|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73845/2011/6<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Теорія і практика викладання української мови як іноземної : зб. наук. пр..- Львів
Teorìâ ì praktika vikladannâ ukraïnsʹkoï movi âk ìnozemnoï- Титул.
- Зміст.
- Бабич Н. Державна мова як предмет в національних навчальних закладах України. - C. 3-11.
- Петришин М., Шиян В. Викладання української мови у світі: досвід Методичного центру української мови. - C. 12-20.
- Огієнко І. Україністика в Софійському університеті. - C. 21-26.
- Барань Є. Підготовка студентів-україністів у Ніредьгазькій Вищій Школі (історія створення кафедри, сучасний стан і перспективи розвитку). - C. 27-32.
- Шевченко Н. Викладання української мови у французьких вищих навчальних закладах. Методичні посібники з української мови. - C. 33-39.
- Мельник С. Лінгвістична меншина та її мова : становлення і розвиток українських освітніх програм в Альберті. - C. 40-44.
- Соколова С. Концептуальні основи організації курсів підвищення кваліфікації для викладачів української мови як іноземної. - C. 45-56.
- Кузь Г. Спецкурс "Методика викладання української мови як іноземної” у системі комплексної навчально-методичної підготовки викладача української мови. - C. 57-63.
- Шутак Л., Собко І. Програма з української мови для іноземних студентів: пошуки та альтернативи. - C. 64-76.
- Тепла О., Хомич В. Підручник з української мови як модель міжкультурної комунікації. - C. 77-81.
- Кревс В., Мазурик Д., Цісар Н., Петришин М., Шиян В. Іспит з української мови як іноземної в контексті співпраці освітніх закладів України та Канади. - C. 82-91.
- Тростинська О. Особливості викладання курсу "Українська мова (за професійним спрямуванням)” іноземцям. - C. 92-96.
- Бакум З. Формування фонетико-орфоепічної компетентності студентів у процесі навчання української мови як іноземної. - C. 97-102.
- Качала О. Типові фонетичні помилки іспаномовних студентів під час вивчення української мови. - C. 103-110.
- Туркевич О. Унормування термінів методики викладання української мови як іноземної на лексичному рівні. - C. 111-116.
- Яремчук С. Вивчення сакральної та богословської термінології на заняттях з української мови як іноземної. - C. 117-120.
- Селіверстова Л. Українські антропоніми в когнітивному аспекті в курсі української мови як іноземної. - C. 121-217.
- Сотова Т. Фразеологізми української мови на позначення заможності / незаможності зі словом-компонентом хліб. - C. 128-134.
- Мацюк З. Методичне осмислення граматичного матеріалу української мови як іноземної. - C. 135-140.
- Юзвяк І. Граматична інтерференція під час навчання української мови як іноземної в тюркомовній аудиторії. - C. 141-146.
- Середницька А. Методи ідеографічного поділу дієслівної лексики української мови. - C. 147-153.
- Бойко Г. Прикметники на позначення кольору у французькій та українській мовах за повістю І. С. Нечуя-Левицького "Микола Джеря” на заняттях з української мови як іноземної. - C. 154-161.
- Станкевич Н. Особливості створення навчальної текстотеки з української мови як іноземної. - C. 162-168.
- Буднік А. Теоретичні засади сприймання художнього твору студентами-інофонами: лінгвокраїнознавчий аспект. - C. 169-175.
- Швець Г. Художній текст на різних етапах навчання української мови як іноземної. - C. 176-179.
- Єрмоленко С. Сучасна українська белетристика на заняттях з української мови як іноземної у вишах (на матеріалі творчості Люко Дашвар) . - C. 180-189.
- Єлісова М. Особливості роботи над текстом української народної казки з іноземними студентами. - C. 190-195.
- Сокіл Б. Дотекстові та післятекстові вправи: типологія та особливості побудови. - C. 196-203.
- Палінська О. Корекція помилок студентів у курсі української мови як іноземної. - C. 204-210.
- Маргітич К. Система роботи з розвитку зв’язного мовлення в старших класах угорськомовних шкіл Закарпаття. - C. 211-216.
- Стрілець І., Фоік М. Українсько-німецькі паралелі при вивченні мовленнєвого етикету. - C. 217-225.
- Богиня Л. Про навчання студентів–іноземців запису інформації зі слуху на початковому етапі. - C. 226-228.
- Мацько Л., Кудіна Т. Інноваційні технології викладання української мови як іноземної на підготовчому відділенні університету. - C. 229-238.
- Колодіна Л. Новітні технології викладання української мови як іноземної (на прикладі досвіду ПВНЗ "Європейський університет”, м. Київ). - C. 239-243.
- Онуфрієнко Г. Алґоритмізація пізнавальної діяльності іноземних студентів як ефективна технологія навчання української мови. - C. 244-252.
- Дерба С. Застосування мультимедійних засобів на практичних заняттях з української мови як іноземної. - C. 253.
- Білик О., Сухорукова О. Навчальні відеоматеріали у формуванні соціокультурної компетенції під час вивчення української мови як іноземної. - C. 259-267.
- Довгий І. Освітні можливості Інтернет-технологій у вивченні мови як іноземної. - C. 268-271.
- Антонів О. Метод проектів як один із способів активізації вивчення української мови в іншомовній аудиторії. - C. 272-276.
| 2011 | | Вип. 6
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
