 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж74675/2018/3<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Науковий вісник Льотної академії : зб. наук. пр..- Кропивницький. Серія, Педагогічні науки
Naukovij vìsnik Lʹotnoï akademìï. Serìâ: Pedagogìčnì nauki- Титул.
- Зміст.
- Аксьонова В. І., Скловська О. І. Проблеми етносоціальних змін – феномен національної ідеї в освітньому контексті. - C. 19-25.
- Анісімов М. В. Системний аналіз літератури з трудового навчання для середньої школи. - C. 26-33.
- Астрейко С. Я., Астрейко А. Я., Резник В. Н. Подготовка будущих учителей трудового обучения к творческому проектированию межпредметного характера. - C. 34-40.
- Білоус Н. П. Проблеми визначення структури професійно-комунікативної компетентності майбутнього перекладача авіаційної галузі. - C. 41-46.
- Бондар О. П., Семенюта М. Ф., Ковальов Ю. Г., Задорожна О. В., Якуніна І. Л., Ковальова О. С., Якунін Р. П. Шкали вимірів в педагогічних дослідженнях. - C. 47-53.
- Вієвська М. Г. Досвід впровадження інтерактивних методів навчання у процес викладання курсу "Країнознавство". - C. 54-58.
- Воєвода К. В. Практична підготовка фахівців з авіаційної безпеки, її особливості та види. - C. 59-65.
- Гаруля Н. А., Гаруля Ф. А. Некоторые аспекты организации образовательного процесса в высших учебных заведениях при подготовке учителей трудового обучения. - C. 66-70.
- Горицька О. В. Підготовка майбутніх економістів до автоматизації обліку на підприємствах. - C. 71-76.
- Демченко І. В. Педагогічні умови формування мотивації іноземців – майбутніх фахівців авіаційної галузі до професійної комунікації. - C. 77-82.
- Дроздова І. П., Золотухіна Н. А. Особливості навчальної мотивації у процесі навчання української мови як іноземної у творчих ВНЗ. - C. 83-87.
- Житнік Т. С. Активність особистості як категорія свідомої професійної діяльності. - C. 88-91.
- Зеленська Л. М., Тимченко С. В. Позааудиторна робота у формуванні комунікативних умінь майбутніх авіафахівців. - C. 92-96.
- Казарян А. Ф. Познание философской и педагогической антропологии в процессе саморазвития преподавателя. - C. 97-101.
- Лисенко Г. І. Особливості сучасної організації психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів технічних ВНЗ. - C. 102-107.
- Макеренкова И. А. Особенности организации самостоятельной работы студентов при подготовке будущих учителей технологии. - C. 108-114.
- Мельник Ю. Б. Психолого-педагогічний супровід курсантів та його особливості у ВВНЗ. - C. 115-121.
- Омельяненко С. В. Моделювання професійних ситуацій у процесі підготовки фахівців із соціальної роботи. - C. 122-127.
- Півень В. В. Домовне мислення і самопокладання як вихідні механізми інтеграції міжпредметних знань в професійній підготовці майбутніх авіаційних фахівців. - C. 128-132.
- Півень М. І. Суб’єктна позиція курсанта-пілота в навчальній діяльності як провідний механізм професійного й особистісного саморозвитку. - C. 133-138.
- Плачинда Т. С., Урсол О. В. Формування міжкультурної комунікації у процесі професійної підготовки авіафахівців. - C. 139-144.
- Пономаренко Н. П. Редакторський фах крізь призму аналізу наукових джерел та емпіричних досліджень. - C. 145-149.
- Романько І. І. Роль товариства "Просвіта" в українізації освіти в період виборювання державності: історичний досвід і сьогодення. - C. 150-157.
- Руденко Л. А. Принципи формування комунікативної культури фахівців соціономічної сфери. - C. 158-165.
- Федюк Г. З. Концептуальні засади педагогічної майстерності вчителя в сучасних умовах. - C. 166-171.
- Чала Н. Д., Ковальова І. В. Використання інтерактивних та проектних технологій під час вивчення іноземної мови. - C. 172-178.
- Чатинян А. А. Современные подходы к организации процесса формирования теоретических компетенций у студентов физкультурных вузов. - C. 179-184.
- Арутюнян Н. К. Акмеологический подход к профессиональной деятельности современного педагога. - C. 185-189.
- Ашикян А. А. Соотношения национальных и общечеловеческих ценностей как предпосылка продуктивной деятельности будущего педагога. - C. 190-194.
- Бочарова О. А. Вимоги до підготовки вчителів у європейських країнах. - C. 195-200.
- Бхіндер Н. В. Горизонтальне навчання як організаційно-педагогічна інновація в процесі професійної підготовки прикордонників у Республіці Індія. - C. 201-205.
- Karatajienė D., Riškutė-Kariniauskienė G. The composition principles of fine arts education: pedagogical and psychological approach. The case of lithuanian university of educational sciences. - C. 206-210.
- Редькин В. П., Семененко Е. В. Роль образовательного курса "Введение в технический труд" в формировании профессиональных качеств учителя "Технологии". - C. 211-215.
- Смоликова Т. М. Формирование предпринимательских компетенций молодежи: опыт Китайской Народной Республики. - C. 216-223.
- Айрапетян Л. Х. Артпедагогика как способ формирования художественно-эстетических взглядов у студентов. - C. 224-228.
- Алексанян А. С. Онлайн образование в высшей школе: диагностика педагогических коммуникаций на будущее. - C. 229-233.
- Асмыкович И. К. Организация НИРС по математике для хорошо успевающих студентов. - C. 234-239.
- Баглай В. І. Впровадження інноваційних технологій навчання в галузевій Асоціації ПТНЗ залізничного профілю. - C. 240-245.
- Герасимчук Т. В., Жуванов А. В. Аудиторна і позааудиторна самостійна робота студентів як невід’ємна складова формування професійної компетентності сучасних фахівців із застосуванням інтернет-технологій. - C. 246-250.
- Карпова М. Є. Використання інтерактивних технологій в навчанні майбутніх педіатрів. - C. 251-257.
- Концевая Г. М., Концевой М. П. Образовательный хакатон в профессиональной подготовке специалистов. - C. 258-263.
- Корольов С. В., Максимова Л. О. Застосування підходів синергоінформатики в педагогічній практиці. - C. 264-273.
- Lomakina M., Surkova K. Cybernetic approach in professional training of air traffic controllers. - C. 274-278.
- Шатов С. В. Професійна підготовка фахівців у сфері технічного обстеження будівельних об’єктів. - C. 279-285.
- Шеремет П. М. Експериментальна перевірка ефективності структурно-функціональної моделі розвитку професійного іміджу вчителів історії у системі післядипломної освіти. - C. 286-291.
- Амеліна С. М. "Європейський мовний портфель" як засіб самооцінювання іншомовної компетентності фахівців. - C. 292-297.
- Барановська Л. В. Лінгвістична складова професійної підготовки майбутніх фахівців авіаційної галузі. - C. 298-303.
- Витряк А. Н., Кирпитнёв С. В., Слепак Б. Я. Методология и прагматика психо-кибернетической лингводидактики иностранных языков (на материале английского языка). - C. 304-310.
- Герасименко Л. С. Розвиток умінь іншомовного професійного спілкування як умова успішної діяльності диспетчерів та пілотів. - C. 311-317.
- Євсєєва Г. П. Формування професійної мовленнєвої культури студентів-будівельників. - C. 318-324.
- Мельниченко Т. Є., Маклякова В. Є., Калініченко Л. В. Лингвострановедческий аспект преподавания русского языка как иностранного в техническом вузе. - C. 325-330.
- Омельяненко Н. В. Мультимедійні презентації у процесі вивчення авіаційної англійської мови. - C. 331-335.
- Onishchuk I. Features of teaching foreign language to linguistic and non-linguistic directions. - C. 336-340.
- Шарандак Н. А. Проблеми викладання англійської мови професійного спрямування у вищих навчальних закладах. - C. 341-344.
- Данило Л. І. Сутність сучасного фітнесу та фітнес-технологій. - C. 345-350.
| 2018 | | Вип. 3
|
|
|
|
Простий
Розширений
