Висвітлено джерела суперечностей соціального механізму розвитку духовності особистості. Визначено стан і перспективи розвитку культурології. Запропоновано суб'єктивну структуру особистісного самовизначення. Використано метод театралізації у виконанні комунікативних ігрових ролей учасниками масових театралізованих дійств. Охарактеризовано культурне життя українського суспільства за ринково-конкурентних умов.

Розглянуто питання філософії, культурології, мистецтвознавства, соціології. Проаналізовано історичні аспекти становлення естетичної концепції як складової частини естетичної діяльності людини. Розкрито комунікаційні аспекти культурної політики незалежної України. Описано модель культурологічної підготовки спеціалістів гуманітарного профілю. Висвітлено соціологічні проблеми взаємодії культури і політики.

Рассмотрены вопросы философии, культурологии, исскуствоведения, социологии. Проанализированы исторические аспекты становления эстетической концепции как составной части эстетической деятельности человека. Раскрыты коммуникационные аспекты культурной политики независимой Украины. Описана модель культурологической подготовки специалистов гуманитарного профиля. Освещены социлогические проблемы взаимодействия культуры и политики.

Висвітлено проблеми та перспективи української культури. Розглянуто питання філософії, культурології, мистецтвознавства, соціології. Розкрито сучасні погляди на джерела та зміст духовності особистості. Проаналізовано взаємодію естетики та психології, а також гуманізм у контексті сучасної практики професійного навчання. Акцентовано увагу на проблемі вивчення історії національного балетного театру в контексті світової художньої культури. Описано соціологічні методи вивчення освіти як чинник конкурентоспроможності менеджера соціально-культурної сфери.

Освещены проблемы и перспективы украинской культуры. Рассмотрены вопросы по философии, культурологии, искусствоведению, социологии. Раскрыты особенности современных взглядов на источники и содержание духовности личности. Проанализировано взаимодействие эстетики и психологии, гуманизм в контексте современной практики профессионального обучения. Акцентировано внимание на проблеме изучения истории национального балетного театра в контексте мировой художественной культуры. Описаны социологические методы изучения образования как фактор конкурентоспособности менеджера социально-культурной сферы.

Висвітлено історію і теорію проблеми естетичного виховання. Проаналізовано становлення і розвиток гуманістичного світосприймання. Розглянуто гуманізм у духовному житті доби Відродження, гуманізм виховання в динаміці культурно-історичних процесів, питання подолання суперечностей процесу естетичного виховання. Описано виховний потенціал мистецтва.

Освещены история и теория проблемы эстетического воспитания. Проанализировано становление и развитие гуманистического мировосприятия. Рассмотрены гуманизм в духовной жизни эпохи Возрождения, гуманизм воспитания в динамике культурно-исторических процессов, вопросы преодоления противоречий процесса эстетического воспитания. Описан воспитательный потенциал искусства.

Розглянуто питання з філософії, культурології, мистецтвознавства та соціології. Розкрито деякі аспекти соціально-філософського бачення проблеми особистості як індивідуальності. Описано технологічні засоби впливу масової культури на духовне життя особистості. Висвітлено характер культурно-мистецьких зв'язків Галицько-Волинської Русі та Угорщини. Проаналізовано діяльність товариства "Просвіта" у Підкарпатській Русі в 1920 - 1930 рр. Охарактеризовано становлення соціології музики і особливості її розвитку в Україні.

Рассмотрены вопросы философии, культурологии, искусствоведения и социологии. Раскрыты некоторые аспекты социально-философского осмысления проблемы личности как индивидуальности. Описаны технологические средства влияния массовой культуры на духовную жизнь личности. Освещен характер культурно-художественных связей Галицко-Волынской Руси и Венгрии. Проанализирована деятельность товарищества "Просвита" в Подкарпатской Руси в 1920 - 1930 гг. Охарактеризовано становление социологии музыки и особенности ее развития в Украине.

Розглянуто проблему художнього та соціального прогресу в сучасному філософсько-культурологічному дискурсі. Проаналізовано стан мистецтва в Україні. Висвітлено питання культурології, мистецтвознавства, соціології. Розкрито культурно-історичні аспекти формування оригінального баянного репертуару. Охарактеризовано становлення соціології музики та особливості її розвитку в Україні.

Рассмотрена проблема художественного и социального прогресса в современном философско-культурологическом дискурсе. Проанализировано состояние искусства в Украине. Освещены вопросы культурологии, искусствоведения, социологии. Раскрыты культурно-исторические аспекты формирования оригинального баянного репертуара. Охарактеризовано становление социологии музыки и особенности ее развития в Украине.

Розглянуто питання філософії, культурології, мистецтвознавства та соціології. Розкрито філософсько-культурологічні аспекти взаємодії художньої класики та інноваційних форм мистецтва в реаліях сучасності. Описано процес "реміфологізації" у сучасній культурі, типологію дизайн-культури, культурні складові етнічної свідомості. Проаналізовано розвиток вітчизняного культурно-мистецького простору на межі 1980 - 1990 рр. Висвітлено історію соціологічних досліджень театру в Росії, кіно в Україні у соціокультурному контексті сучасного кінопроцесу в історичному аспекті.

Рассмотрены вопросы философии, культурологии, исскуствоведения и социологии. Раскрыты философско-культурологические аспекты взаимодействия художественной классики и инновационных форм искусства в реалиях современности. Описаны процесс "ремифологизации" в современной культуре, типология дизайн-культуры, культурные составные этнического сознания. Проанализировано развитие отечественного культурно-художественного пространства на рубеже 1980 - 1990-х гг. Освещена история социологических исследований театра в России, кино в Украине в социокультурном контексте современного кинопроцесса в историческом аспекте.

Проаналізовано перспективи духовного розвитку нації в контексті музичної освіти в системі естетичного виховання українського суспільства. Розглянуто мистецтво як рефлексію культури, висвітлено трансформаційні особливості пісенної культури депортованих лемків у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. Визначено культурологічну спрямованість норм реалізації потреб та інтересів людини. Розкрито соціологічні проблеми взаємодії культури і політики.

Проанализированы перспективы духовного развития нации в контексте музыкального образования в системе эстетического воспитания украинского общества. Рассмотрено искусство как рефлексия культуры, освещены трансформационные особенности песенной культуры депортированных лемков во второй половине ХХ - начале ХХІ ст. Определена культурологическая направленность норм реализации потребностей и интересов человека. Раскрыты социологические проблемы взаимодействия культуры и политики.

Розкрито системно-онтологічні засади теорії культурно-історичного процесу. Висвітлено місце естетичних феноменів у постструктуралістських сюжетах М.Фуко. Описано "православний період" у становленні релігійно-філософських поглядів М.О.Бердяєва (1908 - 1911 рр.). Визначено типи діалогічного світовідношення в історії культури. Вивчено динаміку соціальних змін громадянського суспільства України. Проаналізовано вплив європейського хореографічного досвіду на процес становлення українського класичного балету. Викладено фактурно-композиційні аспекти драматургії "Шевченківської сюїти" для фортепіано Б.М.Лятошинського.

Раскрыты системно-онтологические основы теории культурно-исторического процесса. Освещено место эстетических феноменов в постструктуралистических сюжетах М.Фуко. Описан "православный период" в становлении религиозно-философских взглядов Н.А.Бердяева (1908 - 1911 гг). Определены типы диалогического соотношения в истории культуры. Определена динамика социальных изменений гражданского общества Украины. Проанализировано влияние европейского хореографического опыта на процесс становления украинского классического балета. Изложены фактурно-композиционные аспекты драматургии "Шевченковской сюиты" для фортепиано Б.М.Лятошинского.

Проаналізовано соціокультурну концепцію товариства "Просвіта" у контексті рухів та ідей Східної Галичини наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. Визначено вплив соціально-культурної сфери на соціалізацію особистості. Розглянуто питання культури медійного простору сучасності, інтернет як простір соціогрупових відносин.

Проанализирована социокультурная концепция общества "Просвита" в контексте движений и идей Восточной Галиции конца ХІХ - начала ХХ ст. Определено влияние социально-культурной сферы на социализацию личности. Рассмотрены вопросы культуры медийного пространства современности, интернет как пространство социогрупповых отношений.

Розглянуто питання духовності кіномистецтва в сучасній соціокультурній ситуації. Висвітлено теорію інформаційного забезпечення потреб у світовій філософії ХХ ст., синкретичність народної культури, художньо-освітній процес як складову культурогенезу. Проаналізовано традиції та звичаї кобзарсько-лірницьких шкіл в Україні в XVII - XVIII ст. Розкрито витоки садового мистецтва країни. Визначено соціологію паркобудівництва як напрям галузевої соціології.

Рассмотрены вопросы духовности киноисскуства в современной социокультурной ситуации. Освещены теория информационного обеспечения потребностей в мировой философии ХХ ст., синкретичность народной культуры, художественно-образовательный процесс как составная культурогенеза. Проанализированы традиции и обычаи кобзарских школ в Украине в XVII - XVIII ст. Раскрыты истоки садового искусства страны. Определена социология паркостроительства как направление отраслевой социологии.

Визначено потенційні перспективи культурної динаміки в контексті самоорганізації суспільства. Розглянуто питання становлення взаємовідносин християнства і науки у релігієзнавчому аспекті. Висвітлено проблематику самовизначення та самореалізації особистості в євангельській метафізиці Г.Сковороди. Проаналізовано "культурні" індустрії як сучасні форми суспільної організації праці у духовному виробництві. Розкрито соціально-культурний потенціал закладів культури клубного типу в Україні у соціологічному аспекті.

Определены потенционные перспективы культурной динамики в контексте самоорганизации общества. Рассмотрены вопросы становления взаимоотношений христианства и науки в религиоведческом аспекте. Освещена проблематика самоопределения и самореализации личности в евангельской метафизике Г.Сковороды. Проанализированы "культурные" индустрии как современные формы общественной организации труда в духовном производстве. Раскрыт социально-культурный потенциал заведений культуры клубного типа в Украине в социологическом аспекте.

Висвітлено місце української культури в контексті інтеграційних процесів, а також особливості становлення національної музичної бібліографії України. Проаналізовано мистецьку діяльність українського професіонального хору під керівництвом Д.Котка, охарактеризовано постать Н.Городовенка та показано його роль у відродженні українського хорового мистецтва (на прикладі популяризації творів А.Веделя). Розглянуто сучасні проблеми викладання українських музичних літературних джерел у дитячій музичній школі, розкрито сутність державної культурної політики України з урахуванням євроінтеграційних процесів.

Освещены место украинской культуры в контексте интеграционных процессов, а также особенности становления национальной музыкальной библиографии Украины. Проанализирована художественная деятельность украинского профессионального хора под руководством Д.Котко, охарактеризована личность Н.Городовенко и показана его роль в возрождении украинского хорового искусства (на примере популяризации произведений А.Веделя). Рассмотрены современные проблемы преподавания украинских музыкальных литературных источников в детской музыкальной школе, раскрыта сущность государственной культурной политики страны с учетом евроинтеграционных процессов.

Проаналізовано особливості протистояння марксизму та формалізму в естетиці 1920-х рр. Визначено суфізм як автентичну духовність ісламу. Розглянуто питання модерністського ревізіонізму православ'я та філософії прозахідного лібералізму. Висвітлено релігійно-філософську концепцію свободи М. Бердяєва в контексті проблематики православної антропології. Вивчено досвід інтерпретації ідей гуманізму в сучасній українській науці. Розкрито роль традиційної культури в сучасному культурному просторі, описано традиційні обряди Гуцульщини. Визначено тенденції некласичної естетики у симфонічній музиці О. Скрипника, закономірності та механізми еволюції бальної хореографії у світовому й європейському просторі.

Проанализированы особенности противостояния марксизма и формализма в эстетике 1920-х гг. Определен суффизм как автентическая духовность ислама. Рассмотрены вопросы модернистского ревизионизма православия и философии прозападного либерализма. Освещена религиозно-философская концепция свободы Н. Бердяева в контексте проблематики православной антропологии. Изучен опыт интерпретации идей гуманизма в современной украинской науке. Раскрыта роль традиционной культуры в современном культурном пространстве, описаны традиционные обряды Гуцульского региона. Определены тенденции неклассической эстетики в симфонической музыке А. Скрипника, закономерности и механизмы эволюции бальной хореографии в мировом и европейском пространстве.

  Скачати повний текст

Проаналізовано особливості сакральної міфопоетики в сучасному українському образотворчому мистецтві, трансформації традиційної обрядовості в народних звичаях та їх релігійної канонізації праслов'янами. Висвітлено перспективи відновлення гармонійної взаємодії соціокультурного та природного компонентів людської сутності. Розглянуто питання екзистенції сучасної людини в естетиці відомого німецького філософа Г. Зедльмайра, культурологічного модернізму та естетики мас-медіа в контексті дослідження італійського письменника У. Еко "Апокаліпсис відкладається". Визначено антропологічні виміри моди та дизайну постмодернізму. Розкрито витоки українського музично-драматичного театру, діалогічний потенціал українського авангарду на початку ХХ ст. Описано образи природи у хорових мініатюрах українського пейзажу в контексті типології сучасного хорового пейзажу, бурлескні образи в українській сонаті для скрипки та фортепіано ХХ ст. Викладено семіологічний підхід щодо інтерпретації культури, концептуальні схеми стратегій міжкультурної комунікації різних етнічних груп суспільства. Визначено вплив культурно-освітнього простору на соціалізацію молоді в період демократичних перетворень в Україні.

Проанализированы особенности сакральной мифопоэтики в современном украинском изобразительном искусстве, трансформации традиционной обрядности в народных обычаях и их религиозной канонизации праславянами. Освещены перспективы восстановления гармонического взаимодействия социокультурного и природного компонентов человеческой сущности. Рассмотрены вопросы экзистенции современного человека в эстетике известного немецкого философа Г. Зедльмайра, культурологического модернизма и эстетики масс-медиа в контексте исследования итальянского писателя У. Эко "Апокалипсис откладывается". Определены антропологические измерения моды и дизайна постмодернизма. Раскрыты истоки украинского музыкально-драматического театра, диалогический потенциал украинского авангарда в начале ХХ ст. Описаны образы природы в хоровых миниатюрах украинского пейзажа в контексте типологии современного хорового пейзажа, бурлескные образы в украинской сонате для скрипки и фортепиано ХХ ст. Изложены семиологический подход к интерпретации культуры, концептуальные схемы стратегий межкультурной коммуникации разных этнических групп общества. Определено влияние культурно-образовательного пространства на социализацию молодежи в период демократических преобразований в Украине.

Розглянуто етнодизайн як духовний культурно-мистецький феномен, народні традиції в архітектурі та дизайні. Висвітлено проблеми і перспективи реконструкції архітектурно-містобудівного середовища, питання відображення національної культури через етномаркери у дизайні середовища. Викладено особливості становлення екологічної свідомості майбутнього дизайнера у процесі професійної підготовки, критерії підготовки фахівців з дизайну костюма та брендової продукції на основі принципів етнодизайну. Наведено аспекти організації рекреаційно-туристичного простору Прикарпаття, описано новітні геометричні принципи побудови ландшафтних композицій прямокутної форми.

Викладено результати дослідження таких питань, як: нові підходи та методи в музейній педагогіці, створення та діяльність новітніх інтерактивних науково-освітніх просторів в Україні, віртуальні музейні простори, музейна педагогіка в позашкільній освіті. Подано інформацію щодо інтерактивного навчання під час викладання хімічних дисциплін у закладі вищої освіти з використанням музейної педагогіки. Висвітлено модернізаційний потенціал кафедри UNESCO з наукової освіти при Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова для музейної педагогіки. Розглянуто музейну педагогіку в контексті формування всебічно розвиненої особистості викладача післядипломної педагогічної освіти. Увагу приділено технології створення віртуальних музеїв як трансдисциплінарному інструменту дистанційної освіти.

Висвітлено інноваційні підходи в роботі наукових співробітників відділу природи Тернопільського обласного краєзнавчого музею. Розглянуто приватний музей як освітньо-виховний інструмент (на прикладі трипільського музею-колекції Олександра Поліщука). Увагу приділено використанню методів музейної педагогіки в освітньому процесі ліцею. Досліджено технологію доповненої реальності в музейній педагогіці. Розкрито значення музейної справи для розвитку закладу фахової освіти. Висвітлено педагогічні аспекти "Третьої музейної революції" у контексті освітніх викликів XXI ст. Розглянуто культурно-освітню діяльність як один із методів музейної педагогіки. Розглянуто також музейну педагогіку як інструмент реалізації компетентнісного підходу в освітньому процесі. Акцентовано на популяризації давньої історії засобами музейної експозиції (за матеріалами Чехії). Визначено роль університетського музею природи у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів біології.

Освітня діяльність Музею науки МАН України у період воєнного стану 36 Дуброва Марія Музей науки МАН в умовах війни: особливості методології. 44 Дунець Василь Науково-освітній потенціал центрів і музеїв науки в умовах воєнного стану 47 Єгоров Віктор Вплив воєнного стану на науково-освітні процеси (на прикладі діяльності науково-дослідних лабораторій) 51 Єфімова Валентина Іпшешогіат: черговий випуск видавничої серії «Педагогічні републікації» як данина пам’яті українським педагогам минулого 53 Кавун Лілія, Зосімович Олена Освітньо-культурна діяльність Національного музею космонавтики ім. С. П. Корольова під час воєнного стану 56 Караманов Олексій Актуалізація соціокультурної місії музеїв в умовах воєнного стану 61 Каспрук Віталій Створення та діяльність громадського музею «Стрілецької слави» на скрижалях історії 64 О Качур Алла Музейні форми роботи в умовах воєнного стану Копилець Євгеній Російсько-українська війна та перспективи модернізації музеїв військово-історичного профілю при закладах освіти України Крутий Віталій Вплив воєнного стану на роботу місцевих регіональних музеїв (на прикладі Менського краєзнавчого музею ім. В. Ф. Покотила) Куровський Юрій Особливості функціонування етнографічного музею при навчальному закладі в умовах воєнного стану 78 Мельник Наталія Музейна педагогіка в актуалізації культурної спа дщини в умовах війни 83 Метик Людмила Вплив воєнного стану на науково-освітню роботу Національного заповідника «Батьківщина Тараса Шевченка» 88 Міхно Олександр Міжнародна діяльність Педагогічного музею України в умовах воєнного стану 93 Острякова Олександра Роботи Катерини Васечко у мистецькому онлайн-проєкті «Inter arma» Чернігівського обласного художнього музею імені Григорія Галагана 98 Полюхович Тетяна Наша національна спадщина нас надихає (онлайн-проєкти Педагогічного музею України)