Наукова періодика України - НБУВ Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського

Простий
пошук

Розширений
пошук

Покажчики

Професійний
пошук

Рубрикатор
НБУВ

Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски

Журнали та продовжувані видання

Автореферати дисертацій

Реферативна база даних

Наукова періодика України

Тематичний навігатор

Авторитетний файл імен осіб

	Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox"

Вид пошуку

Повнотекстовий пошук

Знайдено в інших БД:

Журнали та продовжувані видання (1)

Список видань за алфавітом назв:

A B C D E F G H I J L M N O P R S T U V W

А Б В Г Ґ Д Е Є Ж З И І К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Авторський покажчик Покажчик назв публікацій

Пошуковий запит: (<.>I=Ж73034/2014/1<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 1

Філософія освіти : наук. часоп..- Київ

Титул.

Зміст.

Філософсько-антропологічні обрії сучасної освіти

Пролеєв С. "Суспільство знань" як антропологічна ситуація. - C. 7-24.

Гомілко О. Про універсальний діалог (Десятий світовий конгрес ISUD "Людська істота: її природа та функції", 4-9 липня 2014 року, Крайова, Румунія). - C. 25-34.

Пазенок В. Человек и Вселенная. К проблеме формирования личностно-мировоззренческой картины мира. - C. 35-53.

Людина в освітніх практиках

Култаєва М. Антропотехнічний поворот та його соціально-філософські та філософсько-освітні імплікації у теоретичних розвідках П. Слотердайка. - C. 54-76.

Слотердайк П. Ти мусиш змінити своє життя. - C. 76-95.

Кузін М. Місце "природи людини” в освітніх практиках. - C. 96-105.

Парадигмальні розвідки філософії освіти

McLaren P., Jandrić P. Critical revolutionary pedagogy in and for the age of the network. - C. 106-126.

Зінченко В. Неоліберальна модель глобального розвитку, критична соціальна філософія освіти і світові системні перспективи демократичної інституалізації. Частина друга. Критична теорія, соціально-філософська модель. - C. 127-157.

Освітні стратегії в мультикультурному просторі

Горбунова Л. Транскультурна освітня стратегія в контексті викликів глобалізації. - C. 158-198.

Sikorska I. Multicultural education as a domain of the public policies in Visegrad countries. - C. 199-207.

Філософія статі та гендеру в освітньому контексті

Кєйзік Л. Жінки і освіта (до питання про витоки навчання жінок). - C. 208-217.

Матусевич Т. "Нерівна рівність" сучасної гендерно орієнтованої освіти: основні напрями концептуалізації та праксеологічного втілення. - C. 218-231.

Етичні проблеми науки і освіти

Рогожа М. Етичне регулювання академічного середовища у проблемному полі академічної етики: осмислення механізмів дієвості Бухарестської декларації. - C. 232-241.

Педагогіка у філософських рефлексіях

Шамрай В. Педагогіка як модерний феномен. - C. 242-255.

Вальчак П. Шкільні простори не-зустрічі. - C. 256-262.

Молодиченко В., Степаненко І. Соціально-педагогічні аспекти гармонізації культурно-освітнього простору вищої школи: аналітичний огляд міжнародної науково-практичної конференції.. - C. 263-269.

Історія філософсько-освітньої думки

Довбня В. Філософія освіти Г. Ващенка в контексті сучасних соціокультурних трансформацій в Україні. - C. 270-283.

Гончаренко О. Ідея самопізнання у концепції особистості Степана Балея. - C. 284-295.

Артюх В. Як став можливим український філософський процес?. - C. 296-310.

2014

№ 1 (14)

Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів

Пам`ятка користувача