Проанализированы структурные поражения экстракраниальных отделов церебральных сосудов у больных с остаточными явлениями ишемического острого нарушения мозгового кровообращения и у лиц с дисциркуляторной атеросклеротической энцефалопатией. Установлено, что, несмотря на высокую частоту атеросклеротического поражения магистральных артерий головы, в обеих группах больных, у лиц с остаточными явлениями ишемического инсульта изменения носят более выраженный характер, что приводит к истощению резерва коллатерального кровообращения и способствует развитию декомпенсации церебральной гемодинамики.

Проведен сравнительный анализ особенностей церебральной гемодинамики у лиц с гипоплазией позвоночных артерий (ГПА) в зависимости от наличия у них астеноокклюзирующих поражений каротид. Гипоплазия позвоночной артерии у пациентов с церебральным атеросклерозом приводит к декомпенсации церебральной гемодинамики и способствует развитию инсульта при степенях стеноза сонных артерий более низких, чем у пациентов без ГПА.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ж306.22-1с + В251.104

Рубрики:

Міцність матеріалів

Руйнування крихке < Теорія пружності >

Шифр НБУВ: Ж29109 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Разработан алгоритм расчета остаточной долговечности приповерхностного слоя опорных валков прокатных станов за развитием питтинга. В рамках ранее предложенной численно-аналитической двухстадийной модели оценки контактной долговечности тел качения в условиях граничного трения (смазки) построены и проанализированы траектории развития краевых трещин на стадиях сдвига и разрыва. Предложен критерий перехода между этими механизмами. Оценена долговечность валков с помощью характеристик циклической трещиностойкости валковых сталей 9ХФ, GH и SKH. Исследована зависимость контактной долговечности от коэффициента трения между телами качения, размера площадки контакта, контактного давления, угла наклона начальной сдвиговой трещины и др. Контактная долговечность изучена на дисковых образцах из валковой стали 9ХС. Сопоставлены результаты теоретических и экспериментальных исследований.

Розглянуто процедуру побудови прогнозу узагальнених динамічних систем на основі бази знань експертів. Проаналізовано ступінь впливу невизначеності оцінок експертів на загальну невизначеність прогнозу.

Визначено системні рівні формування спадкової схильності до інсульту, які проявляються наявністю різних типів структурних змін магістральних артерій голови, більш інтенсивним темпом вікових змін лінійної систолічної швидкості кровотоку, низьким рівнем у плазмі крові антиатерогенного апо А1. Встановлено особливості вікової та статевої характеристик структури кореляційних зв'язків між показниками лінійної систолічної швидкості кровотоку на різних ділянках каротидного та вертебро-базилярного басейнів у осіб зі спадковою схильністю до ішемічного інсульту, що свідчить про звуження діапазону надійності регуляції церебрального кровотоку в родичів хворих на ішемічний інсульт. У осіб з високим генетичним ризиком розвитку ішемічного інсульту досліджено вікові особливості взаємозв'язку між показниками церебральної гемодинаміки та біоелектричної активності головного мозку.

Подано науково обгрунтовану та експериментально перевірену методику навчання п'ятикласників будувати тексти, яка, будучи зорієнтованою на всі фази мовленнєвого акту, сприяє реалізації принципів перспективності та наступності у формуванні текстотворчих умінь. Методика навчання п'ятикласників створювати зв'язні висловлювання спирається на відпрацьовані в початкових класах текстотворчі вміння та спеціально розроблену систему вправ, яка засобами аналітико-синтетичних дій з різними структурними елементами тексту сприяє поглибленню знань і вмінь, необхідних для продукування висловлювань та удосконалення мовлення в цілому.

Проаналізовано специфіку формування й функціонування пояснювально-ототожнювальних конструкцій - складних сполучникових речень, словосполучень і текстових відрізків - у сучасній українській мові. Висвітлено ознаки цих конструкцій, які сприяють вираженню в їх структурі пояснювально-ототожнювального відношення: сурядний, однофункціональний зв'язок, закритість та негнучкість структури, наявність спеціальних сполучних засобів, своєрідне актуальне членування змісту реченнєвих конструкцій тощо. Семантичну сутність досліджуваного відношення становить поєднання двох кореферентних за змістом компонентів: другий містить інтерпретацію першого відповідно до комунікативних потреб мовця з урахуванням позиції адресата. Пояснювально-ототожнювальне значення грунтується на значенні тотожності, кон'юнкції та диз'юнкції, але не рівнозначне їм. Важливу роль у його творенні відіграє оцінка, яка забезпечує широке функціонування пояснювальних висловлень як мовленнєвих дій.

Досліджено синтаксичні конструкції, утворювані на різних рівнях синтаксичних зв'язків, компоненти яких пов'язані пояснювально-ототожнювальним відношенням. Визначено семантичну сутність пояснювально-ототожнювального значення, охарактеризовано мовні засоби його вираження та комунікативні та прагматичні особливості. Розглянуто пояснювально-ототожнювальні висловлювання як мовленнєві дії. Розкрито зміст понять "констативи", "директиви", "комісиви", "експресиви".

Исследованы синтаксические конструкции, образованные на различных уровнях синтаксических связей, компоненты которых связаны пояснительно-отожествленным отношением. Определена семантическая сущность пояснительно-отожествленного значения, охарактеризованы языковые средства его выражения, коммуникативные и прагматические особенности. Рассмотрены пояснительно-отожествленные высказывания как речевые действия. Раскрыто содержание понятий "констативы", "директивы", "комиссивы", "экспрессивы".

Рассмотрена необходимость проведения контроля точности и достоверности телеметрической информации. Рассмотрены существующие методы контроля достоверности информации. Показано, что существующие методы не позволяют учитывать избыточность информации, то есть наличие функциональных зависимостей и ограничений между группами переменных. Доказана необходимость применения недоопределенных моделей и программирования в ограничениях в решении данной задачи. Сформулированы основные теоретические сведения недоопределенных моделей и методов. Описан возможный метод проверки телеметрической информации на корректность. Приведены примеры применения данного метода.

Рассмотрены способы применения технологии Windows Workflow Foundation при разработке программного обеспечения для создания виртуальных лабораторных комплексов. Показано, что данная технология позволяет создавать инструментальные средства для построения сценариев лабораторных работ. Рассмотрена графовая модель представления потоков работ Windows Workflow Foundation (сценария лабораторных работ), а также предложен метод проверки их на корректность с помощью алгоритмов поиска в ширину и глубину. Разработан прототип программного обеспечения для наглядного представления работы выбранной технологии и методов.

Рассмотрена проблема обеспечения производительности СУБД ACCESS в задачах обработки телеметрической информации космических аппаратов. Представлена модель системы хранения телеметрических данных и приведена модель базы данных, которую можно использовать в данной задаче. Проведены экспериментальные исследования на производительность СУБД ACCESS. Показано, что производительность существенно не зависит от размера базы данных и количества обрабатываемых файлов телеметрической информации. Определена зависимость размера базы данных от количества данных. Определено время сохранения и поиска данных в зависимости от их структуры.

Зазначено, що важливою умовою, без якої неможливе формування контрольно-оцінних умінь учнів, є змінна позиція учня і вчителя у ході контрольно-оцінної діяльності. Сформульовано наукові положення, які стали теоретичним підґрунтям для створення системної моделі, та виокремлено напрямки її реалізації. Зроблено висновок про те, що впровадження системи роботи з формування умінь згідно зі змодельованим процесом забезпечить ефективне набуття учнями контрольно-оцінних умінь.

Указано на то, что важным условием, без которого невозможно формирование контрольно-оценочных умений учеников, является сменная позиция ученика и учителя при выполнении контрольно-оценочной деятельности. Сформулированы научные положения, которые стали теоретической основой для создания системной модели, и выделены направления ее реализации. Сделан вывод о том, что внедрение системы работы по формированию умений в соответствии со смоделированным процессом обеспечивает эффективное накопление учениками контрольно-оценочных навыков.

In the article is introduced the system of work on forming the testing-evaluating skills of the pupils of primary school. There are formulated the scientific directions which have become the theoretical background to create the system model. There aredefined the three directions of its realization: the development of educational motivation, the formation of the common educational skills of the educational activity, the mastering of the testing-evaluating acts. There are also defined the structural elements of the system model: the subjects of studying process, the components, the principles, the conditions.

Розглянуто контактну задачу теорії пружності для півплощини з крайовою нахиленою тріщиною, береги якої контактують з тертям за герцівського контактного навантаження, яке однонапрямлено переміщається вздовж краю півплощини. Наведено карти контактування берегів тріщини, обчислено коефіцієнти інтенсивності напружень для конфігурацій параметрів, характерних для контактної взаємодії кочення (коефіцієнти тертя між берегами тріщини і тілами кочення, орієнтація і довжина тріщини).

Визначено контрольно-оцінні уміння у структурі навчальної діяльності молодших школярів. За допомогою даних наукових джерел розглянуто сутнісні характеристики оцінки та контролю, їх місце в навчальній діяльності та структурі особистості учня. Запропоновано процесуальну модель контрольно-оцінної діяльності, що передбачає поетапне засвоєння учнями молодших класів контрольно-оцінних дій.

Розглянуто процес навчання майбутніх учителів свідомого вибору моделі контрольно-оцінної діяльності (КОД) залежно від конкретних умов освітнього процесу на основі використання тренажера, який допомагає студенту освоїти зміст КОД і спонукає до самостійної діяльності, дозволяє діагностувати готовність майбутнього вчителя до цієї діяльності. Визначено складники, критерії, показники та рівні готовності студента до КОД. Наведено структуру тренажера, функціональне призначення його компонентів та методику використання. Акцентовано, що даний тренажер допомагає змоделювати будь-яку ситуацію і підготувати студента для роботи за конкретних умов. Описано переваги даного тренажера, які полягають в реалізації діагностичної, навчальної та виховної функцій.

