лексично-семантичні макрополя епітетних словосполучень. Визначено семантику домінуючих у конфесійному стилі епітетних одиниць. Розглянуто функціонування епітетів у складі інших мовно-виразових засобів і стилістичних фігур. Досліджено епітетні словосполучення, що відображають знакові релігійні символи.

Висвітлено закономірності комбінованого впливу різних доз фенолу та хлороформу, а також фенолу, нітриту натрію та нітрату натрію на імунну систему за перорального надходження в організм з питною водою протягом шести місяців. Виявлено особливості комбінованого впливу фенолу та хлороформу, а також фенолу, нітриту натрію та нітрату натрію на імунну систему організму. Встановлено закономірності розвитку сенсибілізувального й імуномодулювального ефектів комбінованого впливу даних сполук на імунну систему організму залежно від дози та тривалості дії. Визначено значущість для організму змін в імунній системі за комбінованого впливу фенолу та хлороформу, фенолу та нітриту натрію та нітрату натрію на імунну систему організму.

Досліджено перорально комбінову дію нітриту, нітрату натрію та фенолу на імунну систему організму. Під час експерименту використано дози ксенобіотиків на рівні ГДК. Одержані результати дозволяють встановити, що внаслідок комбінованої дії нітриту, нітрату натрію і фенолу спостерігались порушення в клітинній ланці імунітету, зміни в системі неспецифічних факторів захисту організму, а також розвиток слабовираженої аутосенсибілізації. Імунотоксичні ефекти у тварин були більш виражені за дії трьохкомпонентної суміші ксенобіотиків, ніж у щурів, схильних до нітритно-нітратних навантажень.

Исследовано пероральное комбинированное действие нитрита, нитрата натрия и фенола на иммунную систему организма. В эксперименте использовались дозы исследуемых ксенобиотиков на уровне предельно-допустимых концентраций. Полученные результаты позволили установить, что вследствие комбинированного действия нитрита, нитрата натрия и фенола наблюдались нарушения в клеточном звене иммунитета, изменения в системе неспецифических факторов защиты организма, а также развитие слабовыраженной аутосенсибилизации. Иммунотоксические эффекты у животных были более выраженными при действии трехкомпонентной смеси данных ксенобиотиков, чем у крыс, подверженных только нитритно-нитратной нагрузке.

Наведено результати експериментальних досліджень гострої комбінованої дії хлороформу та фенолу на імунну систему. Виявлено, що за дії хлороформу та фенолу на рівні гігієнічних нормативів у тварин спостерігається розвиток сенсибілізації вже через місяць впливу. У разі збільшення доз досліджуваних хімічних сполук характер і спектр імунотоксичних ефектів розширяється. Встановлено дозозалежний ефект.

Приведены результаты экспериментальных исследований острого комбинированного действия хлороформа и фенола на иммунную систему. Выявлено, что при действии хлороформа и фенола на уровне гигиенических нормативов у животных наблюдается развитие сенсибилизации уже через месяц воздействия. При увеличении доз исследуемых химических соединений характер и спектр иммунотоксических эффектов расширяется. Установлен дозозависимый эффект.

Висвітлено результати вивчення перорального впливу хлороформу на рівнях 1 предательнодопустимая концентрація (ПДК), 3 ПДК та 9 ПДК протягом 2-х міс на імунну систему лабораторних тварин у ході експерименту. Показано, що характер та вираженість імунотоксичних ефектів залежали від дози хімічної речовини. Вплив хлороформу на рівні чинного в Україні гігієнічного нормативу протягом 2-х міс не викликав змін гематологічних та імунологічних показників у досліджуваних щурів. Зі збільшенням дози хлороформу втричі спостерігалась активація неспецифічних факторів захисту організму. Підвищення дози до 9 ПДК викликало пригнічення фагоцитарної активності нейтрофілів, зрушення в гуморальній ланці імунітету, розвиток слабо вираженої аутосенсибілізації.

Даны результаты изучения перорального воздействия хлороформа на уровнях 1 ПДК, 3 ПДК и 9 ПДК в течение 2-х месяцев на иммунную систему лабораторных животных в условиях эксперимента. Показано, что характер и выраженность иммунотоксических эффектов зависели от дозы химического вещества. Влияние хлороформа на уровне действующего в Украине гигиенического норматива на протяжении 2-х месяцев не вызывало изменений гематологических и иммунологических показателей у опытных крыс. При увеличении дозы хлороформа в 3 раза наблюдалась активация неспецифических факторов защиты организма. Повышение дозы до 9 ПДК вызывало угнетение фагоцитарной активности нейтрофилов, сдвиги в гуморальном звене иммунитета, развитие слабо выраженной аутосенсибилизации.

Проаналізовано теорії полікультурного виховання в американській педагогічній науці та понятійний апарат проблеми дослідження, виокремлено етапи розвитку полікультурного виховання в середній школі США. Визначено зміст, основні форми та методи полікультурного виховання американських школярів. Проведено аналіз особливостей кадрового забезпечення цього процесу в школах США. Розроблено рекомендації щодо використання позитивного американського виховного досвіду в навчальних закладах України.

Проведено аналіз демографічної та соціально-політичної ситуації в американському суспільстві на рубежі ХХ - ХХІ ст. в аспекті полікультурності. Визначено основні чинники актуалізації завдання полікультурного виховання в США. Розглянуто проблеми демографічного, соціального, політичного й економічного характеру як вирішальні фактори, які спонукають американських педагогів до розробки ефективних програм полікультурного виховання учнів в школах США.

Проведен анализ демогорафической и социально-политической ситуации в американском обществе на рубеже ХХ - ХХІ ст. в аспекте поликультурности. Определены основные причины актуализации задачи поликультурного воспитания в США. Это проблемы демографического, социального, политического и экономического характера. Отмечено, что осознание этих факторов требует от американских педагогов разработки эффективных программ поликультурного воспитания учащихся в школах США.

The article deals with the analysis of the demographical and socio-political situation in the American society at the turn of the 20th-21st centuries in the aspect of multiculturalism. The author defines the main causes of actualization of multicultural education in the USA. These are the problems of demographic, social, political, and economic character. The author concludes that the awareness of these problems urges American educators to create effective programs of multicultural education in American schools.