Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74028/2011/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Актуальні питання корекційної освіти : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський. Педагогічні науки.- Отримується з 2010.

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Бєлова О. Б. Особливості розвитку особистості молодших школярів з порушеним мовленнєвим розвитком. - C. 6-15.

  4. Вержиховська О. М. Психолого-педагогічні основи підготовки розумово відсталих дітей до навчання у школі. - C. 15-25.

  5. Гаврилова Н. С., Верхогляд Г. В. Порівняльна характеристика особливостей недорозвитку фонематичних процесів у першокласників з порушеннями мовлення та у розумово відсталих дітей. - C. 25-33.

  6. Гаврилов О. В. Деякі аспекти організації роботи з дітьми з помірною та тяжкою розумовою відсталістю в Республіці Польща. - C. 33-42.

  7. Галецька Ю. В. Проблема формування соціально-побутових навичок у загальній та спеціальній психолого-педагогічній літературі. - C. 42-50.

  8. Гаман А. М. Профілактика правопорушень у допоміжній школі – важливий аспект формування правової освіченості дітей з вадами інтелекту. - C. 50-58.

  9. Калініна Т. С. Проблема психологічної готовності учнів із зпр на етапі переходу до середньої освітньої ланки. - C. 58-66.

  10. Кирилюк Л. А. Характеристика особливостей розвитку перцептивних дій у розумово відсталих дошкільників. - C. 66-73.

  11. Ковиліна В. Г. Розвиток перцептивно-когнитивних функцій у дітей раннього віку. - C. 73-81.

  12. Козак А. В. Корекція моральної поведінки у розумово відсталих дошкільників. - C. 81-89.

  13. Константинів О. В. Трудове виховання як засіб становлення особистості розумово відсталих дітей. - C. 89-97.

  14. Купчак О. М. Система логопедичної корекція з дітьми із розладами спектру аутизму. - C. 97-105.

  15. Левицький В. Е. До питання про методику статевого виховання учнів молодших класів з порушеним інтелектом. - C. 105-112.

  16. Лепетченко М. В. Особливості й значення впливу казки на формування творчих проявів дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення. - C. 112-121.

  17. Липа В. О., Сєрова С. О. Про деякі проблеми впровадження інклюзивної освіти в Україні. - C. 121-127.

  18. Литвиненко В. А. Формування творчої уяви у дошкільників із фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення. - C. 127-136.

  19. Ляшенко О. О. Щодо питання про експериментальну програму з курсу "основи правових знань" в допоміжній школі. - C. 136-145.

  20. Марцун Н. М., Хабарова С. П. Формування емоційно-оціночної лексики старших дошкільників з загальним недорозвитком мовлення. - C. 145-154.

  21. Матвєєва М. П., Мельник Л. П. Психотерапія батьків як умова успішності соціально-психологічної реабілітації дитини вадами психофізичного розвитку. - C. 154-165.

  22. Мілевська О. П. Корекційні можливості образотворчої роботи з другокласниками із загальним недорозвитком мовлення. - C. 165-174.

  23. Науменко О. А., Бегина Н. Н. Використання компьютерних вправ під час корекційно-педагогічної роботи з формуванню звуко-складової структури слова в молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення. - C. 174-184.

  24. Новак О. М. Психологічні аспекти писемного мовлення. - C. 184-193.

  25. Пелюх Ю. С., Посвістак О. М. Основні напрямки і методи корекційної роботи з усунення мовленнєвих порушень у дітей, які потребують корекції розумового розвитку: Практичний аспект. - C. 193-199.

  26. Ружицька Л. І. Характеристика труднощів у процесі розв’язування арифметичних задач молодшими школярами з тяжкими порушеннями мовлення. - C. 199-216.

  27. Сильченко В. В. Мовленнєвий та комунікативний розвиток дитини з інтелектуальними вадами. - C. 216-222.

  28. Смоліна О. С. Медико-біологічні та соціально-педагогічні аспекти затримки психічного розвитку. - C. 222-230.

  29. Співак В. І., Сербалюк Ю. В. Особливості особистісно-рольової реабілітації дітей та підлітків. - C. 230-235.

  30. Сухоніна Н. С. До проблеми розвитку чуттєвого сприймання під час навчальної діяльності молодших школярів зі зниженим зором. - C. 235-242.

  31. Татьянчикова І. В. Соціалізація дітей з порушеннями психофізичного розвитку. - C. 242-250.

  32. Ткач О. М. Базові категорії та властивості семантичного поля. - C. 250-258.

  33. Товстоган В. С. Оцінювання сформованості основних груп компетентностей учнів на уроках трудового навчання в допоміжній школі. - C. 258-269.

  34. Тубичко Ю. О. Комплексна корекція порушень мовленнєвого розвитку в дітей старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії. - C. 269-278.

  35. Яковлева С. Д. Вплив розвивального навчання на когнітивну сферу дітей з сенсорною слуховою вадою. - C. 278-286.

2011
Вип. 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського