Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73683/2016/1<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика : зб. наук. пр..- Київ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Розділ І. Педагогічні проблеми обдарованої особистості

  3. Торшилова Е. Интеллектуальное и эстетическое развитие как потенциал художественной одаренности: теория и диагностика. - C. 8-17.

  4. Сологуб А. Розвиток інтелектуальних здібностей учнів у навчанні. - C. 17-25.

  5. Піонтковський-Вихватень Б. Інформаційно-технологічний супровід навчання обдарованих учнів. - C. 26-31.

  6. Добровольська Н. Уточнена модель врахування оцінок атестату у показниках зовнішнього незалежного оцінювання. - C. 31-52.

  7. Шульга Н. Когнітивно-інструментальний компонент моделі навчальної діяльності зі стохастики. - C. 53-65.

    8. Розділ ІІ. Проблеми розвитку обдарованості у позашкільних навчальних закладах

  8. Рибкіна Л, Гончарова-Тисляцька А. Формування активної позиції батьків як чинника розвитку особистості дошкільника в умовах позашкільного навчального закладу. - C. 66-72.

  9. Костенко Т. Дидактичні умови розвитку творчого потенціалу вихованців у позашкільному навчальному закладі. - C. 72-80.

  10. Зємба Б. Особливості "маргінальної обдарованості" та її значущість для соціального розвитку дитини. - C. 81-86.

  11. Петрович О. Модель формування готовності майбутніх учителів-словесників до позакласної роботи з обдарованими учнями. - C. 87-93.

  12. Коваленко Л. Визначення сутності та змісту учнівської науково-дослідницької діяльності. - C. 93-99.

  13. Володченко А., Стрижак О., Храпач Г. Трансдисциплінарний характер операціональності розвитку обдарованості учнівської молоді. - C. 100-110.

  14. Шелестова Л. Гармонізація світосприйняття та естетичний розвиток старших дошкільників засобами образотворчого мистецтва. - C. 110-118.

  15. Полющенко І. Проблема підготовки вчителя до використання нових інформаційних технологій у навчальному процесі. - C. 118-123.

    16. Розділ ІІІ. Психологічні проблеми обдарованої особистості

  16. Єнотаєва Л. Проблеми соціально-комунікативного розвитку обдарованого учня. - C. 124-129.

  17. Годонюк В. Емпіричне дослідження самоствердження дитини дошкільного віку в родині. - C. 130-136.

  18. Андросович К. Психолого-педагогічний супровід процесу соціалізації обдарованих старшокласників в інтернет-мережі. - C. 137-143.

  19. Філіпович В. Взаємодія освітнього середовища й інтелекту в процесі навчально-професійної підготовки студентів. - C. 143-149.

  20. Величко В. Психограма працівників національного центрального бюро інтерполу в Україні та врахування її у допрофесійній та професійній підготовці обдарованої молоді. - C. 149-154.

2016
Вип. 1 (16)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського