|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж73103/2019/34<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв'язки : зб. наук. пр..- Харків- Титул.
- Зміст.
- Wang Erxi The application of a game method in teaching chinese: a case of confucius institute at v.n. karazin kharkiv national university. - C. 15-29.
- Васецька Л., Соловйова О. Упровадження мультимедійних технологій у навчальний процес: проблеми і перспективи. - C. 30-40.
- Дубинина Л., Манивская Т. Классификационное описание аппарата и системы упражнений в обучении студентов-иностранцев языку специальности (уровни а2 – в1, в1+)). - C. 41-55.
- Задорожня Л. Аспекти використання мови-посередника у викладанні української мови як іноземної. - C. 56-65.
- Копилова О. Формування професійно орієнтованої комунікативної компетенції іноземних студентів економічного профілю засобами дистанційних технологій. - C. 66-78.
- Куплевацька Л. Професійна лінгвокомунікативна компетентність викладача в контексті міжкультурної комунікації. - C. 79-92.
- Кушнір І. Сучасна лінгводидактика української мови як іноземної: досягнення, проблеми, перспективи. - C. 93-107.
- Лагута Т., Вержанська О. Комунікативний тренінг як засіб формування готовності мовної особистості до мовленнєвої взаємодії. - C. 108-120.
- Movchan L. To the issue of vocational english syllabus design for sustainable foreign language education. - C. 121-137.
- Огурцова О. Принципи використання комп’ютерної гри у навчанні ділової англійської мови студентів економічних спеціальностей у закладах вищої освіти України. - C. 138-148.
- Rybalka I., Temerbek A., Tyschenko O. English textbook for maritime engineers: needs and requirnments. - C. 149-159.
- Салахатдінова Е., Юган Н. Використання лінгвокультурологічної дилогії в. даля в процесі навчання студентів-іноземців російської мови на початковому етапі. - C. 160-173.
- Стативка В., Фаюань Ли, Цзинь Хэ Текст у системі розвитку рідної та іноземної мовленнєвої діяльності: взаємозв’язок лінгвістичної бази навчання в школі та ЗВО. - C. 174-194.
- Chenyang Xiao The use of the medium of instruction in primary chinese teaching: a case study of the confucius institute at v.n. karazin kharkiv national university. - C. 195-204.
- Тростинська О. Особливості мовного навчання іноземців на третьому рівні вищої освіти. - C. 205-218.
- Ушакова Н., Алексєєнко Т. Концепція мовної підготовки іноземних здобувачів вищої медичної освіти (модель 1 – англомовна форма навчання). - C. 219-235.
- Фадєєва О. До питання презентації науково-дослідної роботи іноземними студентами (частина 2 – відповіді на запитання). - C. 236-245.
- Chernovaty L. Pedagogical grammar as the framework of tefl research. part 6. native language syntax acquisition: yes-no- and wh-questions. - C. 246-257.
- Швець Г. Дискусійний потенціал жанру есе в навчанні української мови як іноземної. - C. 258-272.
- Shcherbina V. Group work as the way of organising and motivating students. - C. 273-284.
- Вимоги до оформлення рукописів статей. - C. 285-287.
| 2019 | | Вип. 34
|
|
|
| 
Простий
Розширений
Книжкові видання та компакт-диски