Рассмотрен процесс обучения будущих учителей сознательному выбору модели контрольно-оценочной деятельности (КОД) в зависимости от конкретных условий образовательного процесса на основе использования тренажера, который помогает студенту освоить содержание КОД и побуждает к самостоятельной деятельности, позволяет диагностировать готовность учителя к этой деятельности. Определены составляющие, критерии, показатели и уровни готовности студента к КОД. Приведена структура тренажера и функциональное назначение его компонентов, а также методика его использования. Акцентировано, что данный тренажер помогает смоделировать любую ситуацию и подготовить студента для работы в конкретных условиях. Описаны преимущества данного тренажера, заключающиеся в реализации диагностической, учебной и воспитательной функций.

The article opens up issues of training a future teacher for carrying out testing and evaluating activity in terms of the personality oriented model of education. There are defined the components, criteria, indices and levels of student's readiness for testing and evaluating activity. The author analyzes a means of training future teachers for conscious choosing the model of testing and evaluating activity on the basis of using an educational trainer which helps the student master the content of testing and evaluating activity, impels to independent activity, provides bringing up value attitude to testing and evaluating activity and allows diagnosing readiness of the future teacher to this activity. It describes the structure of the trainer, function of its components and methods of using it.

Рассмотрены требования к точности данных в системах управления и диагностики двигателей, для обеспечения которых необходимы методы верификации данных. Показано, что для решения практических задач диагностирования авиационных двигателей необходимо построение моделей объектов, содержащих большое количество параметров и ограничений. Показано, что для обеспечения точности моделей объектов необходим переход от неструктурированных недоопределенных моделей к структурным. Доказана целесообразность применения недоопределенных моделей и программирования в ограничениях в решении данной задачи. Сформулированы основные теоретические сведения недоопределенных моделей и методов. Приведены примеры применения данного метода.

Показано, что в настоящее время актуальной научной и практической задачей является оценка эффективности инновационной деятельности предприятия и выработка комплекса мер по ее повышению. Предложена категория "технологический капитал" предприятия, включающая материальную и нематериальную составляющие, обоснован выбор критерия инновационного развития предприятия, который предполагает рост совокупной стоимости технологического капитала при условии опережающего роста стоимости его нематериальной составляющей, определены действия, позволяющие этого добиться.

Індекс рубрикатора НБУВ: Д432.43(45Укр)-24 + Д59(4Укр)43

Рубрики:

Силурійський період

Регіональна геологія

Шифр НБУВ: Ж14153 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розроблено методологію для комп'ютерного дослідження процесів руйнування в зоні контакту пар кочення та оцінювання їх залишкової довговічності за критеріями формування типових контактно-втомних пошкоджень - пітингу та відшарування - з урахуванням експлуатаційних умов пари кочення та характеристик циклічної тріщиностійкості матеріалів на поперечний зсув і розрив. Методологія базується на концепціях двостадійної моделі оцінювання довговічності твердих тіл при їх циклічному контактуванні за розвитком тріщин. Приймається, що в зоні контакту приповерхневі макротрішини, які формують пошкодження, на початковій (першій) стадії розвиваються за механізмом поперечного зсуву, на другій - за механізмом нормального розриву. Розвинуто можливості моделі для першої стадії за рахунок розв'язків нових контактних задач для тіл з тріщинами, береги яких контактують в зоні стиску (гладкий контакт, проковзування з тертям, защемлення) під дією рухомого навантаження на поверхні кочення, та для другої стадії - за рахунок моделювання дії рідини, що проникає в тріщину. Розроблено розрахункові алгоритми та за ними побудовано траєкторії поширення тріщин, які формують втомні поверхневі пошкодження. Оцінено залишкову контактну довговічність за утворенням пітингу та відшарування в приповерхневій зоні рейок, залізничних коліс та опорних валків вальцювальних станів. Показано ступінь залежності контактної довговічності від таких експлуатаційних параметрів, як тертя-змащування в контакті, тертя між берегами тріщини, інтенсивність навантаження пари кочення та характеристики циклічної тріщиностійкості матеріалів на зсув і розрив. Побудовано криві контактної втоми для елементів пари колесо-рейка за розвитком пітингу. Прогнозовано розвиток (довжина) горизонтальної підповерхневої тріщини в приповерховій зоні рейкових та валкових сталей залежно від кількості циклів кочення. На основі одержаних результатів прогнозуються також форми та розміри частинок викришування та відшарувань залежно від умов експлуатації та циклічної тріщиностійкості тіл кочення.