Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74897/2017/48<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Гладун О. В. Підліток у соціальному просторі (з досвіду сталого розвитку позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого профілю). - C. 5-8.

  4. Онофрійчук Л. М. Педагогічний аспект дитячого музичного театру в історичному контексті. - C. 8-11.

  5. Федчишина Т. Л. Педагогічні умови використання ІКТ у фаховій підготовці вихователя дошкільного навчального закладу. - C. 12-15.

  6. Фурман О. Д. Інклюзивна освіта: створення комфортного середовища для дітей із різними стартовими можливостями. - C. 16-19.

  7. Гордійчук Г. Б., Кирильчук С. М. Використання методів інтерактивного навчання у закладах професійної освіти. - C. 20-24.

  8. Зельман Л. Н. Професійна підготовка кваліфікованих робітників сфери обслуговування в нових соціально-економічних умовах. - C. 25-27.

  9. Кобися В. М., Лиса А. І. Використання інформаційних технологій у професійній освіті. - C. 28-31.

  10. Черненко Я. І. Реалізація компетентнісного підходу під час навчання математики учнів ПТНЗ. - C. 31-34.

  11. Ілясова Ю. С. Аналіз закордонного досвіду підготовки медичних молодших спеціалістів. - C. 35-38.

  12. Караманова З. А. Урахування психолого-педагогічних особливостей діяльності та особистості студентів машинобудівного коледжу в процесі навчання математики. - C. 38-42.

  13. Авраменко Н. О. Педагогічні аспекти навчання професійної термінології іноземних абітурієнтів у вищих медичних навчальних закладах. - C. 43-46.

  14. Балендр А. В. Методика розробки навчального курсу за галузевою рамкою кваліфікацій для підготовки прикордонників країн ЄС. - C. 47-50.

  15. Безлюдна В. В. Методологічні основи професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. - C. 51-55.

  16. Безносюк Н. С. Хімічна компонента у змісті професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій. - C. 56-58.

  17. Білозерська Г. О. Педагогічні та музично-естетичні вимоги до формування розвивального середовища професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 59-62.

  18. Благий О. С. Формування медико-фізіологічної складової змісту професійного навчання майбутніх інженерів-технологів харчової галузі. - C. 63-66.

  19. Блажко О. А., Блажко А. В. Реалізація компетентнісного підходу у процесі професійної підготовки майбутнього вчителя хімії. - C. 67-70.

  20. Бойчук В. М. Застосування комп’ютерно орієнтованих технологій у художньо-графічній підготовці майбутніх учителів. - C. 71-75.

  21. Бондар Н. Д., Бірецька Л. С. Формування позитивної мотивації студентів щодо вивчення іноземної мови засобами дистанційних технологій. - C. 75-79.

  22. Бурдейна Л. І. Аналіз стану адаптації студентської молоді до навчання у ВНЗ аграрного профілю. - C. 79-83.

  23. Вакалюк Т. А. Аналіз вітчизняного досвіду використання хмарних технологій у навчальному процесі вищої школи. - C. 83-86.

  24. Вовчаста Н. Я. Формування іншомовної професійної готовності майбутніх фахівців цивільного захисту: результати експерименту. - C. 87-92.

  25. Вотякова Л. А., Руда О. Г. Про метод побудови диференціальних рівнянь, які є одночасно однорідними і в повних диференціалах. - C. 93-98.

  26. Вотякова Л. А., Шмулян Я. В Постановка комплексних задач. - C. 98-102.

  27. Габрійчук Л. Е., Тульчак Л. В. Використання мультимедійних засобів у процесі викладання іноземних мов. - C. 103-106.

  28. Горбатюк Р. М., Потапчук О. І. Формування готовності майбутніх педагогічних фахівців засобами мобільних технологій до професійної діяльності. - C. 106-109.

  29. Жовнич О. В. Система вправ для формування компетентності професійно орієнтованого англомовного писемного спілкування майбутніх журналістів. - C. 110-114.

  30. Зузяк Т. П. Основні закономірності та тенденції розвитку педагогічної освіти на поділлі в кінці XVII – початку XX ст.. - C. 114-120.

  31. Іванчук А. В. Елементи машинознавства як засіб формування технічного світогляду вчителів технологій. - C. 120-124.

  32. Кадемія М. Ю., Дідух Л. І. Інтенсифікація навчального процесу засобами інтерактивного навчання. - C. 124-129.

  33. Кириленко Н. М., Кириленко В. В. Формування комунікативної культури вчителя іноземної мови за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 129-132.

  34. Костиря І. В. Теоретичні аспекти формування лідерської позиції майбутніх інженерів у вищих технічних навчальних закладах. - C. 132-136.

  35. Компанець Н. Використання інформаційно-комунікативних технологій для активізації пізнавальної діяльності студентів. - C. 136-138.

  36. Коношевський Л. Л., Коношевський О. Л. Використання ІКТ у навчальному процесі як засобу підвищення доступності та якості освітніх послуг. - C. 139-143.

  37. Крижановський А. І. Теоретичний аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи на засадах компетентнісного підходу. - C. 144-148.

  38. Кучерак І. В. Культурологічна парадигма вищої освіти: європейські стандарти розвитку. - C. 149-151.

  39. Мартиненко І. О. Ідеї акторської театральної майстерності у професійній діяльності вчителя. - C. 151-153.

  40. Найко Д. А. Особливості побудови тестових завдань з математичних дисциплін. - C. 154-160.

  41. Папушина В. А. Вивчення стану сформованості естетичної культури студентства в процесі навчання літератури. - C. 160-164.

  42. Уманець В. О., Покаместова Н. Д. Можливості застосування інноваційних методик у навчальному процесі ВНЗ. - C. 164-168.

  43. Поливана А. С. Огляд провідних тенденції виховання громадянської культури майбутніх учителів на початку XXI ст.. - C. 168-171.

  44. Скорюкова Я. Г., Собчук Н. В., Слободянюк О. В., Гречанюк М. С. Особливості використання системи e-learning server 3000 у процесі вивчення графічних дисциплін. - C. 171-176.

  45. Тарасенко Г. С. Моніторинг художньо-творчого потенціалу майбутніх учителів початкових класів у контексті усвідомлення ними аксіологічних домінант виховної діяльності. - C. 176-180.

  46. Ткаченко В. В. Особистісно орієнтоване навчання майбутніх менеджерів основам масових комунікацій у процесі викладання дисципліни "соціологія". - C. 180-184.

  47. Цюприк А. Я. Теоретичні засади самостійної роботи студентів у контексті діяльнісного підходу. - C. 184-187.

  48. Шахіна І. Ю., Медведєв Р. П. Особливості використання соціальних мереж у навчальному процесі та професійній діяльності педагога. - C. 187-191.

  49. Шевчук О. Ф. Наскрізний електронний посібник фахового спрямування: переваги та особливості. - C. 192-194.

  50. Швець О. А., Макар З. Ю. Аспекти дизайн-освіти у Фінляндії. - C. 194-197.

  51. Яровенко А. Г. Об'єктно зорієнтований підхід до вивчення текстових редакторів. - C. 197-201.

  52. Zarichna O., Melnyk L., Litvinova A. Incorporating video content in the esl classroom: learning strategies and conceptual sidelines. - C. 201-204.

  53. Дзигаленко Л. М. Дефініція поняття "фахова компетентність" учителя технологій у науково-педагогічній літературі. - C. 204-209.

2017
Вип. 48
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського