Висвітлено питання необхідності екологізації процесу навчання на основі нових освітніх та інформаційних технологій. Доведено, що ці технології повинні формувати екологічний світогляд, свідомість і культуру поведінки, сучасний стереотип мислення. Надано рекомендації щодо вдосконалення процесу навчання в галузі екологічної освіти спеціалістів у сфері туризму.

На основании изучения мотивационной сферы студентов - спортсменов вузов физкультурной направленности было выявлено, что мотивы аффилиации и достижения отличаются в своем проявлении у мужчин и женщин в зависимости от их спортивной специализации и квалификации.

У підручнику подано відомості щодо проблем особистості в спорті, розглядаються різні аспекти спортивного середовища, групові процеси в спорті. Викладено методи і засоби підвищення результативності, зміцнення здоров'я, сприяння психічному розвитку. Ключові поняття з галузі психології пояснюються в доступній формі, наводяться приклади застосування їх тренерами і дослідниками в практичній діяльності.

Представлены теоретические сведения и практически апробированные организационные и методические рекомендации для осуществления самостоятельного психофизического совершенствования профессионально важных способностей студентов вузов. Рассмотрены средства и методы профессионально ориентированной психофизической подготовки к учебной и профессиональной деятельности, к сдаче специальных контрольных нормативов и выполнению требований Государственной комплексной программы "Физическое воспитание - здоровье нации". Предложены развивающие и формирующие комплексы специальных психофизических упражнений, направленных на самостоятельную подготовку обучаемых к предстоящему профессиональному труду, методы диагностики состояния организма в процессе самосовершенствования, сведения о принципах и порядке составления индивидуальных развивающих программ. Впервые изложены авторские рекомендации по комплексной оценке индивидуальных показателей функционального состояния организма и физической работоспособности студентов с использованием современных методик.

Розкриваються історичні передумови та психолого-педагогічні основи розвитку педагогічних здібностей. Описується зміст та структура компонентів провідних і допоміжних здібностей, що відіграють значну роль у рості майстерності вчителя. Висвітлюються шляхи формування та динаміка розвитку педагогічних здібностей у майбутніх вчителів фізичної культури. Наводяться деякі рекомендації з удосконалення системи підготовки вчителів, вказуються основні засоби професійного виховання, робиться акцент на вивчення загальнопрофесійних дисциплін, психології учнів, а також на оволодіння компонентами педагогічних здібностей в умовах природньої педагогічної діяльності.

Розглянуто психологічні особливості спортивної та тренувальної діяльності, спортивного колективу, змагання та особистості спортсмена. Значну увагу приділено питанням психологічної підготовки спортсмена, його психічним станам та способам їх регуляції, а також психології вольової підготовки спортсмена.

На основе анализа исторического опыта и сущностных (основных) генезисных требований, предъявляемых к лицам, действовавшим и действующим в экстремальных условиях, теоретически обоснована и экспериментально проверена система подготовки атлетов с акцентированной задачей развития психомоторных качеств. Разработаны дидактические рекомендации, предложены методика совершенствования системы подготовки атлетов и модель воспитания оптимальной личности. Изложена программа обучения и воспитания атлетов, занимающихся экстремальными видами спорта. Обоснованы система, пути и условия воспитания у атлетов психомоторных качеств, необходимых для успешной работы в экстремальных условиях.

На основі аналізу одержаних даних виділено загальні риси особистісних якостей боксерів. Загальними рисами є: нестійкість настрою, активна особистісна позиція, імпульсивність, висока пошукова активність, перевага мотивації досягнення, оптимістичність, упевненість у собі.

На основе анализа полученных данных выделены общие черты личностных качеств боксеров. Общими чертами являются: неустойчивость настроения, активная личностная позиция, импульсивность, высокая поисковая активность, преобладание мотивации достижения, оптимистичность, уверенность в себе.

The analysis of the received data allows to allocate the common features of personal qualities of boxers. The common features are: instability of mood, an active personal position, impulsiveness, high search activity, prevalence of motivation of achievement, optimistic, confidence of.

Розглянуто історичні аспекти й перспективи використання духовних практик психосоматичної регуляції у фізичному вихованні студентів вузів.

Рассмотрены исторические аспекты и перспективы использования духовних практик психосоматической регуляции в физическом воспитании студентов вузов.

The historical aspects and perspectives of psychosomatic regulation spirit practices use in students' physical trainings have been considered.

