Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73739/2015/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи : зб. наук. пр..- Київ
Osvìta doroslih: teorìâ, dosvìd, perspektivi

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Лук’янова Л. Б. Mодель розвитку регіонів, що навчаються та траєкторії її реалізації. - C. 6-13.

  4. Аніщенко О. В. Методика організації і проведення тренінгів з розвитку особистісних і професійних якостей дорослих. - C. 14-20.

  5. Бабушко С. Р. Self-learning organization в освіті дорослих: у пошуках адекватного україномовного терміну. - C. 21-28.

  6. Баніт О. В. Сучасні тенденції професійного розвитку персоналу в системі корпоративної освіти. - C. 28-38.

  7. Ващенко Л. І. Формування громадянської компетентності дорослих – вимога часу. - C. 38-45.

  8. Литовченко І. М. Форми й методи корпоративного навчання у контексті навчання дорослих. - C. 45-50.

  9. Прийма С. М. Тенденції розвитку систем відкритої освіти дорослих в Україні. - C. 51-60.

  10. Шкіренко О. В. Духовні цінності дорослих – основа розвитку духовного потенціалу молоді. - C. 61-69.

  11. Havrylenko K. Agricultural periodicals as a means of future agrarians training in Ukraine (the late nineteenth – early twentieth century). - C. 70-79.

  12. Кобюк Ю. М. Інноваційні технології у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів: австралійський досвід. - C. 79-84.

  13. Огієнко О. І. Реалізація концептуальних ідей білінгвальної освіти у Канаді та США. - C. 85-92.

  14. Пазюра Н. В. Підготовка фахівців середньої кваліфікації для авіаційної галузі США. - C. 92-101.

  15. Тонконог І. В. Підготовка педагога-майстра у духовних закаладах Полтавщини (кінець ХІХ – початок ХХ ст.). - C. 102-110.

  16. Андрощук І. П. Пізнавальний, розвивально-виховний потенціал художньо-технічної діяльності. - C. 111-118.

  17. Андрощук І. В. Основні підходи до визначення видів педагогічної взаємодії. - C. 118-127.

  18. Волярська О. С. Оцінка якості підвищення кваліфікації вчителів у післядипломній педагогічній освіті: теоретичний аспект. - C. 127-134.

  19. Гириловська І. В. Моніторинг якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах. - C. 134-141.

  20. Закомірний І. М. Сучасні підходи до проведення уроку з використанням дистанційних технологій у вечірній школі. - C. 141-147.

  21. Górska I. Radzenie sobie ze stresem i obciążeniem psychicznym w zawodzie nauczyciela w kontekście professional burnout i zasobów zdrowia. - C. 147-159.

  22. Каньковський І. Є., Герніченко І. І. Педагогічна практика як складова професійної підготовки інженера-педагога автомобільного профілю. - C. 160-169.

  23. Кузьменко Г. В. Зміст підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва до організації художньо-творчої діяльності учнів основної школи. - C. 170-176.

  24. Лівшун О. В. Формування особистісної готовності вчителя технологій до професійної діяльності. - C. 177-185.

  25. Мерзлякова О. Л. Інформаційна грамотність вчителя як передумова ефективної педагогічної діяльності в комп’ютерно-орієнтованих системах навчання. - C. 185-195.

  26. Пічугіна І. С. Педагогічна роль психолога в неформальній освіті дорослих. - C. 195-208.

  27. Самборська О. В. Основні підходи до моніторингу навчальних досягнень студентів (на прикладі підготовки магістрів технологічної освіти). - C. 209-216.

  28. Сотська Г. І. Неперервна мистецько-педагогічна освіта в контексті сучасних вимог. - C. 217-223.

  29. Стратан-Артишкова Т. Б. Поліпарадигмальний підхід до творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. - C. 223-231.

  30. Терещенко А. О. Формування організаційної культури майбутнього вчителя початкових класів (організація експериментального дослідження). - C. 232-239.

  31. Franc M. Trening inwentyczny i technika T3/ZOOM. - C. 239-246.

  32. Халемендик Ю. Є. Педагогічні умови розвитку міжкультурної професійної компетентності майбутніх магістрів. - C. 246-252.

2015
Вип. 2 (11)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського