|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73744/2016/50<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. пр..- Запоріжжя
Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahal’noosvitniy shkolakh- Титул.
- Зміст.
- Зеленська О. П., Якубовська Л. Г. Історичні передумови розвитку естетичних поглядів в Україні з часів Київської Русі до Українського Відродження. - C. 9-19.
- Ковтун А. В. Розвиток форм позааудиторної музичної освіти майбутніх педагогічних кадрів у другій половині ХХ ст.. - C. 20-26.
- Москальова Л. Ю. Особливості становлення та розвитку діалогічної взаємодії представників різних релігійних ідентичностей у полікультурній освіті народів Північного Приазов’я. - C. 27-35.
- Сєводнєва К. О. З історії розвитку земських шкіл як основи народної освіти в Запорізькому краї. - C. 36-41.
- Садова Н. О. "Педагогічні мандрівки” освітян ХІХ ст. Як чинник становлення компаративістики в США. - C. 42-46.
- Алфімов В. М. Поняття технічної обдарованості та її складові. - C. 47-54.
- Амеліна С. М. Підготовка викладачів до виховання управлінської культури майбутніх лідерів-аграріїв у процесі діалогічного навчання. - C. 55-64.
- Амеліна С. М., Тарасенко Р. О. Спецкурс "інформаційні технології в перекладацьких проектах” як засіб формування інформаційної компетентності майбутніх перекладачів. - C. 65-74.
- Ануфриева И. Л. Евроклуб как курс на евроинтеграцию. - C. 75-80.
- Дерев’янко І. В. Зміст християнського виховання підлітків на сучасному етапі. - C. 81-87.
- Єланцева І. І. Становлення соціально-педагогічних служб для дітей в Україні. - C. 88-94.
- Жадленко І. О. Компонентно-структурний аналіз професійно-етичної компетентності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 95-105.
- Журавльова Л. С., Король Н. І. Розвиток фізичних якостей дошкільників засобами рухливих ігор. - C. 106-111.
- Закусилова Т. О. Шляхи вдосконалення педагогічної майстерності викладачів медичного коледжу. - C. 112-116.
- Зарицька В. В. Емоційний інтелект як чинник ефективності професійної діяльності. - C. 117-125.
- Захарова О. М. Міждисциплінарний підхід у формуванні здоров’язбережувальної компетентності в майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту. - C. 126-132.
- Казаннікова О. В. Теоретичні підходи до формування професійної компетентності майбутніх соціальних педагогів. - C. 133-140.
- Камишнікова Г. В. Обґрунтування моделі формування правової компетентності майбутніх фахівців готельного господарства та туризму. - C. 141-146.
- Каракатсаніс Т. В. Внутрішньоінституційні моделі професійного розвитку педагогів: зарубіжний досвід. - C. 147-154.
- Кемкіна В. І., Сокирко О. С. Корекція розвитку пізнавальної сфери глухих дітей 5–6 років у процесі навчання плавання. - C. 155-160.
- Кравченко В. М. Професійна компетентність майбутнього викладача як основа його конкурентоспроможності. - C. 161-169.
- Курінна А. Ф. Лінгвосинергетичний вимір викладання російської мови засобами ІКТ. - C. 170-177.
- Литовченко І. М. Розвиток корпоративної освіти в контексті суспільства знань: американський досвід. - C. 178-183.
- Лосєва О. С., Лосєв О. С. Психологічна готовність майбутніх педагогів музики до професійної діяльності. - C. 184-189.
- Маврін В. В. Структура та зміст освітньої концепції педагогіки життєтворчості особистості. - C. 190-199.
- Маляренко А. М. Особливості оптимізації процесу формування професійно-етичної культури майбутніх медичних працівників. - C. 200-206.
- Матяшова Д. В. Критерії сформованості предметних компетентностей з природничо-наукових дисциплін у майбутніх учителів технологій. - C. 207-213.
- Панченко О. І. Оцінка впливу організаційно-педагогічних умов на рівень сформованості професійного мислення майбутніх інженерів-механіків. - C. 214-223.
- Понікаровська С. В. Стандартизація чи різноманіття: майбутнє вищої інженерної освіти у світі. - C. 224-229.
- Салогуб В. С. Професійно-педагогічна діяльність учителя технологій. - C. 230-238.
- Свінцицька Н. М. Формування готовності майбутніх учителів трудового навчання до роботи в гуртках декоративно-прикладної творчості: змістовий компонент підготовки. - C. 239-249.
- Сташук О. О. Розвиток дослідницьких умінь майбутніх соціальних педагогів у процесі їх життєпізнавальної діяльності. - C. 250-257.
