Зазначено, що стрибки в довжину - природний і раціональний спосіб, за допомогою якого далаються горизонтальні перешкоди. Заняття стрибками покращують нервово-м'язову реакцію. З їх допомогою виробляється вміння миттєво концентрувати свої зусилля, орієнтації в просторі, розвиваються такі рухові якості, як швидкість, швидкісно-силові якості, спритність. Досліджено значимість технічної та фізичної підготовки школярів у системі навчання стрибкам у довжину.

Отмечено, что прыжки в длину - естественный и рациональный способ, при помощи которого преодолеваются горизонтальные препятствия. Занятия прыжками улучшают нервно-мышечную реакцию. С их помощью вырабатывается умение мгновенно концентрировать свои усилия, ориентироваться в пространстве, развиваются такие двигательные качества, как быстрота, скоростно-силовые качества, ловкость. Настоящая работа посвящена исследованию значимости технической и физической подготовленности школьников в системе обучения прыжкам в длину

Long - jumping is a natural and rational way of overcoming horizontal obstacles. Taking up long - jumping improves nervous- muscular reaction. Long - jumping helps to concentrate one's efforts instantly, orientate in space. It helps in developing suchmotor qualities as strength, dexterity, agility. The work is dedicated to the investigation of the importance of schoolchildren technical and physical readiness in the system of long - jumping training.

Викладено основні педагогічні та біомеханічні закономірності побудови корекційних програм формування у інвалідів з порушенням функцій спинного мозку життєво важливих рухових дій соціально-побутового спрямування.

Сформулированы основные педагогические и биомеханические закономерности построения коррекционных программ формирования у инвалидов с нарушениями функций спинного мозга.

Original physical rehabilitation programmes including complex utilization of remedial gymnastics exercises and un-traditional methods for thematical patients have been developed and scientifically substantiated. They differ from existing programmes indifferentiated approach depending on localization of injury, selection of means and methods of kinesiterapy at different stages of rehabilitation. Besides the system of indices and tests for evaluation of the efficiency of rehabilitative treatment of thegiven category of patients has been supplemented.

Наведено результати теоретичних та експериментальних досліджень щодо визначення головних чинників соціально-психологічної адаптації студентів-спортсменів до процесу навчання у ВНЗ. На підставі результатів розроблено методику оптимізації соціально-психологічної адаптації студентів-спортсменів до процесу навчання у ВНЗ.

Обгрунтовано науково-практичні підходи до структурування педагогічної технології особистісно-орієнтованого формування здоров'язбережувальних знань учнів основної школи в процесі занять фізичною культурою як інноваційної дидактичної системи.

Обгрунтовано пріоритетність проблеми якості підготовки шкільних вчителів фізичної культури. Наголошено на актуальності формування культури здорового способу життя серед усіх категорій учасників навчально-виховного процесу. Висвітлено основні етапи історії факультету фізичного виховання та внесок викладачів у розбудову факультету. Проаналізовано структуру науково-методичної та організаційної роботи кафедр факультету фізичного виховання. Визначено основні напрямки наукового співробітництва факультету з різними ланками системи освіти України. Особливу увагу приділено виховній роботі серед студентів факультету та проблемам формування гармонійно розвиненої особистості. Встановлено соціально-педагогічні й аксіологічні чинники та перспективи розвитку факультету фізичного виховання.

Обоснована приоритетность проблемы качества подготовки школьных учителей физической культуры. Отмечена актуальность формирования культуры здорового образа жизни среди всех категорий участников учебно-воспитательного процесса. Освещены основные периоды истории факультета физического воспитания и вклад преподавателей в развитие факультета. Проанализирована структура научно-методической и организационной работы кафедр факультета физического воспитания. Определены основные направления научного сотрудничества факультета с различными звеньями системы образования Украины. Особое внимание уделено воспитательной работе среди студентов факультета и проблемам формирования гармонично развитой личности. Установлены социально-педагогические и аксиологические факторы и перспективы развития факультета физического воспитания.

Grounded are the priority problems as a training school of teachers of physical culture. Emphasized is the urgency of creating a culture of healthy lifestyles among all categories of participants in the educational process. Elucidated are the basic milestones of physical education teachers contribute to the development of the faculty. Analyzed is the structure of scientific-methodological and organizational work of the departments of the Faculty of Physical Education. Determined are the main directions of scientific cooperation with different authorities Faculty of Education of Ukraine. Particular attention is given to educational work among the students of the problems of developing harmoniously developed personality. Established are the socio-educational and axiological factors and prospects of development of the faculty of physical education.