Проаналізовано вплив східних єдиноборств на формування особистісних якостей і показано їх переваги у вихованні і підвищенні духовності людини.

Проанализировано влияние восточных единоборств на формирование личностных качеств и показано их достоинства в воспитании и повышении духовности человека.

The author of the article analyses influence of east sporting strife on forming of the personal qualities and shows their dignities in education and rise of spirituality of man. Disperses the vicious awareness about single combat, leading to to the teachers, trainers and parents essence of martial arts.

Показано, що навчально-спортивна діяльність студентів факультету фізичної культури є чинником, що викликає негативні зміни в їх психіці. Засвоєння та застосування студентами-спортсменами методів аутогенного тренування протягом навчального року забезпечить можливість протистояти психотравмувальним факторам і виникненню негативних психічних станів.

Показано, что учебно-спортивная деятельность студентов факультетов физической культуры является фактором вызывающим негативные изменения в их психике. Освоение и применение студентами-спортсменами методов аутогенной тренировки в течение учебного года обеспечивает возможность противостоять возникновению у них негативных психических состояний.

Is rotined, that the training activity of the students of faculties of physical culture is the factor invoking a negative modification in their psychics. Assimilation and the application with the students - sportsmen of methods of autogenic aging in flow academic year ensures a possibility to counter to originating for them of negative mental conditions.

Викладено нові методики гармонізації особистості спортсмена.

Изложены новые методики гармонизации личности спортсмена.

In article new techniques of harmonization of the person of the sportsman are stated.

Розглянуто вплив фізичної культури на формування світогляду, патріотизму, моральних і духовних якостей особистості.

Рассмотрено влияние физической культуры на формирование мировозрения, патриотизма, моральных и духовных качеств личности.

The influence of physical exercises upon an individual's forming of ideology, patriotism, moral and spiritual qualities.

Розглянуто духовні, психосоціогенні та філософські аспекти в сфері фізичної реабілітації спортсменів. З'ясовано вплив цих факторів на результати реабілітації в спорті.

Рассмотрены духовные, психо-социогенные и философские аспекты в сфере физической реабилитации спортсменов. Определено влияние этих факторов на результаты реабилитации в спорте.

It is considered spiritual, psycho - socio - genic and philosophic aspects in the sphere of sportsmen physical rehabilitation. Determined the influence of these factors on rehabilitation results in sport.

Розглянуто окремі аспекти емоційно-мотиваційної сфери студентів-спортсменів, які характеризують їх особистість. Проаналізовано особливості переживання спортсменами екзаменаційного стресу, досліджено мотиви занять спортом. Виявлено протиріччя цих мотивів у спортсменів і студентів з порушеннями в стані здоров'я: для перших значущими є соціальні мотиви, для других - заняття фізкультурою й спортом - реалізація вітальної потреби в руховій активності.

Рассмотрены отдельные аспекты эмоционально-мотивационной сферы студентов-спортсменов, в значительной мере характеризующие их личность. Проанализированы особенности переживания спортсменами экзаменационного стресса, исследованы их мотивы занятий спортом. Выявлены противоречия этих мотивов у спортсменов и студентов с нарушениями в состоянии здоровья: для первых значимы социальные мотивы, для вторых - занятия физкультурой и спортом - реализация витальной потребности в двигательной активности.

Some aspects of the emotionalmotivational sphere of student-sportsmen, which significantly characterized their personality, are considered. The peculiarities of the enduring of exam's stress by sportsmen are analyzed; their motives of going in for sport are investigated. The contradictions of these motives of sportsmen and students with bad state of health are discovered: first of them prefer social motives, for the second - physical training and sport are the realization of vital need in physical activity.

Розглянуто перспективи використання засобів психосоматичної саморегуляції у фізичному вихованні студентів.

Рассмотрены перспективы использования средств психосоматической саморегуляции в физическом воспитании студентов.

The psychosomatic self-regulation means use in student physical trainings have been considered.

Обгрунтовано, що шляхи вирішення проблем підвищення якості й ефективності системи "людина - предметне середовище" у контексті біомеханіки, ергономіки, інженерної психології, безпеки життєдіяльності можливо застосовувати для проведення досліджень у спорті. Крім того, такі підходи мають і деякі переваги перед традиційними схемами побудови досліджень у спорті, основними з яких є процедури обліку шкідливих впливів предметного середовища на організм людини з метою забезпечення безпеки його життєдіяльності.

Обосновано, что пути решения проблем повышения качества и эффективности системы "человек - предметная среда" с позиций биомеханики, эргономики, иженерной психологии, безопасности жизнедеятельности могут использоваться для проведения исследований в спорте. Кроме того, такие подходы имеют и некоторые преимущества перед традиционными схемами построения исследований в спорте, основными из которых являются процедуры учета влияния вредных воздействий предметной среды на организм человека в контексте обеспечения безопасности его жизнедеятельности.

A solution of problems of improvement of the quality and system effectiveness "the person - object medium" from positions of a bodily machinery, ergonomics, иженерной of psychology, safety of vital activity in many respects approach and for holding researches in sports. Such approaches have also some of advantage before the conventional circuits of construction of researches in sports. Main of them the procedure of the count of influencing of ill effects of object medium on an organism of the person is.

У контексті особистісно-діяльнісного підходу проаналізовано поняття та особливості психічного навантаження за умов спортивної діяльності. Обгрунтовано методичні положення, що визначають підхід до феномену психічного навантаження, модель співвідношення між компонентами зовнішніх та внутрішніх умов діяльності. Розглянуто основні складові особливості психічного навантаження.

В контексте индивидуально-деятельностного подхода проанализировано понятие и особенности психической нагрузки в условиях спортивной деятельности. Обоснованы методические положения, которые определяют подход к феномену психической нагрузки, модель соотношения между компонентами внешних и внутренних условий деятельности. Рассмотрены основные особенности психической нагрузки.

From the position of personally-active approach the concept and peculiarities of mental loading under conditions of sports activity have been analyzed. Methodical provisions determining an approach to the phenomenon of mental loading, model of ratio between the components of external and internal conditions of activity have been substantiated. Major constituents of mental loading peculiarity have been considered.

Досліджено розробку системи комплексного контролю стану психофізіологічних функцій спортсменів ігрових видів спорту, що передбачає рівнобіжне використання двох критеріїв - кількісної й якісної оцінки рівня психофізіологічного стану. Основними методами досліджень були комп'ютерні тести для визначення індивідуально-типологічних властивостей нервової системи, нейродинамічних функцій і стану основних психічних функцій спортсменів, результати яких дали можливість розробити диференціальні шкали. За допомогою шкал здійснено кількісну оцінку в балах, що трансформується в якісний висновок про рівень психофізіологічного стану спортсменів - високий, середній, низький.

Исследовано разработку системы комплексного контроля состояния психофизиологических функций спортсменов игровых видов спорта, предусматривающей параллельное использование двух критериев - количественной и качественной оценки уровня психофизиологического состояния. Основными методами исследований являлись компьютерные тесты, позволяющие определить индивидуально-типологические свойства нервной системы, нейродинамических функций и состояния основных психических функций спортсменов, результаты которых дали возможность разработать дифференциальные шкалы. С помощью шкал осуществлено количественная оценка в баллах, которая трансформируется в качественное заключение об уровне психофизиологического состояния спортсменов - "высокий", "средний", "низкий".

The aim of research was system engineering of the complex control of states psychophysiological functions of sportsmen of playing sports, providing parallel use of two criteria - quantitative and quality standard of a level psychophysiological states. The basic methods of researches were the computer tests, allowing to define individual and typological features of the highest nervous activity, neurodynamics functions and states of the basic mental functions of sportsmen, which results have enabled to develop differentional scales. With their help the quantitative estimation in points which is transformed to the qualitative conclusion about a level psychophysiological states of sportsmen - "high", "average", "low".

Досліджено когнітивну сферу психіки спортсменів. Продемонстровано зв'язок між когнітивними здібностями та станом реактивної тривоги атлетів. Виявлено відмінність особливостей когнітивної сфери у спортсменів різної кваліфікації. Запропоновано структуру когнітивного ресурсу.

Исследована когнитивная сфера психики спортсменов. Продемонстрирована связь между когнитивными способностями и состоянием реактивной тревоги атлетов. Выявлено отличие особенностей когнитивной сферы у спортсменов разной квалификации. Предложена структура когнитивного ресурса.

The investigations of cognitive sphere of athletes are presented in the article. Connection between cognitive abilities and reactive anxiety status has been shown. The difference of cognitive sphere peculiarities in sportsmen of different qualification has been shown. A structure of cognitive resource has been revealed.