 Книжкові видання та компакт-диски Журнали та продовжувані видання Автореферати дисертацій Реферативна база даних Наукова періодика України Тематичний навігатор Авторитетний файл імен осіб
 |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox" |
|
|
Повнотекстовий пошук
Пошуковий запит: (<.>I=Ж72786:С.5/2023/91<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
 |
Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : зб. наук. пр..- Київ. Серія 5, Педагогічні науки: реалії та перспективи
Naukovij časopis NPU imeni M.P. Dragomanova. Pedagogìčnì nauki: realìï ta perspektivi- Титул.
- Зміст.
- Авраменко Б. В. Когнітивний аспект фонетичної компетентності студентів мовних спеціальностей. - C. 5-8.
- Апрєлєва І. В. Реалізація ідей педагогіки партнерства у системі відносин "педагог" – "дитина". - C. 9-13.
- Бабаєв Ю. Г. Особливості формування психофізичної готовності курсантів до майбутньої професійно-бойової діяльності у польових умовах. - C. 13-16.
- Baldyniuk O., Klymenko Yu. Bullying as a social phenomenon of modern Ukraine. - C. 17-22.
- Бєлова О. Б. Щодо проблеми розвитку лексичного рівня мовлення у дітей старшого дошкільного віку з логопатологією. - C. 22-28.
- Білецька Л. С., Стасів Н. І. Методичні особливості поетапного формування в учнів початкової школи загальних умінь розв’язування сюжетних задач. - C. 28-32.
- Бровко К. А., Дурдас А. П., Сопова Д. А. Етичні домінанти англійських мережевих сленгових неологізмів в розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови. - C. 33-37.
- Булгару Н. Б., Радіус О. А. Використання професійно орієнтованих рольових ігор під час вивчення англійської мови. - C. 38-42.
- Ваколя З. М., Попадич Б. Т. Вибір технологій навчання для розвитку soft skills у студентів закладів вищої освіти під час воєнного стану. - C. 42-48.
- Васильєв Г. А. Модель формування вольових якостей підлітків у позашкільних закладах спортивного спрямування. - C. 48-52.
- Gorozhankina O. The role of special courses in the educational process of a modern university. - C. 53-57.
- Гребеник Т. В. Аналіз сутності феномену медіакультури особистості в науковому дискурсі. - C. 57-62.
- Григоренко Г. В., Григоренко Д. П., Тесленко А. О. Формування культури здоров’я учнів в освітньо-оздоровчому середовищі загальноосвітнього закладу. - C. 63-67.
- Hubina O. Empowering learning process in Ukrainian higher educational establishments by means of E-learning technologies. - C. 67-71.
- Гусак Л. Є., Смалько Л. Є. Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів. - C. 72-75.
- Демянчук М. Р. Забезпечення освітньої самостійності здобувачів вищої освіти медичних академій в умовах цифровізації освітнього процесу. - C. 76-80.
- Dido N., Kravets O., Mynda O. Teaching English neologisms for the students learning English for specific purposes. - C. 80-84.
- Дороніна Т. О., Кульбач Л. М. Неформальна громадянська освіта: її роль та місце в процесі демократизації суспільства. - C. 85-90.
- Дурманенко Є. А., Кліш І. С. Дослідження рівня соціалізованості здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. - C. 91-96.
- Дурманенко О. Л. Формування оцінювально-аналітичної компетентності в майбутніх вихователів закладу дошкільної освіти. - C. 96-101.
- Звєкова С. М. Навчально-дослідницька діяльність крізь призму вимог до професійної підготовки майбутніх бакалаврів спеціальної освіти. - C. 101-106.
- Іванашко О. Є., Козак А. В., Книш Т. В. Ефективність та результативність освітнього процесу у вищій школі в умовах кризових явищ. - C. 106-112.
- Іщенко О. В. Особливості методики навчання автоматизації технологічних процесів майбутніх технологів. - C. 112-117.
- Книш Т. В., Радавська О. М., Панченко В. В. Коучинг як педагогічна технологія викладання іноземної мови у закладах вищої освіти. - C. 118-122.
- Козуля В. М., Скиба Ю. А. Еволюція підходу до імплементації політики інклюзії у комюніке конференцій міністрів країн-учасниць Болонського процесу. - C. 123-126.
- Койчева Т. І., Ван Сяоган Аналітична компетентність як феномен сучасного науково-педагогічного дискурсу. - C. 127-130.
- Кузьміна М. О. Розробка організаційних умов формування професійних компетентностей майбутнього випускника закладу вищої освіти на прикладі спеціальності "231 – Соціальна робота". - C. 131-136.
- Курєнкова А. В. Використання інноваційної технології "Скрайбінг" у роботі з дітьми з порушеннями мовлення. - C. 137-140.
- Кушнір Л. О., Кібенко Л. М., Горячок І. В. Діяльнісний підхід при організації змішаного навчання здобувачів освіти. - C. 141-144.
- Кушнірук С. А., Бондарчук І. М. Освітньо-професійне середовище як інтегрований засіб накопичення та втілення інноваційного потенціалу викладачів і студентів фахового коледжу університету. - C. 145-150.
- Левківська К. В., Давидович М. С., Вергун Т. М., Лихошвед Н. В. Аксіологічний компонент іншомовної підготовки сучасних фахівців. - C. 151-155.
- Ляпунова В. А., Негрій О. І. Роль родини у вихованні толерантності дітей раннього віку. - C. 155-160.
- Мазур С. О. Моральна автономія підлітків у соціальному контексті. - C. 160-165.
- Марчук І. В. Реалізація державних освітніх наративів на теренах України: ключові аспекти та новації. - C. 166-169.
- Мельник А. I. Проєктування курсу змішаного навчання для майбутніх викладачів англійської мови. - C. 169-173.
- Mесарош Л. В. Математичні компетенції студентів природничих спеціальностей. - C. 174-177.
- Мичка-Левченко Ю. З. Ефективність використання інтегрованого навчально-методичного медіакомплексу у закладах професійно-технічної освіти. - C. 178-181.
- Опанасенко Н. І., Черненко Г. М. Принцип культуровідповідності у підготовці майбутніх фахівців закладу початкової освіти. - C. 182-185.
- Paladych O. Prerequisites for the volunteer movement formation in the field of special education in Ukraine (XIX – early XX century). - C. 186-191.
- Паласевич І. Л., Федорович А. В. Художньо-педагогічне спілкування як засіб формування мистецько-творчої компетентності дошкільника. - C. 191-196.
- Паржницький В. В., Савенко О. О. Світовий та український досвід залучення підприємств до розвитку освіти дорослих. - C. 196-201.
- Romanchuk N. Formation of professional and value orientations of prospective engineer’s preparation process. - C. 202-206.
- Рудик Т. О. Роль математики у гуманітаризації освіти. - C. 207-210.
- Сердюк Г. А. Розвиток дослідницької компетентності вчителів української мови і літератури в умовах воєнного стану. - C. 211-216.
- Ситнік Т. І. Роль прес-конференції та роботи в малих творчих групах як інтерактивних методів навчання (на матеріалі теми "Розвиток вищої медичної освіти в Україні"). - C. 217-222.
- Смирнова І. М., Корнят В. С., Мацько В. В. Цифрова компетентність сучасного викладача: виклик сьогодення чи навчання протягом життя. - C. 222-226.
- Стечкевич О. О. Концепція формування цифрової компетентності педагога в умовах неформальної освіти. - C. 226-230.
- Khromchenko O. Peculiarities of teaching new generations of digital natives in the English language classes. - C. 231-234.
- Чиченьова О. М., Новікова І. В., Лукачина А. В. Вплив фізичного виховання на академічну успішність здобувачів освіти та формування нового світогляду до здорового способу життя для покращення демографічної ситуації в країні. - C. 235-239.
- Chornous V. Foreign language communicative competence of the future pharmacists at foreign language classes. - C. 239-243.
- Чупахіна С. В., Кирста Н. Р., Кіндрачук Н. М. Розвиток слухомовленнєвої пам’яті у дітей із порушеннями мовлення. - C. 243-248.
- Чурсанова М. В., Гарєєва Ф. М., Матвєєва Т. В., Дрозденко О. В. Використання міжпредметних зв’язків під час формування поняття "Напруженість електричного поля". - C. 248-253.
- Шмирко В. І., Коробко О. В., Парада О. В., Троян Ю. І. Аспекти психології нестандартної поведінки підлітків в умовах надзвичайної ситуації. - C. 254-258.
- Якимчук С. Н. Використання виразових засобів композитора Бориса Лятошинського в розкритті образно-інтонаційної сфери хорових творів (на прикладі кантати "Заповіт"). - C. 258-261.
- Швардак М. В. Праксеологічний підхід у фаховій підготовці майбутніх учителів початкових класів закладів загальної середньої освіти. - C. 262-265.
| 2023 | | Вип. 91
|
|
|
|
Простий
Розширений
