Наведено результати грунтовного аналізу поглядів, переконань, напрацювань, досвіду управлінської діяльності українського діяча І.Огієнка. Вперше вказано на об'єм науково-педагогічної спадщини вченого і можливості її використання в середніх навчальних закладах України та при викладанні курсів історії вітчизняної педагогіки, історії української літературної мови, основ культури мови, історії України, релігієзнавства у вузах, застосування в практиці родинно-шкільного виховання. Значну увагу приділено ідеям гуманізації та гуманітаризації навчально-виховного процесу, дидактико-методичному забезпеченню змісту навчання, розвитку творчої особистості педагога, критеріям ефективного керівництва освітніми структурами за поглядами І.Огієнка.

Індекс рубрикатора НБУВ: З970.41с116

Шифр НБУВ: Ж69472 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Изучен микробный ценоз миндалин у здоровых и часто болеющих детей, разработаны лечебные мероприятия. Выявлено, что чаще всего у часто болеющих детей высеваются золотистый и эпидермальный стафилококки, beta-гемолитический стрептококк, реже - грамотрицательная флора, кандиды. У здоровых детей в состав нормальной микрофлоры входят преимущественно молочнокислые бактерии; уровень последних у часто болеющих детей значительно снижается, что наиболее выражено у пациентов с декомпенсированным тонзиллитом. Для коррекции нарушений микробного ценоза нами в комплексном лечении использована суспензия лактобактерий, которой обрабатывали носоглотку. У всех больных получен положительный клинический эффект, который подтверждался результатами бактериологического обследования.

Наведено сучасні дані про механізми та спектри дії, особливості фармакокінетики, застосування, побічні ефекти основних груп антибіотиків. Розглянуто особливості антибактеріального лікування позалікарняної та нозокоміальної пневмоній, ускладнених інтраабдомінальних інфекцій, септичних станів, бактеріального ендокардиту та менінгіту. Описано методи профілактики інфекційних ускладнень у хірургічній практичній діяльності, висвітлено проблему синергізму й антагонізму антибіотиків.

Приведены современные данные о механизмах и спектрах действия, особенностях фармакокинетики, применении, побочных эффектах основных групп антибиотиков. Рассмотрены особенности антибактериального лечения внебольничной и нозокомиальной пневмоний, осложненных интраабдоминальных инфекций, септических состояний, бактериального эндокардита и менингита. Описаны методы профилактики инфекционных осложнений в хирургической практической деятельности, освещена проблема синергизма и антагонизма антибиотиков.

Вивчено вплив особливостей мікробіологічного статусу різних біотопів (піхва, кишечник, зона ареоли молочної залози) вагітних жінок та годуючих матерів на процеси формування мікробіоценозу новонароджених та дітей першого місяця життя, а також розроблено ефективні методи профілактики та лікування системних дисбіотичних станів у жінок групи ризику на основі використання полікомпонентних пробіотиків з метою нормалізації формування мікробіоценозу, зниження рівня інфекційно-запальної захворюваності новонароджених та дітей раннього віку.

Изучено влияние особенностей микробиологического статуса различных биотопов (влагалища, кишечника, зоны ареолы молочной железы) беременных женщин и кормящих матерей на процессы формирования микробиоценоза новорожденных и детей первого месяца жизни, а также разработаны эффективные методы профилактики и лечения системных дисбиотических состояний у женщин группы риска на основе применения поликомпонентных пробиотиков с целью нормализации формирования микробиоценоза, снижения уровня инфекционно-воспалительной заболеваемости новорожденных и детей раннего возраста.

Висвітлено проблему управління якісними показниками освіти (ЯПО), розкрито суть даного поняття, наведено критерії, за якими вона визначається та оцінюється. Викладено порядок організації та проведення моніторингу ЯПО, проведення ліцензування, акредитації та атестації викладацьких кадрів закладів освіти. Показано роль управління ЯПО в системі загальнодержавної освітньої політики.

Освещена проблема управления качественными показателями образования (КПО), раскрыта сущность данного понятия, приведены оценочные и определяющие критерии КПО. Изложен порядок организации и проведения мониторинга КПО, проведения лицензирования, аккредитации и аттестации преподавательских кадров заведений образования. Показана роль управления КПО в системе общегосударственной образовательной политики.

Розглянуто особливості застосування та дії лікарських засобів у педіатрії. Висвітлено фітотерапевтичні та гомеопатичні засоби, які застосовуються у педіатричній практиці. Вміщено методику застосування аерозольтерапії у разі хахворювань органів дихання, а також рефлексо- та фізіотерапії, інформаційно-хвильової терапії та прийомів лікувального масажу у дітей. Обговорено проблему фізичного здоров'я дітей та підлітків, описано діагностику й оздоровлення їх засобами фізичної культури.

Изложены основные сведения, необходимые при решении медицинских (прикладных) задач по реальным эмпирическим данным статистическими методами. Предложены перечень допустимых статистических характеристик при обработке выборки в виде измерений в шкале отношений (ШО), а также методика оценки различия между двумя выборками в виде количественных измерений в ШО. Приведена последовательность действий пользователя при работе с комплексом программ "Медик" на компьютере с ОС Windows.

Висвітлено історію розвитку родинного виховання в Україні. Проаналізовано вплив виховних традицій на становлення характеру громадянина. Розглянуто проблеми формування педагогічної культури сучасних батьків, зокрема молодих. Розкрито значення правильно організованого спілкування в родині, основні напрями співпраці родини, школи, громадських організацій у забезпеченні виховання моральності шкільної молоді. Особливу увагу приділено питанню формування професійної спрямованості молоді засобами родинно-шкільного впливу.

Освещена история развития семейного воспитания в Украине. Проанализировано влияние воспитательных традиций на становление характера гражданина. Рассмотрены проблемы формирования педагогической культуры современных родителей, в частности молодых. Раскрыто значение правильно организованного общения в семье, основные направления сотрудничества семьи, школы, общественных организаций в обеспечении воспитания моральности школьной молодежи. Особое внимание уделено вопросу формирования профессиональной направленности молодежи средствами семейно-школьного влияния.

Висвітлено провідні ідеї науково-педагогічної спадщини І.Огієнка - митрополита Іларіона. Розглянуто проблему розвитку освіти у контексті національної культури. Проаналізовано внесок І.Огієнка у розвиток системи правопису української мови, рідну мову як засіб формування особистості українського громадянина, роль педагогічного спілкування у навчальному процесі. Значну увагу приділено проблемі національного виховання у педагогічній спадщині І.Огієнка. Описано особливості рідномовної політики церкви у науковій спадщині митрополита. Розкрито роль української церкви у розвитку вітчизняної освіти та культури.

Освещены ведущие идеи научно-педагогического наследия И.Огиенка - митрополита Иллариона. Рассмотрена проблема развития образования в контексте национальной культуры. Проанализированы вклад И.Огиенка в развитие системы правописания украинского языка, родная речь как средство формирования личности украинского гражданина, роль педагогического общения в учебном процессе. Значительное внимание уделено проблеме национального воспитания в педагогическом наследии И.Огиенка. Раскрыта роль украинской церкви в развитии отечественного образования и культуры.

Розглянуто методи аналізу електронних схем, описано форми та визначено параметри сигналів струму напруги, потужності у різних точках схеми. Висвітлено завдання моделювання, зокрема, розрахунку статичного режиму, перехідних процесів, частотних характеристик. Описано процедури, які допомагають визначити вторинні параметри схеми для оцінки схемної надійності та працездатності функції, за якою проаналізовано спосіб одержання математичної моделі схеми.

Рассмотрены методы анализа электронных схем, описаны формы и определены параметры сигналов тока напряжения, мощности в разных точках схемы. Освещены задания моделирования, в частности, расчёта статического режима, переходных процессов, частотных характеристик. Описаны процедуры, позволяющие определить вторичные параметры схемы для оценки схемной надежности и трудоспособности функции, с помощью которой проанализирован способ получения математической модели схемы.

Описана технология решения медицинских задач статистическими методами при научном анализе результатов клинических и лабораторных изменений. Освещена процедура формирования статистических моделей используемых эмпирических данных. Приведены структурно-логические схемы для типовых классов медицинских задач.

На підставі глибоких тестових досліджень проаналізовано головні кроки адаптації студентів першокурсників у ВНЗ. Запропоновано розроблений тест "Оцінка інженерного ставлення студентів технічних ВНЗ до дійсності".

На основании глубоких тестовых исследований проанализированы главные шаги адаптации студентов первокурсников в ВУЗ. Предложен разработанный тест "Оценка инженерного отношения студентов технических ВУЗ к действительности".

Проаналізовано актуальні ідеї науково-педагогічної спадщини І.Огієнка (митрополита Іларіона) - видатного сина українського народу, викладача Київського університету св.Володимира, Міністра освіти та мистецтва в уряді УНР, ректора Кам'янець-Подільського державного університету. Зосереджено увагу на ставленні І.Огієнка до проблеми формування особистості громадянина України, її морального удосконалення, подолання почуття "меншовартості" в української молоді.

Проанализированы актуальные идеи научно-педагогического наследия И.Огиенка (митрополита Иллариона) - выдающегося сына украинского народа, преподавателя Киевского университета св.Владимира, Министра образования и искусства в правительстве УНР, ректора Камянец-Подольского государственного университета. Сосредоточено внимание на отношении И.Огиенко к проблеме формирования личности гражданина Украины, ее морального усовершенствования, преодоления "второсортности" у украинской молодежи.

Проаналізовано історичні аспекти етнопедагогічного досвіду та найдавніші джерела етнопедагогічних знань. Розглянуто розвиток української національної ідеї в науково-педагогічному й етнопедагогічному контекстах. Показано значення міжетнічної взаємодії в державі та вивчено її вплив на етновиховну діяльність. Висвітлено роль рідномовного середовища у формуванні етнопедагогічних ідей. Розкрито зміст етнотрадицій українців у родинному вихованні та практичній діяльності української національної школи.

Проанализированы исторические аспекты этнопедагогического опыта и древнейшие источники этнопедагогических знаний. Рассмотрено развитие украинской национальной идеи в научно-педагогическом и этнопедагогическом контекстах. Показано значение межэтнического взаимодействия в государстве и изучено его влияние на этновоспитательную деятельность. Освещена роль украиноязычной среды в формировании этнопедагогических идей. Раскрыто содержание этнотрадиций украинцев в семейном воспитании и практической деятельности украинской национальной школы.

Розглянуто праці визначного українського вченого, державного та громадського діяча, ієрарха православної церкви І.Огієнка - митрополита Іларіона щодо питань розвитку особистості . Висвітлено його внесок у справу формування духовності українців, його погляди на совість як на один з головних чинників "якості" людини-громадянина. Проаналізовано роль совісті у системі моральних цінностей студентів, процесах гуманізації управлінської та педагогічної діяльності, розкрито питання формування екологічного свідомості людини засобами світової літератури. Наведено наукове обгрунтування совісті як психологічного механізму регулювання поведінки особистості.

Рассмотрены труды выдающегося украинского ученого, государственного и общественного деятеля, иерарха православной церкви И.Огиенко - митрополита Илариона о вопросах развития личности. Освещены его вклад в формирование духовности украинцев, его взгляды на совесть как на один из главных факторов "качества" человека-гражданина. Проанализирована роль совести в системе моральных ценностей студентов, процессах гуманизации управленческой и педагогической деятельности, раскрыты вопросы формирования экологического сознания человека средствами мировой литературы. Дано научное обоснование совести как психологического механизма регулирования поведения личности.

Викладено основні теоретико-методологічні засади й алгоритм здійснення підготовки, написання й оформлення пакету документів у процесі планування дисертаційних робіт (ДР) з державного управління (ДУ). Охарактеризовано основні принципи системного підходу щодо ефективної діяльності аспірантів і здобувачів з планування ДР. Розглянуто сутність процесу планування дисертаційних досліджень у сфері ДУ та зміст його основних етапів.

Изложены основные теоретико-методологические основы и алгоритм осуществления подготовки, написания и оформления пакета документов при планировании диссертационных работ (ДР) по государственному управлению (ГУ). Охарактеризованы основные принципы системного подхода к эффективной деятельности аспирантов и соискателей по планированию ДР. Рассмотрены сущность процесса планирования диссертационных исследований в сфере ГУ и содержание его основных этапов.

Розкрито найважливіші аспекти теоретичних засад педагогіки, її історичного контексту, дидактики, теорії виховання й управління. Розглянуто педагогіку як галузь наукового знання, визначено її зв'язок з іншими науками. Висвітлено особливості розвитку педагогічних процесів в Україні з найдавніших часів до сьогодення. Викладено основні принципи, методи, засоби та форми організації навчання, виховання учнівської молоді й управління даними процесами.

Раскрыты важнейшие аспекты теоретических основ педагогики, її исторического контекста, дидактики, теории воспитания и управления. Рассмотрена педагогика как отрасль научного знания, определена ее связь с другими науками. Освещены особенности развития педагогических процессов в Украине с древнейших времен до настоящего времени. Изложены основные принципы, методы, средства и формы организации обучения, воспитания учащейся молодежи и управления данными процессами.

Висвітлено актуальні проблеми формування нової економічної культури та філософії державного регулювання в Україні. Розкрито сутність таких понять, як перехідна економіка, автарктне господарство, система влади, роздержавлення та приватизація власності, регіоналізація. Розглянуто особливості здійснення фінансово-бюджетної, грошово-кредитної, інвестиційної, науково-технічної, інноваційної політики. Проаналізовано практичні питання державного регулювання економіки, зокрема, зовнішньоекономічної та природоохоронної діяльності, підприємництва, інфляції та цін.

Освещены актуальные проблемы формирования новой экономической культуры и философии государственного регулирования в Украине. Раскрыта сущность таких понятий, как переходная экономика, автарктное хозяйство, система власти, разгосударствление и приватизация собственности, регионализация. Рассмотрены особенности осуществления финансово-бюджетной, денежно-кредитной, инвестиционной, научно-технической, инновационной политики. Проанализированы практические вопросы государственного регулирования экономики, в частности, внешнеэкономической и природоохранной деятельности, предпринимательства, инфляции и цен.

Розглянуто деякі аспекти виховання у вищій школі, зокрема, функції, напрями діяльності куратора, професіограму, категорії виховання, принципи, методи, засоби, напрями, форми організації. Проаналізовано витоки сучасної наукової теорії виховання (виховні ідеї народної педагогіки, етнотрадиції українського народу, найсуттєвіші риси родинного виховання).

Рассмотрены некоторые аспекты воспитания в высшей школе, в частности, функции, направления деятельности куратора, профессиограмма, категории воспитания, принципы, методы, средства, направления, формы организации. Проанализированы истоки современной научной теории воспитания (воспитательные идеи народной педагогики, этнотрадиции украинского народа, наиболее существенные черты семейного воспитания).