- Стефанюк С. К., Гура С. П. Культура творчо-громадських звершень. - C. 258-266.
- Сущенко Т. І. Відповідальна самостійність – ознака успішного самоздійснення особистості. - C. 267-276.
- Тур О. М. Комунікативна компетентність майбутніх фахівців із документознавства та інформаційної діяльності: мотиваційний компонент. - C. 277-282.
- Щербина С. М. Духовний розвиток та формування духовної культури особистості – найважливіші завдання сучасної освіти. - C. 283-291.
- Babakina O., Bakhmat L. The Role Of International Educational And Research Programs For Increasing Scientific Potential Of Ukrainian Education. - C. 292-296.
- Андрєєв А. М. Готовність учителя фізики до організації інноваційної діяльності учнів у навчальному процесі: зміст та структура поняття. - C. 297-305.
- Голева Н. П., Івахненко А. А. Здібність глухих дітей молодшого шкільного віку до координованості рухів та її корекція засобами фізичного виховання. - C. 306-314.
- Ковінько А. В. Суть і технології застосування арт-терапії в роботі з молодшими школярами. - C. 315-321.
- Павленко Л. А. Інноваційні освітні технології як чинник удосконалення системи науково-методичної роботи закладу освіти та розвитку творчого потенціалу педагогів. - C. 322-328.
- Степаненко І. І. Міжпреметні зв’язки в процесі правового виховання учнів Великої Британії. - C. 329-335.
- Ткачов А. С. Концептуальні ідеї реалізації компетентнісного підходу в навчанні школярів. - C. 336-341.
- Юхно Н. В. Особливості професійної підготовки сучасних студентів медичних коледжів. - C. 342-347.
- Ябковська С. П., Шуль Г. К. Теоретико-прикладні аспекти оптимального використання методів вокальної роботи в процесі формування вокальної культури учнів. - C. 348-353.
- Артемов В. Ю., Серіков В. В. Проблемні питання щодо визначення сутності поняття "вищий навчальний заклад із специфічними умовами навчання”. - C. 354-362.
- Асєєва І. В. До проблеми формування базової професійної компетентності майбутніх бакалаврів машинобудівних спеціальностей у процесі науково-природничої підготовки. - C. 363-371.
- Волкова В. А., Худякова А. А. Мультимедійні технології як один із засобів візуалізації інформації в навчально-виховному процесі днз. - C. 372-377.
- Головешко Б. Р. Педагогічні умови формування лідерських якостей у майбутніх фахівців з адміністративного менеджменту. - C. 378-386.
- Гутнік О. Є., Березнева І. М., Яковенко Н. В. Специфіка навчання іноземної мови курсантів військових ВНЗ. - C. 387-392.
- Дяченко М. Д. Актуалізація творчого самовираження майбутніх перекладачів: на шляху до професійного зростання. - C. 393-399.
- Каричковський В. Д., Каричковська С. П. Інституційні основи підготовки майбутніх менеджерів в аграрних ВНЗ України. - C. 400-408.
- Керницький О. М. Організаційно-педагогічні проблеми формування правової культури курсантів льотних навчальних закладів у сучасних умовах. - C. 409-415.
- Клименко Л. В., Муц Л. Ф. Функціонально-технологічна картка як елемент технологічної моделі управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів у позааудиторний час. - C. 416-424.
- Лісіна Л. О. Вплив інформатизації освіти на трансформацію технології навчання у вищій школі. - C. 425-432.
- Панченко В. В. Формування англомовної лексичної компетенції студентів мовних педагогічних вищих навчальних закладів. - C. 433-439.
- Скрипник Н. С. Форми та методи реалізації педагогічного супроводу формування суб’єктної позиції студентів ВТНЗ. - C. 440-447.
- Толмачова І. М. Дидактичні аспекти викладання навчальної дисципліни "Вступ до спеціальності” в педагогічному ВНЗ. - C. 448-454.
- Цехмистро О. В., Соболева Е. Д., Дубовская О. Л. Формирование певческого голоса студентов музыкально-педагогической специализации: условия его сохранности. - C. 455-459.
- Чередніченко Г. А. Підготовка інженерів-технологів харчової галузі у вищих навчальних закладах: європейський досвід. - C. 460-468.
- Шаповалова І. В. Формування в майбутніх фахівців фізичної реабілітації основ здорового способу життя. - C. 469-474.
- Яблочнікова І. О. Організаційні аспекти підготовки магістрів-фінансистів у Норвегії. - C. 475-483.
| 2016 | | Вип. 50 (103)
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
