Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74206/2012/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Малої академії наук України : наук. вид..- Київ
Nаukovi zаpysky Mаloi аkаdemii nаuk Ukrаiny

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Довгий С. О. Становлення, розвиток та пріоритетні напрями освітньої діяльності малої академії наук україни у контексті модернізаційних процесів. - C. 6-13.

  4. Лісовий О. В. Освітня діяльність Малої академії наук України в напрямі організації навчально-дослідницької та науково-дослідницької діяльності дітей і молоді. - C. 13-19.

  5. Святохо О. А. Суб’єктивізація позиції учня в освітньому просторі позашкільного навчального закладу в процесі дослідницької діяльності. - C. 19-25.

  6. Цвірова Т. Д. Організація навчально-дослідницької роботи учнів у позашкільних закладах: історичний контекст. - C. 25-31.

  7. Савченко О. Я. Навчальне середовище як чинник стимулювання дослідницької діяльності молодшого школяра. - C. 32-38.

  8. Цимбалару А. Д. Результативність проектування освітнього простору в школі і ступеня: середовищний компонент. - C. 38-50.

  9. Чернецька Т. І. Освітнє середовище навчально-дослідницької діяльності дітей: особливості проектування, моделювання і функціонування. - C. 50-63.

  10. Чернецький І. С. Аспекти проектування навчальних середовищ дослідницького характеру. - C. 63-70.

  11. Атаманчук П. С., Ніколаєв О. М., Павлюк О. М. Методологічні передумови створення освітнього середовища з фізики в навчанні молодших школярів. - C. 70-78.

  12. Андрющенко Т. К. Дослідницька діяльність як засіб формування здоров’язбережувальної компетентності у дітей дошкільного віку. - C. 78-84.

  13. Зайцева Л. І. Використання активних методів навчання в процесі оволодіння дошкільниками знаннями про об’єкти довкілля. - C. 84-91.

  14. Коновальчук М. В. Педагогічні умови стимулювання дослідницької діяльності дітей старшого дошкільного віку. - C. 91-97.

  15. Голодюк Л. С. Проектування інформаційно-освітнього простору уроку. - C. 98-106.

  16. Гораш К. В. Інноваційні підходи до організації навчально- дослідницької діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. - C. 106-113.

  17. Дем’яненко В. Б., Стрижак О. Є. Методичні аспекти побудови сервера підтримки навчальних взаємодій для ефективного функціонування навчально-інформаційного середовища малої академії наук україни. - C. 113-120.

  18. Демешкевич В. А., Ніконова С. В. Особливості організації дослідницької діяльності молодших школярів у контексті навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи. - C. 120-126.

  19. Климова К. Я. Формування креативної особистості в умовах навчального середовища педагогічного ВНЗ. - C. 127-132.

  20. Кондратова В. В. Організація та проведення навчально-дослідницької діяльності учнів з предметів освітньої галузі "естетична культура" в основній школі. - C. 132-138.

  21. Николин М. М. Формування ціннісно-смислової компетентності учнів під час вивчення курсу "основи наукових досліджень. - C. 138-143.

  22. Поліхун Н. І. Деякі психолого-педагогічні передумови наукової творчості. - C. 143-149.

  23. Попова М. А. Формування освітнього середовища навчально- дослідницької діяльності учнів на основі впровадження ГІС-технологій. - C. 149-155.

  24. Постова К. Г. Підтримка розвитку обдарованості через дослідницьку діяльність. - C. 155-160.

  25. Скороход С. В. Сучасний підхід до організації науково-дослідницької діяльності учнів під час вивчення природничих дисциплін. - C. 161-167.

  26. Скрипка Г. В. Про освітнє середовище навчання математики. - C. 167-175.

  27. Туров М. П. Методична підготовка вчителя до викладання методів організації та активізації процесу розв’язування інженерних винахідницьких задач і теорій їх розв’язування. - C. 175-180.

  28. Коновальчук В. І. До проблеми психологічних чинників життєтворчості особистості. - C. 181-190.

  29. Шелег Т. В. Психологічні передумови розвитку творчих здібностей дитини на етапі раннього онтогенезу. - C. 190-196.

  30. Шишова О. М. Розвиток соціальної компетентності у дошкільному віці. - C. 196-202.

  31. Янковчук М. М. Психологічні особливості навчально-дослідницької діяльності дитини. - C. 202-209.

  32. Яременко Л. А. Творчі здібності: процес формування, чинники впливу на їх розвиток. - C. 209-215.

  33. Гаращук Я. О. Синтаксичні особливості підрядних речень середньовіччя (на прикладі аналізу тексту комедії в Шекспіра "дванадцята ніч"). - C. 216-219.

  34. Левченко Н. П. Мовленнєвий етикет як основа професійного становлення майбутніх педагогів-комунікантів. - C. 220-223.

  35. Павленко Т. В. Лінгводидактичні засади розвитку креативності у студентів ВНЗ. - C. 223-226.

  36. Відомості про авторів. - C. 227-230.

2012
№ 1
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського