Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73747/2018/25(2)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр..- Кам'янець-Подільський

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Аліксійчук О. Організаційно-методичні особливості вивчення української традиційної народної культури учнями закладів загальної середньої освіти у позаурочний час. - C. 8-14.

  4. Борисова Т. Методичний інструментарій удосконалення музичного слуху студентів у процесі вивчення дисципліни "Сольфеджіо”. - C. 15-21.

  5. Воєвідко Л. Організація самостійної роботи здобувачів вищої освіти. - C. 21-28.

  6. Карташова Ж. Діагностика фахової підготовки студентів мистецьких факультетів у процесі інтеграції інструментально-виконавських дисциплін. - C. 29-35.

  7. Кузнецова О. Основні тенденції розвитку музично-просвітницької діяльності в Україні: історія та сьогодення. - C. 36-40.

  8. Лабунець В., Карташова Ж. Поетапна методика фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі інтеграції інструментально-виконавських дисциплін. - C. 40-47.

  9. Янь Лінь Особливості художньо-інтерпретаційної діяльності вчителя музичного мистецтва. - C. 48-53.

  10. Маринін І. Етнорегіональні особливості музичної мови народно-танцювальної музики південно-західного Поділля (на прикладі ансамблю народної музики Олексія Беца). - C. 53-60.

  11. Мартинюк А. Володимир Рожок і українська хорова школа: парадигма духовного зв’язку. - C. 61-67.

  12. Мартинюк Т. Вокальна школа Олександра Мишуги: художньо-естетичні та педагогічні засади. - C. 67-72.

  13. Мендерецька Н. Асортимент виробів зі скла з фондів Кам’янець-Подільського історичного музею-заповідника. - C. 73-78.

  14. Панчук Б. Науково-методичні засади формування образно-інтонаційного мислення майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 79-84.

  15. Прядко О. Особливості роботи з високими жіночими співацькими голосами на заняттях із вокалу. - C. 84-89.

  16. Савлук І. Сутність психомоторних здібностей особистості та їх роль у музичному інструментальному виконавстві. - C. 90-98.

  17. Соловйова Ю. Підготовка майбутніх вихователів до використання оптимального стилю педагогічного спілкування на заняттях із дисциплін образотворчого циклу. - C. 98-103.

  18. Сухолова М. Професійний імідж викладача вокалу: сутність поняття. - C. 103-108.

  19. Тарківська-Нагиналюк О. Педагогічні умови розвитку метро-ритмічного чуття майбутніх учителів музики в ансамблі українських народних інструментів. - C. 108-115.

  20. Ursu N. Illusory-quadrature painting in the church of St. Nicholas, biscope of Mira, in Kamianets-Podilskyi. - C. 116-120.

  21. Хмелюк М. Формування виконавського стилю майбутнього вчителя музичного мистецтва засобами виконавської інтерпретації. - C. 120-125.

  22. Ге Хуан Принципові засади формування виконавської мобільності студентів у процесі вокальної підготовки. - C. 126-131.

  23. Цзюнь Ян Методика формування інформаційної культури майбутніх учителів музичного мистецтва у навчальній діяльності. - C. 131-136.

  24. Бабюк Т. Педагогічні умови формування готовності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до професійно-валеологічної діяльності. - C. 137-142.

  25. Ватаманюк Г. Науково-методичні аспекти роботи з дитячою книгою у педагогічній спадщині Івана Огієнка. - C. 142-147.

  26. Газіна І. Інновації в дошкільній освіті: нетрадиційна методика Kumon. - C. 147-151.

  27. Гальченко В. Взаємозв’язок життєтворчості й лідерства у контексті професійної підготовки майбутніх педагогів дошкільної освіти. - C. 152-156.

  28. Гордійчук М. Контекстний підхід в організації передшкільної освіти дітей старшого дошкільного віку. - C. 157-163.

  29. Демчик К. Формування естетичних почуттів дітей старшого дошкільного віку засобами музейної педагогіки. - C. 164-169.

  30. Каньоса Н. Використання новітніх технологій у процесі особистісноорієнтованої підготовки фахівців дошкільної освіти. - C. 169-175.

  31. Кошель А., Кошель В., Бойправ С., Сиз Г. Формування комунікативної компетентності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в процесі професійної підготовки. - C. 176-180.

  32. Лимар Ю. Підготовка майбутніх учителів до проведення ранкових зустрічей у початковій школі. - C. 180-185.

  33. Московчук Л. Естетичне виховання молодших школярів як чинник формування духовності особистості. - C. 185-190.

  34. Олійник О. Педагогічні механізми формування емоційного досвіду та емоційно ціннісних компетентностей дитини старшого дошкільного віку в контексті мистецького впливу. - C. 191-195.

  35. Собчук-Ліва А. Роль та значення вчителя початкових класів у створенні освітньої траєкторії для дітей із особливими освітніми потребами. - C. 196-201.

  36. Гудима Н. Підготовка вчителя нової української школи на засадах компетентнісного підходу. - C. 202-208.

  37. Довгань О. Вплив читацьких інтересів на формування читацької самостійності молодших школярів. - C. 208-215.

  38. Мартиненко В. Урахування особливостей розвитку пізнавальних функцій учнів 1-2 класів у процесі формування навички читання. - C. 215-222.

  39. Мартіна О. Організація навчально–мовленнєвої діяльності молодших школярів на уроках української мови. - C. 223-228.

  40. Мєлєкєсцева Н. Реалізація компетентнісного підходу в процесі професійного становлення майбутніх учителів початкової школи. - C. 229-235.

  41. Олинець Т. Формування іншомовної комунікативної компетентності молодших школярів засобами проектної технології. - C. 236-240.

  42. Ольшанський Д. Особливості підготовки студентів немовних спеціальностей до складання міжнародних стандартизованих екзаменів з англійської мови. - C. 241-246.

  43. Танана С. Актуальні питання формування професійного мовлення та іншомовної комунікативної компетентності майбутніх менеджерів туризму. - C. 247-252.

  44. Третяк Н. Робота над відмінками іменників у практиці початкового навчання української мови. - C. 252-256.

  45. Шеремета Н. Формування мовно-комунікативних компетенцій студентів-журналістів у процесі впровадження компетентнісно зорієнтованого навчання. - C. 257-263.

2018
Вип. 25(2)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського