Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
 Знайдено в інших БД:Журнали та продовжувані видання (1)
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж73247/2018/38<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Педагогічний альманах : зб. наук. пр..- Херсон
Pedahohichnyi almanakh

  1. Титул.

  2. Зміст.

  3. Зубко А. М., Горобець І. А. Здоров’язбережувальні ідеї в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 10-15.

  4. Примакова В. В., Ткаченко В. І. Роль мовної освіти в розвитку особистості. - C. 17-21.

  5. Борисенко Н. М., Бальоха А. С. Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського на уроках природознавства в контексті Нової української школи. - C. 22-28.

  6. Комінарець Т. В. Фасилітація – провідна компетенція сучасного педагога. - C. 28-34.

  7. Літвінова М. Б. Технології адаптивного навчання фізики у ЗВТО. - C. 35-41.

  8. Одайник С. Ф. Екстраполяція педагогічних ідей Василя Сухомлинського в концепцію Нової української школи. - C. 41-47.

  9. Чайковська Г. Б. Eколого-eкономічний аспeкт дошкільної освіти. - C. 47-54.

  10. Козловський Ю. М., Боднар Т. О. Проблема студентської міграції української молоді до іноземних вищих навчальних закладів (на прикладі Фінляндії). - C. 56-63.

  11. Кузьменко Ю. В. Мовленнєвий етикет викладача економічних дисциплін у закладах вищої освіти – складова педагогічної майстерності. - C. 64-68.

  12. Білянська І. П. Експериментальна перевірка ефективності методики формування аудитивної компетентності засобами художніх аудіокниг. - C. 68-77.

  13. Бурий С. В. Результати експериментальної роботи з формування управлінської культури майбутніх офіцерів. - C. 77-82.

  14. Буцик І. М. Методологічні підходи формування дослідницької компетентності інженерів аграрного профілю. - C. 82-89.

  15. Вербій І. В. Визначення сутності поняття "соціокультурна складова освіти майбутніх судноводіїв". - C. 89-95.

  16. Зайцева Т. Г., Калашников М. М. Самоменеджмент психофізичних станів моряків у контексті акмеологічного підходу. - C. 95-101.

  17. Корж Г. І. Готовність студентів до збереження власного здоров’я: ключові поняття та стан дослідженості проблеми. - C. 101-109.

  18. Kutsenko I. V. Theoretical bases of monitoring students’ learning outcomes in maritime establishments. - C. 109-113.

  19. Машкіна Л. А. Теоретичні засади інноваційно-професійної підготовки майбутніх педагогів. - C. 114-119.

  20. Мисик О. С. Методологічні аспекти формування фахової компетентності в майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. - C. 119-126.

  21. Разлівінських Ю. О. До питань формування культури безпеки особистості в гуманістичному аспекті її виховання та розвитку. - C. 126-131.

  22. Скіба Н. Я. Сутність та структура іншомовної комунікативної компетентності майбутніх викладачів англійської мови для економічних спеціальностей. - C. 132-138.

  23. Тарасюк І. В. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців харчової промисловості в умовах професійної підготовки. - C. 139-145.

  24. Федорець В. М. Антропологічний і знаннієвий виміри використання феноменологічної філософії для формування методології та методики розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури. - C. 145-153.

  25. Чорна І. І. Стан формування професійної мобільності майбутніх економістів засобами іноземної мови. - C. 153-159.

  26. Шумський О. Л. Дослідно-експериментальна перевірка ефективності концептуальної моделі системи лінгвосамоосвіти майбутніх учителів іноземних мов. - C. 160-164.

  27. Якухно І. І. Післядипломна педагогічна освіти в умовах інноваційного розвитку. - C. 165-173.

  28. Лодатко Є. О. Структурні компоненти готовності майбутніх магістрів до освітньо-наукової діяльності в умовах масового навчання. - C. 175-181.

  29. Шерман М. І. Готовність до професійної інформаційної діяльності в контексті соціально-правової підготовки майбутніх соціальних працівників. - C. 183-188.

  30. Щербяк Ю. А. Адаптація студентів із особливими потребами до навчання в інтегрованому освітньому середовищі. - C. 188-195.

  31. Смутченко О. С. Складові субкультури майбутнього вчителя іноземних мов. - C. 196-203.

  32. Білавич Г. В. Пріоритетні напрями соціального виховання дітей-сиріт в Україні: історико-педагогічний та регіональний виміри. - C. 205-212.

  33. Жорова І. Я., Лебедь Г. М. Структурна модель змісту фахової підготовки майбутніх програмістів (кінець ХХ – початок ХХІ століття). - C. 212-217.

  34. Терентьєва Н. О., Шевченко Р. І. Специфіка середньої і вищої морської освіти в закладах освіти уУкраїни (історико-професійний аспект). - C. 217-225.

  35. Чепіль М. М., Карпенко О. Є. Історіографія проблеми соціального виховання дітей в інтернатних закладах України (кінець ХХ – початок ХХІ ст.). - C. 226-231.

  36. Кондрашов М. М. Філософія навчання успіхом у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. - C. 231-237.

  37. Кохановська О. В. Основні підходи до періодизації природничо-математичної освіти дівчат у навчальних закладах України ХІХ – початку ХХ століття. - C. 238-243.

  38. Ляшкевич А. І. Функціонування морських класів на Півдні України в другій половині ХІХ століття. - C. 244-249.

  39. Надєждіна І. М. Просвітницька діяльність інтелігенції щодо подолання пияцтва на Півдні України другої половини ХІХ – початку ХХ століть. - C. 250-255.

  40. Розгон В. В. Ретроспектива педагогічних видань для фахівців закладів дошкільної освіти в руслі чинних програм навчання та виховання кінця ХХ – початку ХХІ століття. - C. 256-262.

  41. Рябуха І. М. Роль Г. Потьомкіна в розбудові південноукраїнських міст та розвитку освіти. - C. 262-268.

  42. Солодовник А. О. Періодизація розвитку фізико-математичної підготовки в морських навчальних закладах України (1944-2012 рр.). - C. 268-276.

  43. Стребна О. В. Концепція педагогічного паритету. - C. 276-282.

  44. Тумак О. М. Загальна характеристика навчальних програм з англійської мови на Буковині (1872 – 1900 рр.). - C. 282-288.

  45. Ходаковська Л. В. Розвиток дошкільної освіти Півдня України (60-70-ті роки ХХ століття). - C. 289-295.

  46. Чух Г. П. Регіональні передумови становлення післядипломної освіти вчителів філологічних дисциплін у довоєнний період ХХ ст. на Півдні України. - C. 295-301.

  47. Шугай Я. М. Соціально-педагогічні зміни початкової освіти в Україні (1945 – 1958 рр.). - C. 301-308.

  48. Відомості про авторів. - C. 309-311.

2018
Вип. 38
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського