Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж73319/2012/5(2)<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Проблеми підготовки сучасного вчителя : зб. наук. пр..- Умань
Problemi pìdgotovki sučasnogo včitelâ

Титул.

Зміст.

Дидактика та методика

Бреславська А. Формування культури дозвілля студентів засобами позааудиторної проектної діяльності. - C. 7-13.

Вознюк Л. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів музики до виховання підлітків засобами дзвонарства. - C. 14-19.

Галкіна Г. Типологія професійно-когнітивних умінь майбутніх учителів-філологів. - C. 20-25.

Грицай Н. Педагогічна практика як засіб формування методичної компетентності майбутніх учителів біології. - C. 26-33.

Демченко О. Загальнопрофесійні функції самоорганізації педагога. - C. 34-40.

Ібрагімов Т., Iбрагімова Г. Про дидактичні умови професійної підготовки викладача вищої школи до діяльності в системі дистанційного навчання. - C. 41-46.

Ковальова С. Концептуальні основи інтеграції шкільної мистецької освіти. - C. 47-55.

Мелаш В., Шишкіна Ю. Методична підготовка майбутніх вчителів початкової школи до екологічного мислення. - C. 56-61.

Мусаєв К. Проблемне навчання як засіб розвитку пізнавальної активності майбутнього вчителя. - C. 62-67.

Олексенко Т., Молодиченко В. Методичний підхід до підготовки майбутнього вчителя для викладання природознавства. - C. 68-74.

Радченко С. Значення музичного сприйняття у формуванні гармонічного слуху майбутніх учителів музики. - C. 75-80.

Рябовол Л. Вивчення теоретичного правознавчого матеріалу та формування правових понять. - C. 81-87.

Щербак І. Проблема підготовки майбутнього вчителя музики до громадянського виховання учнів. - C. 88-94.

Інноваційні технології

Бондар Г. Інноваційні технологіїї, форми, методи і засоби формування гуманістичного світогляду майбутнього учителя у процесі вивчення філологічних дисциплін. - C. 95-101.

Горбатюк Н. Інноваційні технології навчання при викладанні дисциплін хімічного циклу. - C. 102-107.

Дубяга С., Шевченко Ю., Гузь В. Технологія формування компетенції творчості у майбутніх учителів початкових класів. - C. 108-115.

Ісаєва М. Соціалізація як завдання вчителя початкових класів в умовах освітньо-виховного середовища класу. - C. 116-122.

Карапузова І. Теоретичні основи технології організації педагогічної підтримки майбутніх учителів у процесі навчання. - C. 123-130.

Кузьміна І. Інноваційні технології навчання на заняттях української літератури у вищій школі. - C. 131-137.

Постильна О. Сутність та зміст підготовки майбутніх учителів до використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі духовно-морального виховання учнів. - C. 138-143.

Якименко С. Підготовка майбутнього вчителя молодших класів до застосування технології створення "ситуації успіху". - C. 144-149.

Формування професійної компетентності

Бондаренко Т. Визначення змісту, структури та етапів формування методичної компетентності у майбутніх вчителів біології. - C. 150-155.

Гончарук О. Мовленнєва компетентність – невід’ємна складова формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи. - C. 156-161.

Євсюков О. Процес формування професійної спрямованості майбутніх інженерів-педагогів. - C. 162-167.

Коваль В. Комунікативна компетенція як одне з ключових понять лінгводидактики. - C. 168-173.

Кремешна Т. До питання формування професійної компетентності майбутніх учителів музики. - C. 174-179.

Петренко Л. Інформаційно-аналітична компетентність керівників професійно-технічних навчальних закладів як соціально-педагогічна проблема. - C. 180-187.

Хміль Н., Дяченко С. Формування навичок ефективного використання блогів у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів. - C. 188-193.

Історія педагогічної освіти

Бєлєста А. Історичні витоки національно-культурних традицій сприймання "чужого" у парадигмі полікультурного виховання. - C. 194-200.

Буценко А. Створення ідейно-патріотичних "потішних" загонів та їх значення в процесі розвитку фізичного виховання молоді півдня України на початку XX ст.. - C. 201-207.

Гудовсек О. Ґенеза становлення естетичного виховання молодших школярів в закладах освіти художньо-естетичного спрямування в Україні. - C. 208-214.

Зеленська Л. Роль і місце вчених рад у системі судочинства вітчизняних університетів першої чверті XIX століття. - C. 215-220.

Кін О. Організація громадської діяльності студентської молоді вищих навчальних закладів України у 20-ті рр. ХХ століття. - C. 221-229.

Міхневич Г. Соціально-територіальний підхід до полікультурної освіти Франції у 1980-х роках: політика "Зон пріоритетної освіти". - C. 230-235 .

Орєхова Л. Своєрідність просвітницько-педагогічної діяльності Х. Д. Алчевської. - C. 236-244.

Поченюк Я. Зміст європейських моделей білінгвальної освіти: від теорії до практики. - C. 245-251.

Разуменко Т. Участь факультетських рад університетів України в організації навчально-виховного процесу в умовах дії статуту 1863 року. - C. 252-258.

Ревіна Д. Феномен міжкультурної комунікації у контексті розвитку педагогічної освіти. - C. 259-264.

Цимбал-Слатвінська С. Вікові та індивідуальні особливості розвитку особистості: історія проблеми. - C. 265-270.

Наші автори. - C. 271-274.

Аннотации. - C. 275-283.

Annotation. - C. 284-291.

2012

Вип. 5(2)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача