Індекс рубрикатора НБУВ: П60-334.34

Рубрики:

Велика рогата худоба

Шифр НБУВ: Ж62935 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто застосування паралельних обчислень із метою розширення можливостей моделювання за статистичними даними. Вивчено питання організації паралельних обчислень у багатопроцесорних кластерних системах для розв'язування прикладних задач комбінаторного типу. Результати експериментів продемонстрували добрий ступінь розпаралелюваності та масштабованості обчислень із використанням комбінаторного алгоритму.

Вперше розроблено рекурентні модифікації методів Гауса та Грама - Шмідта розв'язування систем лінійних рівнянь. За допомогою тестових випробувань теоретично показано ефективність використання запропонованих модифікацій в задачі оцінювання параметрів послідовно ускладнюваних структур моделей. Розроблено загальну методику комплексного дослідження методів моделювання за даними спостережень та їх компонентів за допомогою числових експериментів. Розроблено інтегрований комплекс інструментальних засобів, який передбачає використання рекурентних алгоритмів оцінювання параметрів та грунтується на запропонованій методиці дослідження методів моделювання. Інструментальні засоби застосовувалися в Інституті космічних досліджень природних ресурсів Азербайджанського Національного космічного агенства та ЗАТ "Новокраматорський машинобудівний завод". Виконано порівняльне тестування методів моделювання та їх компонентів. Запропоновано рекомендації щодо їх ефективного використання для моделювання за даними спостережень. За допомогою комплексу інструментальних засобів розв'язано практичні задачі моделювання, що мають важливе економічне значення.

Розглянуто шкалювання та аналіз експериментального тестування з фізики на базі математичних моделей IRT.

Розкрито уявлення про вектори та векторні простори, поняття геометричних векторів, матриць та її визначників. Надано відомості про лінійні операції з геометричними векторами, прямокутні системи координат, скалярний добуток двох векторів. Наведено означення та властивості мішаного та подвійного добутків, відомості про перетворення декартової системи координат. Викладено основи аналітичної геометрії, розкрито її основні завдання. Описано рівняння прямих, площин, кривих і поверхонь другого порядку, наведено властивості кривих.

Запропоновано один з можливих методів введення та використання поняття визначника матриці. Застосування даної методики дозволяє значно спростити громіздкі доведення властивостей визначника.

Увагу приділено розвитку теорії, методів і технологій індуктивного моделювання, прогнозування та виявлення закономірностей для інформаційної підтримки прийняття рішень у складних системах. Розроблено методи, алгоритми та інформаційні технології дослідження і застосування методів моделювання складних процесів за даними спостережень в умовах наявності шуму для знаходження шляхів підвищення їх ефективності та апробації запропонованих підходів на прикладах розв'язування практичних задач моделювання. Наведено шляхи підвищення ефективності засобів моделювання, розроблено технології аналізу даних і прогнозування на базі методу групового урахування аргументів. Ефективність розроблених методів і засобів показано при розв'язуванні конкретних прикладних задач моделювання та прогнозування за даними спостережень економічних, медичних і технологічних систем.

Розглянуто деякі корисні особливості рекурентного методу послідовного оцінювання параметрів моделей та показано порівняльну ефективність його застосування в задачах структурно-параметричної ідентифікації.

Досліджено рекурентну модифікацію методу Гауса для розв'язування систем лінійних рівнянь у задачі оцінювання параметрів за методом найменших квадратів. Аналітично та експериментально показано ефективність застосування алгоритму для оцінювання параметрів послідовно ускладнених структур моделей.

Конкретизовано зміст поняття "інтелектуально-творчий потенціал учителя технологій" та охарактеризовано його структуру. Визначено рівні розвитку цього особистісного утворення (низький, середній, достатній, високий). Виділено та здійснено розподіл показників за компонентами (мотиваційним, інтелектуальним, творчим, когнітивним, емоційно-вольовим, особистісним). Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність організаційно-педагогічних умов розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього учителя технологій. Розроблено та апробовано в процесі педагогічного експерименту авторську методику діагностики та технологію розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього учителя технологій.

Розглянуто поняття інтелекту та творчості на основі аналізу зарубіжних і вітчизняних наукових підходів. Обгрунтовано роль інтелекту у творчій діяльності людини. Проаналізовано зміст поняття "інтелектуально-творчий потенціал вчителя технологій", окреслено його структуру, розкрито структурні складові. Проведено психолого-педагогічне обгрунтування взаємозв'язку компонентів інтелектуально-творчого потенціалу вчителя технологій в процесі інтелектуально-творчої діяльності. Охарактеризовано основні особливості віку зрілої юності та їх вплив на пізнавальну діяльність студентів. Запропоновано методику діагностики структурних складових інтелектуально-творчого потенціалу вчителя технологій. Визначено можливості розвитку даного особистісного утворення в освітньому процесі. Запропоновано методику організації творчої діяльності майбутніх вчителів технологій в процесі створення сучасної колекції одягу на основі національного українського костюма як джерела нового в моді. Охарактеризовано організаційні та психолого-педагогічні умови створення інтелектуально-творчого середовища навчальної діяльності студентів.

Охарактеризовано радянський суспільно-політичний режим і його соціально-економічний фундамент у роки непу. Описано перехід до вільнонайманої праці. Досліджено політичні маневри періоду "справжнього непу" (1924 - 1927 рр.). Розкрито особливості військово-політичного статусу УСРР. Визначено місце вчительства в боротьбі партноменклатури проти "українізації освіти" (1921 - 1922 рр.). Проаналізовано взаємовідносини студентів і викладачів. Досліджено вплив соціальних ініціатив влади на життя студентів.

Проаналізовано взаємини влади та етнічних громад у 1919 - 1924 рр. Досліджено доктринальні засади більшовицької національно-культурної політики. Охарактеризовано етнополітичний курс більшовиків в Україні початку 1920-х рр. Розкрито зміст і особливості діяльності національних адміністративно-територіальних одиниць. Описано виборчі кампанії 1920-х рр. Висвітлено нерадянські суспільно-політичні рухи. Показано ставлення радянської влади до "колишніх людей". Вивчено особливості конфлікту між християнським та комуністичним світоглядом. Досліджено долю небільшовицьких партійних і громадських об'єднань.

Виявлено суперечність між існуючим недостатньо високим рівнем інтелектуально-творчого потенціалу молоді та замовленням на його високий рівень. З’ясовано, що немає єдиного підходу до чіткого розуміння змісту поняття "інтелектуально-творчий потенціал учителя". Встановлено, що питання розвитку інтелектуально-творчого потенціалу майбутнього вчителя технологій залишаються недостатньо розробленими в педагогічних дослідженнях. Розкрито структурні складники інтелектуально-творчого потенціалу вчителя технологій і проаналізовано їх зміст. Обґрунтовано, що головним компонентом інтелектуально-творчого потенціалу є пізнавальна мотивація. Вона стимулює протікання розумових процесів, мобілізує творчі сили на пошук і розв’язання пізнавальних задач, здобуття знань і умінь, є джерелом інтелектуальної, творчої активності, сприяє здійсненню самоосвіти.

Выявлено противоречие между существующим недостаточно высоким уровнем интеллектуально-творческого потенциала молодежи и заказом на его высокий уровень. Выяснено, что нет единого подхода к четкому пониманию содержания понятия "интеллектуально-творческий потенциал учителя". Установлено, что вопросы развития интеллектуально-творческого потенциала будущего учителя технологии остаются недостаточно разработанными в педагогических исследованиях. Раскрыты структурные составляющие интеллектуально-творческого потенциала учителя технологии и проанализировано их содержание. Обосновано, что главным компонентом интеллектуально-творческого потенциала познавательная мотивация. Она стимулирует протекание мыслительных процессов, мобилизует творческие силы на поиск и решение познавательных задач, получение знаний и умений, является источником интеллектуальной, творческой активности, способствует осуществлению самообразования.

A contradiction between existing insufficient level of youth’s intellectual-creative potential and request for its high level is revealed. It is revealed, that there exists no common approach to definite understanding the content of the notion of “teacher’s intellectual-creative potential”. It is determined, that the issues of development of future technologies teacher’s intellectual-creative potential remain insufficiently investigated in pedagogical research. Structural components of technologies teacher’s intellectual-creative potential are defined; their content is analyzed.

Дисертація присвячена соціально-філософському аналізу бізнесу як інституту сучасного громадянського суспільства. Як соціальний інститут громадянського суспільства бізнес визначено суб'єктом сучасної мережі соціальних відносин, що відіграє ключову роль у забезпеченні соціальної консолідації населення та мінімізації громадських ризиків і потрясінь за допомогою створення матеріальних умов для послідовного зростання добробуту людей. Бізнес, заснований на конкуренції й економічній свободі, сприяє політичній демократизації суспільства, відстоює на рівноправній основі з іншими інститутами свої інтереси та несе корпоративну соціальну відповідальність. У сучасному українському суспільстві формуються ціннісні та комунікативні передумови для активації ролі бізнесу у процесі формування громадянського суспільства: успіх соціальних перетворень залежить від формування нової ціннісно-комунікативної системи, в якій рівень ідентичності включає індивідуалістичні та прагматичні установки етики успіху; цінності колективізму та солідарності; етику служіння на благо суспільству та здатність до оперативної мобілізації і оптимізації соціального простору.

Розглянуто деякі аспекти розвитку цифрової економіки: проаналізовано низку означень терміну та запропоновано узагальнений варіант; розглянуто підходи до моделювання економічних процесів у системах бізнес-інтелекту та сучасні інструменти прогнозної аналітики, що використовуються для прийняття ефективних бізнес-рішень.