Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74524/2015/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету.- Умань
Zbìrnik naukovih pracʹ Umansʹkogo deržavnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì Pavla Tičini

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Агаркова Н. Вплив передових громадських діячів на розвиток початкової ланки освіти у Східноукраїнському регіоні (друга половина XIX – початок XX ст.). - C. 10-16.

  4. Бєлкіна С. Методичний супровід формування дослідницької компетентності майбутніх інженерів-машинобудівників у процесі викладання хімії. - C. 17-27.

  5. Бикова В. Щодо проблеми конкурентоздатності фахівців. - C. 28-34.

  6. Білецька І. Застосування студентами навчальних стратегій під час вивчення теоретичних дисциплін іноземної мови. - C. 35-41.

  7. Білокопитов В. Процес забезпечення якості вищої освіти: підготовчо-експериментальний етап становлення. - C. 42-49.

  8. Бойван О. Формування гуманних стосунків у студентських групах на виховних годинах засобами інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 50-57.

  9. Бойченко В. Роль знання у формуванні педагогічного мислення майбутніх учителів. - C. 58-64.

  10. Вовк О. Сучасні підходи до організації позааудиторної діяльності студентів вищих навчальних закладів. - C. 65-72.

  11. Волошина Г., Волошин П., Роєнко Л. Термінологічна підготовка учителя початкової школи. - C. 73-79.

  12. Воробйова А. Практичні механізми продукування етично дієвого риторичного дискурсу на уроках мови в основній школі. - C. 80-88.

  13. Гелета О. Суть та особливості формування особистості у концепції християнських духовно-моральних цінностей. - C. 89-95.

  14. Горда І. Шляхи формування у студентів мотивації до проведення моніторингу навчальних досягнень з математики. - C. 96-104.

  15. Грітченко А., Іщенко Л. Педагогічна категорія "творча індивідуальність особистості". - C. 105-112.

  16. Дика Н. Якість засвоєння лінгвістичних понять учнями старшої школи – передумова формування сучасної мовної особистості. - C. 113-120.

  17. Дроздова І. Взаємозв’язок формування мовної особистості студента ВНЗ нефілологічного профілю з розвитком професійного мовлення. - C. 121-128.

  18. Душечкіна Н. Критерії сформованості екологічного світогляду студентів-економістів. - C. 129-137.

  19. Жакоміна Н. Як навчити учнів шести років швидко читати: з досвіду роботи. - C. 138-144.

  20. Зброй В. Використання сучасних педагогічних технологій при вивченні курсу "Методика формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку". - C. 145-150.

  21. Йовенко Л. Осмислення понять "герой", "героїзм" у філософській думці. - C. 151-158.

  22. Казанцева Л. Навчання дітей дошкільного віку діалогу на комунікативній основі. - C. 159-168.

  23. Коваль І. Cтан професійної підготовки студентів педагогічного коледжу в аспекті їх правового виховання. - C. 169-176.

  24. Ковтун О. Комунікативні якості мовлення у структурі позитивного вербального іміджу студента ВНЗ. - C. 177-184.

  25. Козир М. Формування аргументаційних умінь учнів 5 – 7 класів у процесі інформаційно-комунікаційної діяльності: психолого-педагогічний аспект. - C. 185-192.

  26. Компаній О. Навчання переказу тексту в 1 класі на уроках української мови. - C. 193-199.

  27. Король Т. Структура комунікативно спрямованого тестового завдання з читання англомовної фахової літератури. - C. 200-206.

  28. Кравцова Н. Чиказька експериментальна школа-лабораторія Джона Дьюї як феномен освітньої практики США доби прискореної індустріалізації. - C. 207-217.

  29. Криловець М., Браславська О. До ювілею вченого-методиста. - C. 218-224.

  30. Лещенко Г. Саморегуляція як механізм формування професійної надійності майбутніх фахівців з аварійного обслуговування та безпеки на авіаційному транспорті. - C. 225-234.

  31. Личук А. Професійна ідентичність майбутніх авіадиспетчерів як психолого-педагогічна проблема. - C. 235-242.

  32. Луценко О. Психолого-педагогічні проблеми формування мотивації учбової діяльності. - C. 243-253.

  33. Марченко О. Формування акме-особистості майбутнього військового фахівця в освітньому середовищі вищого військового навчального закладу. - C. 254-262.

  34. Маслюк К. Діагностика культури особистісного самовизначення студентів у процесі формувального експерименту. - C. 263-270.

  35. Микитенко В. Моделювання мовної особистості на засадах синергетичного підходу. - C. 271-276.

  36. Мосьпан Н. Англомовна вища освіта в Європейському Союзі. - C. 277-283.

  37. Назаренко Н. Вивчення літератури в контексті культури. - C. 284-289.

  38. Нємцова Н. Гуманістичний підхід до виховного процессу та аспекти виховної системи ВНЗ. - C. 290-296.

  39. Новаківська Л. Вплив ідей О. Потебні на викладання літератури в др. пол. ХІХ – на поч. ХХ ст.. - C. 297-301.

  40. Огринчук О. Рольова гра як засіб оптимізації і стимуляції процесу навчання української мови як іноземної. - C. 302-308.

  41. Осадченко І. Психодидактичні особливості суб’єкт-суб’єктної взаємодії у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами сучасних технологій навчання. - C. 309-317.

  42. Паладьєва А. Проблема викладання латинської мови на факультетах філології у вищій школі. - C. 318-322.

  43. Перхайло Н. Роль професійного портфоліо у фаховій підготовці та становленні студенті. - C. 323-328.

  44. Піскурська Г. Комплекс вправ з розвитку професійної плюрилінгвальної компетентності майбутніх менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. - C. 329-335.

  45. Рева Т. Стан і перспективи удосконалення навчання хімії студентів фармацевтичного факультету національного медичного університету імені О. О. Богомольця. - C. 336-343.

  46. Самойлов А. Інтеграція групових та індивідуальних форм впливу на підлітків у процесі педагогічної профілактики девіантної поведінки. - C. 344-352.

  47. Сасюк З. Особливості застосування методу розрізів в процесі навчання студентів інженерній графіці. - C. 353-358.

  48. Середа Н. Розвиваємо зв’язне мовлення в учнів початкових класів на уроках української мови: із досвіду роботи. - C. 359-365.

  49. Сі Даофен Структурні особливості співацького навчання студентів інститутів мистецтв з використанням інноваційних технологій. - C. 366-371.

  50. Федорченко Т. Вплив стану здоров’я дітей старшого дошкільного віку на їх поведінкові прояви. - C. 372-378.

  51. Христенко О. Використання ґендерно збалансованого матеріалу під час викладання історії України. - C. 379-387.

  52. Цзян Лібінь Структура суб’єктно-творчої активності студентів інститутів мистецтв педагогічних університетів. - C. 388-393.

  53. Чжау Лі Поняття "інтерпретаторська компетентність" у сучасному музично-педагогічному дискурсі. - C. 394-401.

  54. Шарата Н. До питання організаційної структури управління інноваційно-педагогічною діяльністю у ВНЗ. - C. 402-414.

  55. Щербакова О. Духовний потенціал ціннісно зорієнтованої риторики у формуванні риторичного ідеалу сьогодення: сутність і завдання. - C. 415-423.

2015
Вип. 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського