З'ясовано залежність прояву симптомів болю за хронічних серцево-судинних захворювань від тривалості власної одиниці часу. Встановлено, що індивідуальні вікові точки максимальної суб'єктивної виразності болю узгоджені з довготривалістю власного біологічного циклу особистості.

Наведено основи етнофункціонального підходу А. В. Сухарева до вивчення людини як цілого, у всіх проявах її життєдіяльності - ландшафтно-кліматичних, біологічних, культурно-психологічних і конфесіональних (духовних) - вихідними точками є, відповідно, не її місце проживання або перебування, не його біологічна основа, не культура та конфесіональна приналежність і специфіка духовного життя. Методологічно вихідною тут є етнічна функція елементів її внутрішнього та зовнішнього середовища, до якого відносяться всі перераховані вище прояви.

Проаналізовано деякі особливості моніторингових процедур у психології, що можуть забезпечити зближення наукової та практичної психології та сприяти більш поважному відношенню науковців до діяльності колег-практиків як джерела максимально наближеної до реального життя психологічної інформації.

Надано аналіз категорії смислу та підходів до проблеми смислу життя, зв'язок смислу з розвитком і становленням особистості, смислу як інтегративної основи та детермінанти розвитку особистості у творах найбільш відомих вітчизняних і зарубіжних психологів, таких як З. Фрейд, А. Адлер, В. Франкл, В. Чудновський, Д. О. Леонтьєв, Б. С. Братусь та ін.

Наведено результати дослідження соціально-психологічних особливостей особистості в діловій грі. Виявлено взаємозв'язок результативності діалогу та статусних характеристик учасників рольової гри. Показано можливість застосування ігрових методів для діагностики соціально-психологічних властивостей особистості.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю935.113-225

Рубрики:

Сприймання

Шифр НБУВ: Ж69659 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто ознаки основних індивідуально-типологічних властивостей хворих, які страждають урологічними захворюваннями. Проведено аналіз психіки суб'єктів. Наведено методичний інструментарій, який дозволяє строго локалізувати їх у зоні "рівноважного типу" темпераменту.

Розкрито основні труднощі, пов'язані з виділенням феномена свідомості, обгрунтовано доцільність вивчення його особливостей з точки зору психології часу. Виділено основні фази залучення свідомості суб'єкта до рівня правосвідомості.

Патріотичну рефлексію розглянуто як новоутворення молодшого шкільного віку. Висвітлено найбільш актуальні аспекти розвитку патріотичної рефлексії у дітей. Розкрито питання патріотичного відродження української нації.

Розглянуто тестування проективної методики Кольорогеометричний вибір, яку застосовано з вербальною методикою баготофакторного опитувальника Кеттелла. В ході тестування одержано інформацію зацікавлених особистостей, особливості їх поведінки в різноманітних ситуаціях. Кольорогеометричний вибір добре використовувати у поєднанні з не проективною методикою.

Наведено результати емпіричного дослідження, спрямованого на пошук відмінностей між визначеними характеристиками професійної кризи з широким спектром невротичних рис особистості. Доведено, що найбільш загальними для всіх випробуваних, що переживають професійну кризу, є депресивні риси особистості. Показано, що люди, які володіють стійкою тривожністю як властивістю особистості, є схильними більш ніж інші до переживання професійної кризи.

Наведено аналіз особистісних особливостей артистів цирку, від яких залежить, в якому жанрі вони створюють свої сценічні художні образи. Розглянуто відношення артиста до його діяльності.

Вивчено кількісний взаємозв'язок між темпераментними особливостями особистості, її психічним нерівноважним станом, особистісними особливостями та кількісною характеристикою оперативної пам'яті, розрахунок якої проводиться за допомогою математичної моделі ТПШ. Встановлено кількісний взаємозв'язок між постійною часу, яка зв'язана з alpha-ритмами мозку, темпераментною характеристикою та показниками психічного стану. Знайдено кількісні взаємозв'язки між цими показниками та показниками комунікативних, інтелектуальних та емоційно-вольових блоків особистісних якостей.

Розглянуто проблему вивчення індивідуально-особистісних особливостей співробітників недержавних підприємств безпеки, їх відповідність професійно важливим якостям. Робота за складних умов вимагає обліку багатьох індивідуальних психологічних особливостей особистості співробітників з погляду їх професійної придатності. Ефективність роботи недержавного охоронного підприємства безпосередньо залежить від професійної підготовки, надійності співробітників, якісного відбору та розстановки кадрів.

Розглянуто проблеми дослідження процесу прийняття рішення як головного чинника діяльності. Необхідність вибору варіанта дії, способу його виконання в будь-якій ситуації обумовлюють високу вірогідність прийняття помилкових рішень. Описано результати досліджень процесу прийняття рішення студентами з урахуванням індивідуальних якостей особистості.

Проведено теоретичний аналіз проблеми картини світу. Проаналізовано змістовні характеристики основних концептуальних підходів до часу в історії науки та філософії. Проведено порівняння концепцій часу за типом ставлення суб'єктів до властивостей часу. Показано, що уявлення про властивості часу формуються у підлітковому віці.

Приведена классификация личности жертв преступлений на основе психологических механизмов виктимного поведения, рассматривая саму виктимность как свойство человека, которое является основным критерием определения стержневого понятия жертвы в современной виктимологии и общей психологии.

Розкрито причини виникнення істерії на моделі організованого колективу (армійське суспільство). Показано різницю конверсійних розладів у військовослужбовців у мирний і військовий час.

Проаналізовано опосередковане сприйняття ікони через призму творів української літератури XIX - поч. XX ст. Знайдено основні елементи такого сприйняття та описання. Розроблено наступні підходи для дослідження соціальної перцепції сакрального мистецтва - православної канонічної ікони.

Наведено дані про вплив гри на розвиток дитини з раннім дитячим аутизмом, та авторські критерійні показники розвитку дітей від народження до 5 років, які є характерними для раннього дитячого аутизму.