Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2014/10(1)<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Дидактика та методика

  3. Акуленко І. Структурування та змістове наповнення навчальної програми дисципліни "Методика навчання математики в профільній школі". - C. 7-15.

  4. Бойко Ю. Сутнісні характеристики формування аксіологічних установок до здорового способу життя у студентської молоді. - C. 16-24.

  5. Бойчевська І. Особливості вивчення німецької мови як другої іноземної у загальноосвітніх навчальних закладах України. - C. 25-30.

  6. Бондар Г. Організаційно-педагогічні умови формування гуманістичного світогляду майбутніх учителів у процесі вивчення філологічних дисциплін. - C. 31-35.

  7. Бурчак Л., Бурчак C. Проблема підготовки майбутнього вчителя до розвитку пізнавальних інтересів школярів. - C. 36-40.

  8. Височан Л. Здоров’язберігаючий компонент діяльності вчителя початкових класів. - C. 41-49.

  9. Гут Н. Навчання перекладу фахової лексики студентів психологічних спеціальностей. - C. 50-55.

  10. Дятленко Т. Застосування інтерактивних вправ на практичних заняттях з "Методики викладання української літератури". - C. 56-61.

  11. Козел Л. Особливості діяльності вчителя при застосуванні безбального оцінювання навчальних досягнень молодших школярів. - C. 62-70.

  12. Кухарьонок С., Свириденко І. Формування лексичної соціокультурної компетенції студентів немовних спеціальностей ВНЗ. - C. 71-76.

  13. Ларіна Т. Підсистема вправ для формування лексичної компетенції у студентів початкового етапу мовної спеціальності. - C. 77-82.

  14. Мелаш В., Варениченко А. Концептуальні підходи екологізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. - C. 83-87.

  15. Нагорнюк Л. Перспективні напрями медіаосвіти в іншомовній підготовці майбутніх учителів у вищих педагогічних навчальних закладах України. - C. 88-93.

  16. Назаренко Т. Методичні особливості роботи вчителя географії з підручником. - C. 94-101.

  17. Непомняща Г. Підготовка вчителя до формування обчислювальних навичок у молодших школярів на засадах компетентнісного підходу. - C. 102-109.

  18. Ярошинська О. Проектування освітнього середовища професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи як педагогічна проблема. - C. 110-119.

    19. Інноваційні технології

  19. Дзямулич Н. Використання хмарних сервісів – новий етап у розвитку освітніх інформаційно-комунікаційних технологій. - C. 120-124.

  20. Карапузова Н. Технологія організації навчального процесу з перепідготовки спеціалістів у педагогічних вишах. - C. 125-131.

  21. Поштарук Л. Інноваційні форми організації навчальної діяльності студентської молоді на заняттях з біології. - C. 132-137.

  22. Фефілова Т. Нові інформаційні технології навчання в роботі вчителів початкової ланки. - C. 138-143.

  23. Цимбал Н. Електронні навчальні посібники в системі підготовки майбутніх учителів. - C. 144-151.

    24. Формування професійної компетентності

  24. Барабаш І. Формування професійної мовно-літературної компетентності майбутніх учителів-філологів як педагогічна проблема. - C. 152-157.

  25. Біла О. Професійна підготовка майбутніх фахівців соціономічної сфери на основі компетентнісного підходу. - C. 158-165.

  26. Борбич Н. Формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів як соціально-педагогічна проблема. - C. 166-170.

  27. Гораш К. Інноваційні складові особистості сучасного педагога. - C. 171-179.

  28. Коваль І. Професійна підготовка студентів педагогічного коледжу. - C. 180-188.

  29. Козіна О. Вплив української народної пісні на формування професійної компетентності майбутніх учителів музики. - C. 189-193.

  30. Полєхіна В. Особливості професійної підготовки майбутнiх сoцiальних педагогів засобами педагогічного краєзнавства. - C. 194-199.

  31. Станчук Л. Організаційна культура викладачів циклової комісії суспільних дисциплін. - C. 200-206.

  32. Ткаченко В. Актуальні проблеми професійної підготовки майбутніх учителів музики. - C. 207-212.

  33. Ткачук С. Актуальні проблеми професійно-технологічної підготовки вчителів технологій. - C. 213-218.

  34. Цар І. Теоретичні передумови формування індивідуального стилю професійної діяльності вчителя-гуманітарія. - C. 219-225.

    35. Виховні аспекти підготовки

  35. Кугай М. Мета та завдання екологічного виховання як педагогічної категорії. - C. 226-230.

  36. Рагозіна В. Вивчення особливостей організації естетичного виховання і розвитку дітей раннього віку у ДНЗ України. - C. 231-239.

  37. Скрипник А. Етапи становлення і розвитку системи соціального піклування, влаштування та виховання дітей, позбавлених батьківського піклування, в США. - C. 240-247.

    38. Історія педагогічної освіти

  38. Браславська О. Особливості вітчизняної географічної освіти: історичні аспекти ХХ століття. - C. 248-252.

  39. Гуріч З. Підготовка вчителів образотворчого мистецтва в спеціалізованих закладах освіти у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.. - C. 253-258.

  40. Клименко Ю. Людвік Заменгоф – творець міжнародної планової мови "есперанто". - C. 259-266.

  41. Матрос О. Вивчення Іваном Васильовичем Лучицьким досвіду навчання історії у закордонних відрядженнях. - C. 267-273.

    42. Професійна підготовка в контексті євроінтеграції

  42. Винарчик М. Оцінювання якості білінгвальної освіти у європейській школі. - C. 274-279.

  43. Жерноклєєв І. Диверсифікація змісту підготовки майбутніх учителів технологій у країнах Північної Європи. - C. 280-285.

  44. Кучай Т. Організація навчального процесу в університетах Японії. - C. 286-296.

  45. Наші автори. - C. 297-300.

  46. Аннотации. - C. 301-312.

  47. Annotation. - C. 313-323.

2014
Вип. 10(1)
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського